“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia Mundial da Água”
A água é um elemento essencial para a vida e sua celebração no Dia Mundial da Água pode ser uma oportunidade incrível para introduzir conceitos básicos sobre o elemento e sua importância na rotina das crianças. Este plano de aula foi elaborado para bebês na Educação Infantil e tem como objetivo não só apresentar a água de maneira lúdica e interativa, mas também estimular a percepção das crianças sobre o mundo ao seu redor. Neste contexto, o professor poderá guiar os pequenos em experiências sensoriais e jogos, permitindo que eles explorem e aprendam sobre a água de forma divertida e segura.
Durante esta aula, as crianças terão a chance de interagir com diferentes texturas e temperaturas relacionadas à água, proporcionando momentos de descobertas e riso. A proposta busca na interação e na comunicação, desde os balbucios até as primeiras palavras, reforçar o vínculo entre os alunos e os educadores, sempre respeitando o desenvolvimento individual de cada um. As atividades foram cuidadosamente planejadas para atender às especificidades do grupo, garantindo que todas as experiências sejam enriquecedoras e adequadas à faixa etária.
Tema: Dia Mundial da Água
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências sensoriais e lúdicas que apresentem a água como elemento fundamental para a vida, despertando a curiosidade e o conhecimento sobre sua importância.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção das crianças sobre a água novamente.
– Fomentar a comunicação através de gestos e sons.
– Promover a interação entre os alunos ao explorar a água e outros elementos relacionados.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito na interação com o mundo físico.
Materiais Necessários:
– Vasilhas de diferentes tamanhos
– Água em temperatura ambiente
– Brinquedos que flutuam e que afundam
– Espelhos
– Panos para secar
– Almofadas macias para o espaço de brincadeiras
Situações Problema:
As crianças podem observar a água transbordando de um recipiente ou ver como certos brinquedos flutuam enquanto outros afundam. Essa observação pode despertar perguntas e curiosidade, levando a diálogos e um melhor entendimento da água e suas propriedades.
Contextualização:
O Dia Mundial da Água é uma oportunidade para introduzir as crianças à importância da água em nosso dia a dia. Por meio de atividades de exploração, podemos conectar essa data à vivência dos alunos, instigando uma compreensão precoce sobre os cuidados que devemos ter com esse recurso natural.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula se dará em quatro etapas: introdução, exploração, descoberta e conclusão.
1. Introdução (10 minutos):
O professor iniciará a aula com uma pequena conversa sobre a água, utilizando imagens e objetos para ilustrar. O foco é interessar as crianças na temática de uma maneira atraente, utilizando tons alegres e sonoros que representem a água.
2. Exploração (20 minutos):
Disponha diferentes recipientes com água em locais acessíveis para que as crianças possam brincar livremente, utilizando os brinquedos flutuantes. Os bebês poderão tocar, brincar e até mesmo sentir a temperatura da água, estimulando seu desenvolvimento sensorial e motor.
3. Descoberta (15 minutos):
Durante a exploração, o educador poderá fazer perguntas simples sobre o que as crianças estão vendo e fazendo com a água, estimulando assim a comunicação. Ex.: “O que acontece quando colocamos esse pato na água?” ou “Como a água faz bolhas?”, promovendo a interação e a expressão de emoções.
4. Conclusão (5 minutos):
Finalizar a atividade com a proposta de limpar o espaço e secar os brinquedos. Pode-se conversar sobre como a água é importante também para nossa limpeza e saúde. Uma música sobre a água pode ser cantada ao final, envolvendo todos em um momento de descontração e diversão.
Atividades sugeridas:
1. Exploração da Água (10 minutos)
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e visual.
– Descrição: As crianças brincarão com vasilhas de água.
– Instruções: Mostre a elas como despejar água de um recipiente para outro, incentivando-as a observar o que acontece.
– Materiais: Vasilhas e água.
– Adaptação: Para bebês mais novos, supervisionar e auxiliar para evitar engasgos.
