“Atividades Lúdicas para Crianças: A Parlenda da Vaca Amarela”
Este plano de aula visa proporcionar uma semana rica em experiências lúdicas e de aprendizado para crianças pequenas com faixa etária de 3 a 4 anos. O tema “vaca amarela”, que é uma parlenda muito conhecida, será trabalhado de forma criativa e dinâmica, incentivando a participação ativa dos alunos. Através do uso desta parlenda, as crianças desenvolverão habilidades sociais, motoras e cognitivas, promovendo a interação e a imaginação em um ambiente seguro e acolhedor.
A atividade se desenvolverá de forma envolvente, com diversas experiências sensoriais e artísticas, estimulando a criatividade e a capacidade de expressão dos alunos. Utilizando a parlenda como ponto de partida, as crianças poderão explorar múltiplas linguagens, relacionando sentimentos, sons e movimentos. Além disso, serão incentivadas a compartilhar ideias e sentimentos, promovendo empatia e cooperação entre os colegas.
Tema: Parlenda Vaca Amarela
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a interação social, a expressão corporal, o desenvolvimento da linguagem e a criatividade das crianças através da parlenda “vaca amarela”.
Objetivos Específicos:
– Promover a empatia e o respeito entre os colegas.
– Incentivar a expressão verbal e não verbal através da dança e do movimento.
– Estimular a criatividade com atividades artísticas e sonoras que envolvam a parlenda.
– Fomentar o trabalho em grupo, reforçando o valor da cooperação e da participação coletiva.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Lápis de cor e giz de cera
– Caixas de som ou instrumentos musicais simples (como tambor e pandeiro)
– Materiais para dança (lenços, fitas, etc.)
– Fantasias simples para encenações
– Livro de parlendas e rimas
Situações Problema:
– Como a vaca amarela pode nos fazer sentir?
– O que podemos criar juntos usando a parlenda?
– Como compartilhar nossos sentimentos e ideias sobre a vaca amarela?
Contextualização:
A parlenda “vaca amarela” é um recurso poético que instiga a imaginação das crianças e é amplamente utilizado na cultura popular. O uso desta parlenda irá permitir que os alunos explorem suas emoções e se conectem de forma lúdica ao universo da linguagem oral. Durante a semana, serão realizadas atividades que promovem a expressão pessoal e o trabalho em grupo, garantindo que todos os alunos se sintam parte da experiência.
Desenvolvimento:
A semana será subdividida em diversas atividades temáticas, sempre com o enfoque na parlenda e suas aplicações:
Atividades sugeridas:
1. Segunda-feira: Introdução à Parlenda
– Objetivo: Apresentar a parlenda “vaca amarela” e incentivar a expressão oral.
– Descrição: A professora lerá a parlenda em voz alta, e as crianças serão convidadas a repetir após ela. Em seguida, será realizada uma conversa sobre o significado da parlenda e como todos se sentem a respeito.
– Materiais: Livro de parlendas.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades em se expressar, incentivá-las a se manifestar através de desenhos.
2. Terça-feira: Dança da Vaca Amarela
– Objetivo: Criar movimentos que representem os sentimentos evocados pela parlenda.
– Descrição: As crianças inventarão uma dança inspirada na vaca amarela, criando movimentos que mostrem como a vaca se sente.
– Materiais: Lenços e fitas.
– Adaptação: Para aqueles com dificuldades motoras, permitir que eles usem as mãos ou se expressem com o olhar.
3. Quarta-feira: Criando Sonoridades
– Objetivo: Explorar sons e ritmos com os instrumentos musicais.
– Descrição: As crianças utilizarão instrumentos para criar sons que representam partes da parlenda. Elas podem também inventar sons de bichos, assim como a vaca amarela.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Para alunos que não conseguem tocar instrumentos, permitir que façam sons com as mãos ou vozes.
4. Quinta-feira: Artes e Cores
– Objetivo: Criar uma representação visual da vaca amarela.
– Descrição: As crianças desenharão ou pintarão a vaca amarela, utilizando as cores que mais gostam. Posteriormente, compartilharão suas obras com a turma.
– Materiais: Papel colorido, lápis de cor e giz de cera.
– Adaptação: Para as crianças que têm dificuldades motoras, oferecer papéis já recortados ou colagens.
5. Sexta-feira: Encenação da Vaca Amarela
– Objetivo: Recontar a parlenda através de uma encenação.
– Descrição: As crianças, vestindo fantasias, encenarão a parlenda “vaca amarela”, interpretando os sentimentos e situações apresentadas.
– Materiais: Fantasias simples e espaço livre.
– Adaptação: Para aquelas que não querem se apresentar, podem ficar como espectadoras ou colaboradores da sequência.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, a professora pode promover uma discussão em grupo onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a semana. Perguntas como “O que você criou que mais gostou?” e “Como se sentiu na apresentação da dança?” poderão ser feitas, incentivando a comunicação entre os alunos.
Perguntas:
– O que a vaca amarela faz na parlenda?
– Como podemos nos sentir como a vaca amarela?
– Que outras palavras podem rimar com “vaca amarela”?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de expressão, interação em grupo e criatividade nas produções artísticas. O feedback será focado em encorajar seus progressos, sejam eles nas habilidades interpessoais ou artísticas.
