“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia do Circo na Educação Infantil”
A comemoração do DIA DO CIRCO é um momento oportuno para trazer aos alunos as sensações e as cores vibrantes desse universo mágico e lúdico. Neste plano de aula, voltado para crianças bem pequenas, buscamos explorar o circo de uma maneira divertida e interativa, promovendo o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem movimento, expressão, socialização e criatividade. As crianças terão a chance de vivenciar diferentes atividades que estimulam a imaginação, a coordenação motora e a interação social, sempre respeitando o universo infantil e suas particularidades.
O objetivo é que esta experiência no DIA DO CIRCO fomente um ambiente de aprendizagem alegre, onde as crianças possam experimentar e descobrir, favorecendo o desenvolvimento de habilidades importantes em um contexto de brincadeira e alegria. Além disso, as atividades planejadas estão alinhadas com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo um aprendizado significativo e contextualizado.
Tema: DIA DO CIRCO
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica no DIA DO CIRCO, estimulando o desenvolvimento pessoal e social das crianças, por meio da exploração do ambiente circense e suas dinâmicas.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação social entre as crianças através de brincadeiras em grupo.
– Estimular a expressão corporal e a coordenação motora por meio de atividades físicas inspiradas no circo.
– Fomentar a criatividade das crianças, permitindo que explorem diferentes sons, cores e formas referentes ao circo.
– Facilitar a comunicação entre crianças e educadores, promovendo o diálogo e a expressão de sentimentos e opiniões.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
CAFMP DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Bolas coloridas de diferentes tamanhos
– Lenços coloridos (tamanho claro e leve)
– Materiais para construção de chapéus de palhaço (papel colorido, tesoura, fitas)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Fitas adesivas coloridas
– Um espaço amplo para movimentação (pode ser em sala ou no pátio)
Situações Problema:
– Como podemos brincar juntos como se estivéssemos no circo?
– O que você sketch, animal ou atividade gostaria de fazer no circo?
– De que forma um palhaço pode nos fazer rir?
Contextualização:
Apresentar a história do circo de maneira lúdica, utilizando imagens e vídeos de apresentações circenses. Explicar brevemente os principais personagens, como palhaços, acrobatas e mágicos, e a importância do circo para divertir as pessoas. Criar um clima de expectativa sobre o que será vivenciado durante a atividade.
Desenvolvimento:
1. Recepção e Introdução (10 min)
Iniciar o dia com uma roda de conversa, explicando o tema do dia: o DIA DO CIRCO. Mostrar imagens de circos e discutir os diferentes personagens que existem. Perguntar às crianças o que elas já sabem sobre o circo e o que mais gostariam de aprender.
2. Exploração do Espaço (15 min)
Disponibilizar um espaço amplo e seguro para que as crianças possam se movimentar livremente. Organizar esta parte da aula com uma “percepção de espaço”, fazendo com que as crianças se movam como diferentes personagens do circo. Orientá-las a pular como um mágico ou andar com equilíbrio como um palhaço, utilizando objetos como bolas e lenços para enriquecer a atividade.
3. Construção de Chapéus de Palhaço (10 min)
Fornecer materiais para a criação de chapéus de palhaço. As crianças receberão folhas de papel colorido e serão incentivadas a desenhar e criar, sob orientação do adulto. Esta atividade promove a coordenação motora fina e a criatividade, além de permitir que elas compartilhem suas criações entre si.
4. Momentos Musicais (10 min)
Finalizar com um momento musical, onde as crianças podem usar instrumentos simples e criar sons que remetam ao circo. Incentivar a interação entre elas, fazendo uma pequena apresentação, onde cada uma pode escolher um instrumento e participar da musicalidade do ambiente circense.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: A Roda do Circo
Objetivo: Estimular a interação social e a percepção sobre a diversidade de movimentos.
Descrição: As crianças se sentam em círculo, e cada uma por sua vez deve imitar um personagem do circo. As demais crianças devem adivinhar qual é o personagem.