2. Brincadeira com Flutuação (15 minutos)
– Objetivo: Compreender a diferença entre objetos que flutuam e que afundam.
– Descrição: Introduzir diferentes brinquedos na água e observar seus comportamentos.
– Instruções: Pergunte às crianças o que acham que vai acontecer com cada brinquedo.
– Materiais: Brinquedos flutuantes e afundantes.
– Adaptação: Para crianças tímidas, incentivar com gestos e participação próxima.
3. Dança da Água (10 minutos)
– Objetivo: Expressar emoções e sensações.
– Descrição: As crianças se moverão livremente como se fossem gotículas de água.
– Instruções: Coloque uma música alegre e incentive a imitação de movimentos fluidos.
– Materiais: Música de fundo.
– Adaptação: Para as crianças com mais dificuldade motora, conduza-as no movimento.
4. História da Água (10 minutos)
– Objetivo: Fomentar o interesse pela leitura e as histórias.
– Descrição: Ler um pequeno conto sobre a água, utilizando ilustrações.
– Instruções: Escolher um livro que tenha imagens grandes e coloridas, incentivando a interação com as figuras.
– Materiais: Livro ilustrado sobre água.
– Adaptação: Para crianças que não se interessam pela leitura, fazer perguntas durante.
5. Momento de Reflexão (5 minutos)
– Objetivo: Consolidar o conhecimento adquirido.
– Descrição: Conversar sobre a água e sua importância após as atividades.
– Instruções: Perguntar às crianças o que mais gostaram, reforçando a experiência com a água.
– Materiais: Nenhum necessário.
– Adaptação: Para os que estão mais calados, incentive um diálogo próximo e de repente ganhar a confiança.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças em um círculo e instigue uma conversa sobre o que mais gostaram nas atividades. Esse momento é crucial, pois propicia um espaço para a expressão e a comunicação, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e emoções.
Perguntas:
– O que aconteceu quando colocamos o pato na água?
– Como a água se sente nos nossos dedos?
– Você viu alguma bolha quando brincamos?
Avaliação:
A avaliação se dará por meio da observação da interacao das crianças. O professor deve estar atento à participação, entusiasmo e curiosidade manifestada por cada bebê, além de monitorar como estão se comunicando e respondendo às atividades propostas.
Encerramento:
Finalize a aula trazendo a conversa de volta à importância da água, enfatizando como devemos cuidar dela. Um momento de roda de conversa final é ideal para que os alunos expressem seu aprendizado.
Dicas:
Utilize roupas que os bebês possam molhar e troque-as caso necessário, para garantir o conforto. Lembre-se de sempre supervisionar as crianças enquanto estão manipulando a água e os objetos. Prepare um ambiente acolhedor e seguro para as atividades, evitando que escorregões e quedas ocorram.
Texto sobre o tema:
A água é um elemento fundamental para a vida, e seu impacto em nosso cotidiano é profundo. No contexto da Educação Infantil, o Dia Mundial da Água pode ser uma excelente oportunidade para abordar temas relacionados à preservação, utilização e importância desse recurso vital. Ao ensinar às crianças sobre a água, cultivamos uma consciência ambiental que se estende por toda a vida.
A interação das crianças com a água permite não apenas o desenvolvimento sensorial, mas também o aprendizado de noções básicas como flutuação e afundamento. Essas descobertas, por mais simples que sejam, promovem o questionamento e a curiosidade, fundamentais nesse período de formação. Participar de atividades com água auxilia o desenvolvimento motor e a coordenação, uma vez que as crianças precisam manipular, despejar e mover a água e os objetos.
Adicionalmente, ao reunir as crianças para uma conversa e reflexão sobre suas experiências, abrimos portas para o diálogo e a comunicação. As crianças expressam suas emoções, compartilham aprendizados e desenvolvem relacionamentos afetivos, respeitando o momento do outro e promovendo a empatia desde cedo. Portanto, o Dia Mundial da Água não é apenas uma data a ser comemorada, mas uma chance de educar e cultivar importantes valores e habilidades nas crianças.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser expandido com a continuação de suas atividades relacionadas à água. Em um segundo momento, por exemplo, pode-se conduzir experiências que envolvem a preservação da água, como a criação de um pequeno jardim que utilize técnicas de irrigação com reutilização da água da chuva. Essa prática pode contribuir para um aprendizado sobre a importância da natureza e dos recursos disponíveis.
