“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia Nacional do Livro”

A proposta deste plano de aula é celebrar o Dia Nacional do Livro, que acontece em 29 de outubro, com atividades lúdicas e educativas voltadas para crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos. O foco é promover um amor pela leitura e uma valorização dos livros desde cedo, de modo que a experiência seja enriquecedora e divertida. As atividades foram planejadas para estimular diferentes aspectos do desenvolvimento das crianças, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Neste plano, os educadores encontrarão sugestões de atividades que vão além da simples leitura de livros. O objetivo é que os alunos se envolvam com diferentes formatos de literatura, explorando a expressão artística, a escuta e o trabalho em equipe. Assim, reforçamos a importância da leitura e do livro como ferramentas para a construção de conhecimento e como forma de estimular a imaginação das crianças. A seguir, apresentamos a estrutura detalhada do plano de aula.

Tema: Dia Nacional do Livro
Duração: 5 AULAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a valorização da leitura e o interesse pelos livros entre as crianças, desenvolvendo habilidades de escuta, expressão corporal, criatividade e cooperação em grupo.

Objetivos Específicos:

– Introduzir as crianças ao universo dos livros, proporcionando experiências diversificadas com a literatura.
– Estimular a imaginação e a criatividade através de atividades artísticas inspiradas em histórias.
– Fomentar um ambiente de cooperação e empatia, onde as crianças possam compartilhar suas ideias e sentimentos.
– Desenvolver a capacidade de escuta e a comunicação ao recontar histórias de forma individual e coletiva.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).

Materiais Necessários:

– Diferentes livros infantis de vários gêneros e temas.
– Materiais de arte: papel, tintas, lápis de cor, tesouras, cola e materiais recicláveis.
– Música e instrumentos de percussão simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Espaço para atividades físicas e de dança.
– Quadro branco e canetas coloridas.

Situações Problema:

1. Como podemos usar a nossa imaginação para criar uma história sobre o que estamos vivendo?
2. O que sentimos quando ouvimos uma história?
3. Como podemos expressar esses sentimentos com nosso corpo e voz?

Contextualização:

O Dia Nacional do Livro é uma data para lembrar a importância da leitura na infância. Neste contexto, as atividades propostas buscam fazer com que as crianças percebam os livros como objetos amigos, que apresentam aventuras, sabedoria e diversão. Além disso, a valorização da oralidade e a criação de momentos de compartilhamento em sala de aula refletem a importância do diálogo e da troca de experiências para o desenvolvimento infantil.

Desenvolvimento:

As atividades serão divididas em cinco aulas, denominadas de “As Mágicas do Livro”. Cada aula terá uma temática específica e integrada, de forma a criar um envolvimento gradual das crianças com o universo dos livros.

Atividades sugeridas:

Aula 1: Explorando os Livros
Objetivo: Conhecer diferentes gêneros de livros e estimular o interesse pela leitura.
Descrição: Os alunos devem selecionar livros do acervo e folheá-los livremente. O educador deve circular entre as crianças, questionando sobre as imagens e histórias que elas mais gostam.
Instruções: Ao final da aula, reúna as crianças em círculo e peça que compartilhem suas descobertas. Estimule a conversa e a troca de ideias.
Materiais: Diversos livros infantis.

Aula 2: Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e expressão oral.
Descrição: O educador fará uma leitura animada de um livro recomendado. Após a leitura, as crianças devem recontar a história com suas próprias palavras.
Instruções: Parabenize as crianças por seus relatos e permita que recriem a história em grupo.
Materiais: Livro escolhido para a leitura.

Aula 3: Dançando com os Livros
Objetivo: Integrar movimento e literatura.
Descrição: Criar uma coreografia baseada em uma história lida anteriormente. As crianças devem simbolizar os personagens e ações por meio da dança.
Instruções: Apresente trechos da história e solicite que as crianças dancem representando os sentimentos.
Materiais: Espaço para dança e música.