Instruções: Para conduzir a atividade, o professor pode iniciar imitando um palhaço.
– Atividade 2: A Dança dos Equilibristas
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio.
Descrição: As crianças são convidadas a andar em linhas retas desenhadas no chão ou em fitas coloridas, como se fossem equilibristas.
Instruções: O professor pode auxiliar e fazer um acompanhamento, incentivando cada criança enquanto caminha ao longo da linha.
– Atividade 3: Contando Histórias de Circo
Objetivo: Promover a imaginação e a expressão oral.
Descrição: Contar uma breve história sobre um personagem do circo e pedir que as crianças complementem com suas ideias sobre o que acontece a seguir.
Instruções: O professor pode usar fantoches como auxílio para dar vida aos personagens.
– Atividade 4: Pintura do Palhaço
Objetivo: Fomentar a criatividade e estimular as habilidades manuais.
Descrição: As crianças podem pintar palhaços em folhas brancas com tintas coloridas, expressando o que representam para elas.
Instruções: O professor deve supervisionar e ajudar a quantificar os materiais.
– Atividade 5: Coral do Circo
Objetivo: Promover a escuta e a comunicação entre crianças.
Descrição: As crianças poderão formar um coral e cantar uma música relacionada ao circo, incentivando a harmonia dos sons.
Instruções: O professor pode tocar um instrumento e guiar as crianças na sincronia das vozes.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde as crianças poderão compartilhar suas experiências. Os educadores podem fazer perguntas como:
– O que vocês mais gostaram de fazer?
– Quem foi o personagem que agradou mais e por quê?
– Como se sentiram sendo parte do circo hoje?
Perguntas:
1. Quais personagens do circo vocês conheceram hoje?
2. Qual atividade foi a mais divertida?
3. O que vocês acham que é preciso para fazer um espetáculo de circo?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá estar atento às interações entre os alunos, seu envolvimento nas atividades e a capacidade de expressar sentimentos e pensamentos.
Encerramento:
No final da aula, reunir as crianças novamente em roda para um momento de interação final. O professor pode perguntar o que cada criança mais gostou e se elas conheceram alguma nova habilidade ou movimento. Finalizar a aula com uma música do tema do circo e celebrar a experiência.
Dicas:
– Sempre utilizar um discurso que valorize a participação de todas as crianças e as orientações dadas.
– Adaptar as atividades conforme as necessidades de cada grupo, podendo intensificar ou simplificar as instruções.
– Criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
O circo é uma tradição que encanta e fascina crianças e adultos desde a Antiguidade. Com suas cores vibrantes, performances emocionantes e personagens icônicos, o circo se tornou um símbolo de alegria e diversão. As apresentações circenses, que vão desde acrobacias a shows de palhaços, atraem a atenção de todos por suas habilidades incríveis e suas histórias cativantes. Não é apenas um espaço de entretenimento, mas também um espaço de aprendizagem sobre disciplina, trabalho em equipe e superação.
Em escolas e ambientes infantis, o circo pode ser utilizado como um recurso pedagógico poderoso. Ao promover atividades relacionadas ao circo, proporcionamos às crianças oportunidades valiosas de desenvolvimento social, emocional e motor. Brincar de circo pode ajudar os pequenos a trabalharem a coordenação motora, a percepção espacial e até mesmo a sua criatividade. Além disso, a interação com outros colegas durante as atividades circenses incentiva a empatia e a construção de amizades.
O DIA DO CIRCO é uma data que deve ser celebrada com entusiasmo, pois representa um convite ao lúdico. O circo, com sua magia, nos lembra da importância do riso e da alegria na vida. Incorporar essas experiências na educação infantil não apenas traz diversão, mas também integra aprendizagens significativas que ficam com as crianças ao longo da vida.