Outro desdobramento importante é a implementação de um projeto colaborativo entre as crianças em que cada um explique como e onde usa água em suas casas. Isso incentiva a observação e o compartilhamento de experiências, além de reforçar a comunicação e o aprendizado em conjunto. Estimular esse tipo de discussão sobre experiências pessoais, mesmo que simples, fará com que os alunos se sintam parte de um grupo e se conectem emocionalmente com a temática.
Por último, atividades de rotina diária ou jogos que envolvam água também podem ser introduzidos. Estimular as crianças a cuidarem e aprenderem sobre as funções da água durante seus momentos de higiene, como escovar os dentes ou lavar as mãos, pode ajudá-las a assimilar esses cuidados de forma natural e integrada. Envolver toda a comunidade escolar em ações relacionadas à água é uma ótima maneira de divulgar essa temática e fazer com que as crianças sintam que estão contribuindo para um mundo melhor.
Orientações finais sobre o plano:
O desenvolvimento do plano de aula deve sempre considerar as individualidades dos alunos, respeitando seu ritmo e seu tempo. É vital que os professores observem as reações e o interesse das crianças, adequando sempre o conteúdo às suas curiosidades e necessidades. Por exemplo, se um bebê demonstrar mais interesse em um determinado tipo de brinquedo, o educador pode potencializar essa interação ao propor novas experiências e atividades relacionadas a esse interesse.
As interações também devem ser variadas, proporcionando momentos de exploração individual e coletiva. Ensinar a importância da água é uma tarefa que deve ser prazerosa e envolvente, e que também tornará as atividades mais significativas. As interações com o educador, com os colegas e com os materiais utilizados são fundamentais para a construção de conhecimentos.
Por fim, é imprescindível que os educadores estejam preparados para intervir e guiar os bebês nas atividades, com propostas que sejam atraentes e que favoreçam a expressão de emoções e a criação de vínculos. Cada atividade deve ser vista como uma oportunidade e um investimento significativo no desenvolvimento integral das crianças, uma vez que aqui se inicia a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Aquático:
– Objetivo: Explorar as propriedades da água por meio da busca de objetos.
– Materiais: Brinquedos que flutuam ou afundam, vasilhas com água.
– Descrição: Esconda brinquedos na água e as crianças deverão encontrá-los,ando de forma segura. Isso permitirá a interação com a água enquanto se divertem.
2. Arte com Água:
– Objetivo: Estimular a expressão artística através da água.
– Materiais: Tinta aquarela, água e papel.
– Descrição: Utilizar pincéis para brincar de “pintar” com água, criando formas e cores. Pode-se fazer a exposição ao final do processo.
3. Corrida da Água:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras enquanto se manipula água.
– Materiais: Copos descartáveis, baldes e água.
– Descrição: As crianças formarão duplas e deverão transportar água de um recipiente para outro, estimulando coordenação motora.
4. Musicalidade Aquática:
– Objetivo: Explorar sons por meio da água.
– Materiais: Vasilhas com água em diferentes níveis.
– Descrição: Produzir sons batendo suavemente nas vasilhas com água, criando uma “orquestra de água”.
5. Plantando Água:
– Objetivo: Compreender a relação entre água e natureza.
– Materiais: Vasos, terra e sementes.
– Descrição: As crianças plantarão sementes, entendendo como a água é essencial para o crescimento das plantas.
Essas sugestões não apenas tornam o aprendizado mais divertido como também permitem que as experiências sejam adaptadas a cada faixa etária e desenvolvimento das crianças. A abordagem lúdica ajuda na assimilação do conteúdo de forma eficaz, emocionante e significativa.