Aula 4: Artesanato Literário
Objetivo: Desenvolver a criatividade através da arte.
Descrição: As crianças devem criar suas próprias capas de livros com materiais diversos, inspiradas nas histórias que mais gostaram.
Instruções: Exponha os trabalhos e promova um momento para que as crianças apresentem suas criações, explicando as histórias que elas escolheram.
Materiais: Papel, tintas, cola e materiais recicláveis.

Aula 5: A Festa do Livro
Objetivo: Celebrar o Dia Nacional do Livro.
Descrição: Realizar uma festa onde cada criança pode trazer um livro de casa para compartilhar. Momentos de leitura conjunta e apresentação das artes feitas nas aulas anteriores.
Instruções: Disponibilize um espaço para exibir os livros e as criações de arte. Fomente a sensação de comunidade e união entre todos.
Materiais: Os livros trazidos pelas crianças; as criações artísticas.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, introduza uma roda de conversa. Pergunte às crianças como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam com as histórias. Incentive-as a falarem sobre suas partes favoritas das atividades.

Perguntas:

1. Qual foi a sua história favorita e por quê?
2. O que você sentiu ao recontar a história?
3. Como você se expressou na dança?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma formativa, observando a participação das crianças nas discussões em grupo, nas atividades manuais e nas contações de histórias. O educador poderá utilizar um diário de classe para registrar a evolução do envolvimento e interesse dos alunos.

Encerramento:

Encerre as atividades com uma breve reflexão sobre a importância da leitura e dos livros na vida das crianças. Sugira que elas continuem explorando livros em casa e compartilhem as novas descobertas com seus familiares.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor e convidativo para a leitura, com espaços confortáveis para que as crianças se sentem e explorem os livros.
– Utilize fantoches ou bonecos para tornar a contação de histórias ainda mais divertida.
– Fomente a curiosidade das crianças, permitindo que elas experimentem diferentes estilos de literatura, como poesias, contos e fábulas.

Texto sobre o tema:

O Dia Nacional do Livro é uma data significativa por várias razões e vamos explorar algumas delas. Essa celebração surgiu oficialmente no Brasil em 2002 e se tornou um marco para estimular a leitura e a criação de hábitos de leitura em todas as idades. Os livros são portadores de mundos, histórias e ensinamentos valiosos que permeiam a vida de qualquer indivíduo, e as crianças, em especial, são as que mais se beneficiam desse tipo de contato. Ao introduzir a literatura aos pequenos desde cedo, promovemos não apenas o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, mas também a imaginação e a capacidade de empatia ao se colocar no lugar de diferentes personagens.

A literatura é um portal que leva as crianças por caminhos e aventuras onde elas podem vivenciar emoções, aprender sobre o mundo e, mais importante, descobrir a si mesmas. Além disso, os livros são também excelentes ferramentas para trabalhar valores como respeito, solidariedade e amizade. Por meio da leitura, as crianças aprendem a ser mais tolerantes e compreensivas, reconhecendo as diferenças que existem entre elas e as outras pessoas. Isso é vital para o desenvolvimento de um conviver harmonioso em sociedade, onde a empatia e o cuidado são essenciais.

Portanto, ao celebrarmos o Dia Nacional do Livro, é crucial lembrarmos que o ato de ler deve ser um convite à aventura e à descoberta. Se feito de maneira lúdica e interativa, como sugerido neste plano de aula, a experiência da leitura pode se tornar um dos momentos mais esperados das crianças. Dessa forma, ao incentivarmos a curiosidade e o gosto pela leitura, estamos contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos, sensíveis e criativos.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula não se limita apenas ao momento em sala de aula; ele pode e deve ser estendido para além da escola. Ao trabalhar o Dia Nacional do Livro com crianças pequenas, os educadores podem incentivar os pais a participar dessa jornada literária com os filhos. Sugestões como criar um cantinho da leitura em casa, onde a criança possa explorar livros junto com os pais, podem ser uma continução das atividades feitas em sala. Esse envolvimento familiar é vital para reforçar a importância da leitura como um hábito diário e prazeroso.

