“Atividades Lúdicas para Crianças: Fim de Ano e Férias!”
O plano de aula a seguir foi desenvolvido com a intenção de proporcionar uma experiência enriquecedora e lúdica para as crianças de 4 a 5 anos dentro do tema fim de ano e férias. Este tema é especialmente relevante, pois promove o entendimento sobre a passagem do tempo e as celebrações que ocorrem nesse período. Através de atividades que misturam a escrita e o conhecimento lúdico, as crianças poderão se expressar, desenvolver habilidades sociais e emocionais e, ao mesmo tempo, se divertir em um ambiente acolhedor e criativo.
Durante esta semana, o foco será em criar um espaço de acolhimento e aprendizado, no qual os alunos poderão compartilhar suas experiências do ano que passou e suas expectativas para as férias. O conteúdo será elaborado de forma a respeitar as individualidades de cada criança, garantindo um aprendizado significativo que possa ser aplicado no cotidiano. Aqui, o objetivo é criar um ambiente onde a autonomia, a interação e a criatividade sejam estimuladas, permitindo que as crianças sejam protagonistas de sua própria aprendizagem.
Tema: Fim de Ano e Férias
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão lúdica sobre o fim de ano e as férias, incentivando a expressão de sentimentos, o compartilhamento de experiências e a valorização de relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de ideias e sentimentos por meio de atividades artísticas e orais.
– Incentivar a cooperação e a empatia entre as crianças durante a realização das atividades.
– Promover o reconhecimento e a valorização das experiências vivenciadas ao longo do ano.
– Explorar o tema do fim de ano e férias utilizando diferentes linguagens, como a escrita, o desenho e as brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
Materiais Necessários:
– Papel em branco
– Lápis de cor
– Tintas
– Colas
– Recortes de revistas
– Material para montagem de enfeites
– Músicas de fim de ano (também em formato digital)
Situações Problema:
– O que você mais gostou de fazer durante este ano?
– Como você se sente em relação às férias?
Contextualização:
Inicie a semana com um bate-papo sobre o fim do ano e o que isso representa para cada um das crianças. Pergunte sobre as festas que costumam acontecer e como cada um se sente em relação às férias que estão por vir. Este momento é crucial para desenvolver a habilidade de comunicação e o respeito pelas diversas opiniões que surgirem.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será orientado para uma rotina que promova o cuidado emocional e a criação artística. As atividades do dia serão intercaladas com momentos de reflexão e jogo livre, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e desenvolvam vínculos afetivos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Criação de Cartões de Fim de Ano
Objetivo: Desenvolver a habilidade de expressão artística e escrita.
Descrição: Cada criança irá criar um cartão que pode ser entregue para um amigo ou familiar, desejando um bom ano novo.
Instruções:
1. Forneça os materiais (papel, lápis de cor, tintas).
2. Explique que elas podem desenhar e escrever mensagens.
3. Ajude-as a enfeitar os cartões com colagens e desenhos.
Adaptação: Para crianças pequenas que ainda não escrevem, incentive-as a desenhar uma imagem que represente seus sentimentos.
Atividade 2: Contação de Histórias sobre o Ano que Passou
Objetivo: Fomentar a oralidade e a habilidades de recitação.
Descrição: Cada criança será convidada a compartilhar uma história ou momento preferido que viveram ao longo do ano.
Instruções:
1. Crie um espaço confortável para a conversa.
2. Estimule cada criança a contar, ajudando com perguntas que a façam lembrar.
3. Pode-se filmar ou gravar as histórias, para que elas vejam depois como se saíram.
Atividade 3: Músicas e Danças de Fim de Ano
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o ritmo.
Descrição: Proporcione um momento de descontração com músicas típicas de fim de ano.
Instruções:
1. Organize um espaço para que possam dançar livremente.
2. Encoraje-as a criar uma pequena coreografia em grupos, e apresentá-la posteriormente.
3. Use materiais sonoros simples como tambores ou chocalhos para incrementar a atividade.
Atividade 4: Pintura Coletiva de um Mural
Objetivo: Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo.
Descrição: Criar um mural que represente várias festas de fim de ano em um ambiente colaborativo.
Instruções:
1. Providencie um grande pedaço de papel ou papel kraft.
2. Divida o mural em partes para que cada grupo possa pintar diferentes aspectos das festividades.
3. Reforce a importância de trabalhar em conjunto e respeitar as ideias de todos.
Atividade 5: Montagem de um Álbum de Recordações
Objetivo: Registrar experiências e desenvolvê-las em formas de arte.
Descrição: Animar as crianças a criar um pequeno álbum com fotos, desenhos e escritos sobre o ano.
Instruções:
1. Forneça materiais como folhas, fotos antigas, fitas adesivas, etc.
2. Incentive-as a descrever cada imagem ou recordação que estão colando no álbum.
3. Ao final, faça uma pequena apresentação onde cada um poderá mostrar seu álbum.
Discussão em Grupo:
Criar um momento de reflexão onde os alunos poderão discutir o que aprenderam durante a semana sobre o fim de ano e as férias. Questões como “Do que você mais gostou neste ano?” ou “Qual é a sua expectativa para as férias?” podem surgir nesse cenário.
Perguntas:
– O que você gostaria de fazer nas férias?
– Como você se sentiu ao relembrar os momentos do ano?
– O que é mais importante para você nas comemorações de fim de ano?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o engajamento e a interação entre as crianças. Os alunos serão incentivados a expressar suas ideias e sentimentos durante a semana, com o professor também observando o desenvolvimento das habilidades de comunicação e cooperação.
Encerramento:
A semana será encerrada com uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas opiniões sobre o que aprenderam e o que mais gostaram nas atividades realizadas. Esse fechamento é uma oportunidade de celebrar as conquistas do ano e fortalecer os laços criados entre os alunos.