Desdobramentos do plano:
A prática de comemorar o DIA DO CIRCO em sala de aula não deve se restringir a um único dia; ela pode se desdobrar em diversas outras atividades e projetos. Primeiro, as crianças podem ser incentivadas a criar suas próprias histórias circenses, usando fantoches ou gravuras, permitindo que desenvolvam suas habilidades narrativas e imaginação. Segundo, outra proposta poderia envolver a realização de uma pequena apresentação para os pais, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam e demonstrar suas habilidades, criando um senso de pertencimento e orgulho pelo que realizaram.
Além disso, o circo pode ser um tema transversal, ligando-se a outras áreas do conhecimento. Por exemplo, associar a matemática ao contar e classificar os objetos circenses ou integrar as artes ao fazer cartazes de divulgação de atividades. Os educadores podem também aproveitar a temática para discutir valores importantes, como o respeito à diversidade, que pode ser simbolizado pela variedade de personagens e atos presentes nas apresentações circenses.
Por fim, promover o dia do circo pode ser uma excelente oportunidade para fazer parcerias com outros setores da escola, como teatro e música, e trazer especialistas ou artistas para enriquecer ainda mais a experiência das crianças. Essas iniciativas integram o aprendizado com a vivência e proporcionam uma formação integral e gostosa de ser vivida.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver um plano de aula sobre o DIA DO CIRCO, é fundamental que o educador mantenha sempre o foco no bem-estar e no desenvolvimento integral das crianças. As atividades propostas devem ser ajustáveis, respeitando as capacidades individuais de cada aluno e suas particularidades. É importante que a comunicação entre educadores e crianças seja clara e respeitosa, estabelecendo um vínculo de confiança e carinho.
A escolha dos materiais e das atividades deve buscar sempre despertar o interesse das crianças, utilizando elementos que sejam significativos e que estimulem a participação ativa. Valorizar o envolvimento emocional das crianças é chave para garantir que elas se sintam à vontade para expressar suas emoções e compartilhar suas experiências.
Por fim, sempre que possível, deve-se incentivar a continuidade das experiências lúdicas do circo através da participação em atividades extracurriculares, feiras, ou visitas a circos locais, permitindo que a alegria e o aprendizado estejam presentes na vida das crianças de forma contínua e integrada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminho do Palhaço
Faixa etária: 1 a 2 anos
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e equilíbrio.
Descrição: Criar um percurso onde as crianças devem passar por objetos como bolas e almofadas, como se fossem palhaços fazendo seu caminho no circo.
Materiais: Almofadas, bolas, fitas coloridas.
Condução: Orientar as crianças a passar por cada objeto com segurança, incentivando-as a fazer movimentos de palhaços.
2. Arte Circense
Faixa etária: 2 a 3 anos
Objetivo: Fomentar a expressão artística.
Descrição: Pintura livre com o tema do circo, usando tintas em cores vibrantes.
Materiais: Tintas, pincéis, papéis grandes.
Condução: Deixar que as crianças explorem as cores e desenhem livremente, podendo fazer rodinhas para compartilhar o que cada uma fez.
3. Sons do Circo
Faixa etária: 1 a 2 anos
Objetivo: Explorar sons e ritmos.
Descrição: Utilizar instrumentos simples e criar uma orquestra circense.
Materiais: Chocalhos, pandeiros, danças.
Condução: Ensinar uma música simples que possa ser tocada com os instrumentos e incentivar as crianças a se expressarem livremente.
4. O Palhaço que Queria Voar
Faixa etária: 1 a 2 anos
Objetivo: Trabalhar a imaginação e a comunicação.
Descrição: Contar a história de um palhaço que desejava voar, convidando as crianças a interagir e a sugerir como poderiam ajudar o palhaço.
Materiais: Fantoche ou livro ilustrado.
Condução: Usar tons divertidos e interagir com as ideias que surgirem durante a contação.
5. Alongamento do Circo
Faixa etária: 2 a 3 anos
Objetivo: Promover o bem-estar físico e a coordenação motora.
Descrição: Alongar o corpo com movimentos de animais que estão no circo, como o leão.