Encerramento:
Ao final da semana, será feito um momento de celebração com todos os alunos. Poderá ser montada uma exposição dos desenhos e apresentações das danças, onde cada criança se sentirá valorizada. Os pais poderão ser convidados para também apreciarem as produções. Essa prática reforçará a importância da colaboração e do respeito pelas criações alheias.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor onde todas as crianças se sintam seguras para se expressar.
– Utilize muitos elementos visuais e sonoros para engajar os alunos.
– Sempre incentive as crianças a respeitar e ouvir as opiniões dos colegas, promovendo um clima de empatia e acolhimento.
Texto sobre o tema:
A parlenda “vaca amarela” é uma expressão poética que encanta crianças por sua sonoridade e simplicidade. Parlendas são pequenas rimas que oferecem um sabor lúdico à linguagem, permitindo que os pequenos reconheçam sons e ritmos, fundamentais para o desenvolvimento da fala e da escrita. Ao trabalhar com paráfrases, as crianças são introduzidas à musicalidade da língua, estimulando a criatividade e a imaginação.
Além disso, a parlenda atua como um excelente recurso pedagógico para que crianças desenvolvam a empatia e cooperem durante as atividades propostas. Ao se envolver em atividades em grupo, as crianças não apenas aprendem a respeitar as opiniões dos colegas, mas também reforçam suas próprias vozes em um ambiente colaborativo. Este aprendizado social é imprescindível na formação de indivíduos que, no futuro, se tornarão adultos mais respeitosos e solidários.
A prática lúdica por meio da parlenda também contribui para a construção de vínculos afetivos e para a formação de uma identidade pessoal e social, uma vez que envolve histórias e personagens que os pequenos se apropriam e se identificam. O uso da parlenda permite que as crianças explorem o pensamento crítico de maneira divertida, fazendo com que compreendam melhor o mundo ao seu redor através de uma linguagem acessível.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a parlenda “vaca amarela” pode ser aprofundado por meio de desdobramentos que ampliem a aprendizagem das crianças. Uma possibilidade é levar a discussão sobre diferentes animais de fazenda e suas características, fazendo um paralelo com a importância dos mesmos na vida das crianças e na cultura popular. Essas discussões não só trazem novas informações, como também instigam novas formas de linguagem, contribuindo para um rico repertório cultural.
Além disso, delongar a atividade artística para incluir a criação de um mural coletivo pode ser uma maneira maravilhosa de reforçar a noção de comunidade e pertencimento. Ao reunir os desenhos das vacas feitas pelas crianças em um grande mural, cada membro do grupo se sentirá parte de algo maior, reforçando a ideia da coletividade. Esta atividade permitirá que as crianças compreendam que cada contribuição é valiosa e que a soma das partes forma um todo significativo.
Por fim, um jogo de dramatização onde as crianças possam interpretar diferentes sons de animais e relacioná-los com suas características poderá ser uma excelente adição à semana. Esta atividade não apenas reforçará as habilidades de escuta, mas também as conectará com o que aprenderam sobre a vaca amarela, enriquecendo ainda mais suas experiências sensoriais e artísticas.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que os educadores mantenham uma abordagem flexível e adaptativa durante a execução do plano de aula. Cada criança possui seu ritmo e modo de aprendizado, e o professor deve estar sempre atento às suas necessidades, ajustando as atividades quando necessário. A promoção de um espaço aberto para a expressão de sentimentos e a partilha de ideias fortalecerá o laço entre professor e aluno, criando um ambiente propício para o aprendizado.
Além disso, não hesite em enriquecer as experiências com recursos audiovisuais ou tecnologia quando possível. Utilizar vídeos que mostrem animais e o contexto de uma fazenda, por exemplo, pode trazer uma nova dimensão à parlenda, tornando-a ainda mais envolvente e significativa.
Por último, é fundamental que os educadores incentivem as crianças a continuarem explorando a linguagem e a criatividade mesmo após as atividades da semana. Uma sugestão seria criar uma “hora da história” nas semanas seguintes, onde as crianças poderão trazer e compartilhar suas histórias, poemas ou parlendas favoritas, estimulando um ciclo contínuo de aprendizado que valoriza a riqueza da linguagem oral e escrita.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar fantoches de papel representando a vaca amarela e seus amigos da fazenda. Usando seus fantoches, elas encenarão histórias inspiradas na parlenda, promovendo a expressão oral e a criatividade.
2. Caça ao Tesouro da Fazendinha: Esconder figuras de animais de uma fazenda pela sala. Ao encontrá-las, as crianças deverão fazer um som ou imitar o movimento do animal, fortalecendo sua expressão corporal e interação com os colegas.
3. Roda Musical: Estabelecer um momento de roda, onde as crianças cantarão a parlenda acompanhadas de instrumentos de percussão. Isso estimulará a coordenação motora e a percepção rítmica.
4. Contação de Histórias com Som: Ler uma história que envolva a personagem da vaca, utilizando instrumentos para imitar os sons que acontecem na narrativa. Isso permitirá a conexão entre leitura e música, despertando o imaginário das crianças.
5. Plantando Frases: Usar vasos de flores e pedir que as crianças “plantem” frases da parlenda sobre a vaca amarela. Cada frase pode ser escrita em papéis coloridos e colocadas em vasinhos, incentivando o trabalho em equipe e a escrita criativa.
Com estas atividades, as crianças pequenas poderão aprender de maneira divertida e envolvente, utilizando a parlenda “vaca amarela” como um fio condutor para explorar diversas linguagens e interações.