Dicas:
– Sempre busque proporcionar um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções.
– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer a experiência das atividades e cativar a atenção dos alunos.
– Esteja atento ao ritmo de aprendizado de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para que todos possam participar ativamente.
Texto sobre o tema:
O fim de ano é um período repleto de significados e simbologias. Nesse momento, celebramos as conquistas, as superações e também as lições aprendidas ao longo do ano. A chegada das férias traz uma sensação de renovação e, para as crianças, é um momento de espera e expectativa. É importante que sejam instigadas a refletir sobre suas experiências, sentimentos e as relações que estabeleceram durante o ano letivo.
As comemorações de fim de ano, como o Natal e os réveillons, são oportunidades para reforçar os laços afetivos. As crianças podem ser envolvidas em preparativos e festejos, aprendendo a importância de valores como a generosidade, a solidariedade e o acompanhamento emocional uns dos outros. Através de atividades que envolvem artes, músicas e brincadeiras, elas têm a chance de expressar suas emoções e se preparar para um novo ciclo que vem pela frente.
Ao final do ano, é comum fazermos um balanço, e isso deve ser estimulado também na infância. Conversas sobre o que se passou, sobre o que foi bom e sobre o que podem melhorar no próximo ano, são valiosas para o desenvolvimento da autonomia e da reflexão nas crianças. Além disso, o incentivo a compartilhar expectativas para o futuro pode abrir portas para a construção dos sonhos e planos de cada criança, inserindo-as em um mundo de possibilidades.
Desdobramentos do plano:
Durante a aplicação deste plano, é importante ter a consciência de que as experiências oferecidas devem respeitar o tempo e o ritmo de cada criança. O desdobramento das atividades pode ser focado em ampliar o debate sobre o fazer comunitário, onde os alunos poderão ser incentivados a participar de ações que envolvam seus familiares e amigos nas celebrações. Isso pode incluir a criação de tradições familiares, trazendo um aprendizado significativo sobre a cultura e a convivência social.
Além disso, a utilização das áreas adocadas na BNCC deve ser sempre perseguida, possibilitando que as crianças façam conexões entre o que aprenderam sobre o fim do ano e suas vivências diárias. Essa reflexão pode ser guiada por meio do diálogo e da observação, o que permitirá um registro mais completo e significativo do aprendizado. Os alunos também poderão ser envolvidos em projetos que reiniciem no próximo ano, permitindo um planejamento a partir de suas expectativas e ideias.
Por fim, a introdução de novas culturas e festividades que ocorrem no final do ano em diferentes partes do mundo pode enriquecer a experiência e instigar o respeito e a valorização da diversidade existente na sociedade. Proporcionar um momento para que as crianças alternem a narrativa de celebrações pode ser uma maneira excelente de trabalhar o convivência e o respeito ao próximo.
Orientações finais sobre o plano:
Sempre que discutirmos temas como o fim de ano e as férias, deve-se ter em mente que cada criança carrega suas próprias histórias, o que deve ser respeitado e estimulado. É fundamental que o professor estabeleça um espaço onde cada aluno possa falar sobre seus sentimentos e reflexões de maneira livre e espontânea. Esse acolhimento emocional é essencial para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Além disso, a interação entre elas deve ser promovida, permitindo que descubram como lidar com a diferença de opiniões e sentimentos. As atividades propostas devem ser flexíveis, sempre respeitando a individualidade de cada aluno. Quando se trabalha com crianças pequenas, a paciência é uma virtude que não deve ser ignorada. Observar suas necessidades e fornecer apoio a cada passo trará confiança.
Por fim, é importante lembrar que o aprendizado deve ser divertido e significativo. Oferecer escolhas e desafios que sejam ao mesmo tempo engajadores e adequados à faixa etária dos alunos fará toda a diferença na construção do conhecimento. A responsabilidade de criar um ambiente seguro e alegre ao final de cada atividade é do educador, que deve buscar a participação ativa dos alunos para que todos se sintam valorizados e parte integrante dessa experiência.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro de Fim de Ano
Objetivo: Estimular a observação e o trabalho em equipe.
Materiais: Recortes de imagens e palavras relacionadas ao fim de ano escondidos pela sala.
Como conduzir: Crie pistas que levem as crianças a encontrarem os recortes, que podem ser utilizados em um mural coletivo. Essa atividade incentiva a interação e a alegria.
Sugestão 2: Teatro de Fantoches
Objetivo: Promover a expressão corporais e a criatividade.
Materiais: Fantoches feitos de meias e outros materiais recicláveis.
Como conduzir: As crianças podem criar personagens e encenar pequenas histórias sobre o que mais gostaram no ano, ou suas aventuras para o próximo ano. Isso desenvolve a linguagem e a imaginação.
Sugestão 3: Dia da Cultura Diversa
Objetivo: Enriquecer a percepção cultural.
Materiais: Livros e músicas de diferentes culturas.
Como conduzir: Reserve um dia para que cada criança possa apresentar algo de sua cultura ou uma cultura que aprenderam. Isso amplia a compreensão sobre respeito e diversidade.
Sugestão 4: Competição de Desenhos
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Materiais: Papéis, tintas e canetas coloridas.
Como conduzir: Proponha um desafio para que desenhem o que o fim de ano representa para elas. As obras podem ser expostas em uma mostra na escola, fazendo com que todos se sintam valorizados.
Sugestão 5: Oficina de Culinária
Objetivo: Estimular o trabalho em grupo e a coordenação motora.
Materiais: Ingredientes para biscoitos ou docinhos típicos de fim de ano.
Como conduzir: Organize uma oficina onde as crianças poderão participar da preparação de doces. Além disso, compartilhe a importância de dividir e celebrar essas iguarias juntos.