Outra forma de desdobramento é a criação de um “Clube do Livro” na escola, onde as crianças possam se reunir periodicamente para discutir histórias, trocar livros e trazer recomendações. Essa prática encorajaria a interação social entre os alunos e desenvolveria, ainda mais, as habilidades de comunicação e escuta ativa. Criar laços através da literatura pode ajudar na formação de amizades e no fortalecimento de relações interpessoais, essenciais para o desenvolvimento emocional das crianças.

Por fim, pode-se pensar na constituição de uma biblioteca comunitária, onde as crianças e suas famílias são incentivadas a doar livros que já não utilizam mais. Essa iniciativa dará continuidade à troca de experiências literárias entre as famílias e fomentará a construção de um acervo literário que estará disponível para a comunidade, promovendo assim o hábito da leitura como uma prática comum e vital.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final das atividades, é importante que o educador reflita sobre as experiências vivenciadas. Incentivar a autoavaliação dos alunos também é uma prática eficaz, onde eles podem verbalizar o que aprenderam e como se sentiram em relação às atividades. Fomentar esse diálogo não só valoriza a opinião de cada criança, mas também contribui para sua formação de maneira geral.

O plano de aula proposto não se limita a um único evento, mas deve ser considerado como uma etapa inicial para a construção de uma cultura de leitura. As experiências literárias apresentadas devem ser reavaliadas periódicamente, buscando sempre formas novas e criativas de engajar as crianças. Além disso, é fundamental promover um ambiente seguro onde os alunos se sintam livres para expressar suas emoções e experiências a partir do que leram e vivenciaram.

Por último, o envolvimento com a literatura pode ser reforçado por meio de visitas a bibliotecas, encontros com autores locais ou até mesmo a construção de projetos que incluam as famílias e a comunidade, reforçando a ideia de que a leitura é um processo que envolve todos e todas as idades. Uma boa prática é que, ao final do tema, o educador incentive que as crianças escolham um livro para levar para casa e ler junto com seus pais, assim criando continuidade no hábito de leitura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

As atividades lúdicas são fundamentais para o aprendizado, especialmente na educação infantil. Ao trabalhar o tema do Dia Nacional do Livro, aqui estão cinco sugestões de atividades que podem ser adaptadas para as crianças pequenas:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Desenvolver a expressão e a criatividade.
– Materiais: Fantoches ou figuras de papel, uma caixa de papelão para o cenário.
– Desenvolvimento: As crianças podem escolher uma história e criar seus próprios fantoches para representar os personagens. Depois, realizar uma apresentação para a turma.

2. Caça ao Tesouro Literário:
– Objetivo: Estimular o interesse pela descoberta de livros.
– Materiais: Livros escondidos pela sala com pistas sobre onde encontrá-los.
– Desenvolvimento: As crianças irão seguir pistas para encontrar livros escondidos e, ao encontrá-los, devem fazer uma breve descrição do que aprenderam com o livro.

3. Música e Leitura:
– Objetivo: Associar música e literatura.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, canções que falam sobre livros.
– Desenvolvimento: As crianças podem cantar músicas sobre livros e tocar os instrumentos, incorporando os ensinamentos dos livros que leram.

4. Criação de um Livro Coletivo:
– Objetivo: Trabalhar a escrita criativa em grupo.
– Materiais: Folhas em branco, canetas coloridas.
– Desenvolvimento: As crianças podem criar um livro coletivo, onde cada uma contribui com uma página, desenhando e escrevendo algo que aprenderam.

5. Mural dos Sentimentos:
– Objetivo: Expressar emoções associadas às histórias.
– Materiais: Papel kraft, tintas, recortes de revistas.
– Desenvolvimento: Após a leitura de um livro, as crianças podem criar um mural onde expressam seus sentimentos em relação às histórias por meio de desenhos e colagens.

Essas atividades lúdicas são projetadas para incentivar a exploração e a paixão pelos livros, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças. Aceitar as diversas formas de expressão fará com que a experiência de aprendizado seja completa e significativa.