Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia das Crianças na Educação Infantil

A elaboração deste plano de aula visa celebrar o DIA DAS CRIANÇAS de forma lúdica e criativa, permitindo que as crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) se envolvam em brincadeiras e atividades de pintura. Neste contexto, a educação infantil é essencial para o desenvolvimento integral das crianças, e as interações lúdicas proporcionam um espaço seguro para aprender, explorar e criar. No decorrer desta semana, várias atividades direcionadas serão propostas, abordando o desenvolvimento físico, emocional e social.

Neste plano, as experiências de brincadeiras e pinturas estarão interligadas a habilidades específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Espera-se que os educadores possam promover um ambiente de aprendizado dinâmico e respeitoso, onde as crianças possam expressar seus sentimentos e aprender a se relacionar com os outros. As atividades foram cuidadosamente formuladas para garantir que se encaixem nas competências e habilidades específicas para a faixa etária das crianças, promovendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, motoras e sociais.

Tema: DIA DAS CRIANÇAS
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 e 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover experiências lúdicas através de brincadeiras e atividades de pintura, incentivando a criatividade, a socialização e o cuidado entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a criatividade e a expressão por meio da pintura.
– Promover a interação e a cooperação entre as crianças em atividades em grupo.
– Estimular a percepção sensorial e a coordenação motora ao manipular materiais diversos.
– Fomentar a socialização e o cuidado nas interações cotidianas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Tintas atóxicas em diversas cores.
– Pincéis de tamanhos variados.
– Papéis para pintura (papel sulfite, papel craft).
– Materiais recicláveis (rolos de papel, tampas, caixas).
– Canetinhas e giz de cera.
– Aventais ou camisetas velhas para proteção.
– Música infantil para ambientação.

Situações Problema:

Como podemos usar as cores para expressar o que sentimos?
O que acontece quando misturamos diferentes tintas?
Como podemos cuidar e compartilhar os materiais ao pintar?

Contextualização:

O Dia das Crianças é uma oportunidade de celebrar a infância e promover experiências de aprendizado significativas. Através de brincadeiras e artes, as crianças podem expressar suas emoções, trabalhar em conjunto e desenvolver habilidades importantes. Este plano de aula foca em proporcionar um espaço onde elas possam explorar, criar e se relacionar, respeitando sempre as individualidades de cada criança.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades será dividido ao longo da semana, priorizando a flexibilidade para ajustar conforme a dinâmica do grupo.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Apresentação das Cores
Objetivo: Introduzir as cores de forma lúdica.
Descrição: Utilizando objetos de diferentes cores, o professor apresenta as cores para as crianças.
Instruções:
1. Separe objetos coloridos (bolas, brinquedos, panos).
2. Mostre um objeto por vez, nomeando a cor.
3. Peça que as crianças repitam o nome da cor e encontrem o objeto correspondente.
Materiais: Objetos coloridos.
Adaptações: Para crianças com limitações motoras, utilize objetos com texturas e tamanhos variados para facilitar a manipulação.

Dia 2: Pintura com Dedos
Objetivo: Fomentar a criatividade através da pintura com os dedos.
Descrição: As crianças serão incentivadas a pintar usando as mãos, explorando texturas e cores.
Instruções:
1. Distribua papel em uma mesa forrada com papel toalha.
2. Mostre como usar os dedos para aplicar tinta no papel.
3. Deixe que explorem livremente a pintura.
Materiais: Tintas atóxicas, papéis grandes, aventais.
Adaptações: Fornecer esponjas para crianças que não queiram usar as mãos.

Dia 3: Mistura de Cores
Objetivo: Experimentar a mistura de cores e observar os resultados.
Descrição: As crianças misturarão cores em pratos ou bandejas.
Instruções:
1. Coloque pequenas quantidades de tinta em pratos.
2. Peça que experimentem misturar com os dedos ou pincéis.
3. Dê espaço para que apresentem suas misturas ao grupo.
Materiais: Pratos descartáveis, tintas, pincéis.
Adaptações: Para crianças que necessitam de suporte, ofereça ajuda com as misturas.

Dia 4: Arte com Materiais Recicláveis
Objetivo: Estimular a criatividade e a consciência ambiental.
Descrição: As crianças criarão arte usando materiais recicláveis.
Instruções:
1. Apresente os materiais coletados (caixas, tampas).
2. Incentive-as a criar algo com os materiais.
3. Promova o compartilhamento das criações.
Materiais: Materiais recicláveis coletados.
Adaptações: As crianças que não conseguem usar tesouras podem receber ajuda do professor.

Dia 5: Música e Dança
Objetivo: Promover o movimento através da música.
Descrição: As crianças irão se movimentar e dançar ao som de músicas infantis.
Instruções:
1. Coloque um CD ou use uma playlist de músicas infantis.
2. Encoraje as crianças a dançarem livremente.
3. Assim que a música parar, elogie a criação de movimentos.
Materiais: Aparelho de som, músicas infantis.
Adaptações: Para crianças que apresentam limitações motoras, permita que participem sentadas, movimentando os braços.

Discussão em Grupo:

Promova debates informais sobre as atividades realizadas. Pergunte como se sentiram ao criar, o que mais gostaram e o que aprenderam com seus colegas. Esta é uma oportunidade para fortalecer o vínculo social e desenvolver o respeito às opiniões dos outros.

Perguntas:

– Qual foi a sua cor favorita hoje?
– O que você sentiu ao pintar?
– Como podemos compartilhar os materiais com os amigos?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e a interação das crianças. O professor deve estar atento às atitudes de cuidado e solidariedade, além do respeito às regras do espaço.

Encerramento:

No último dia, os alunos poderão apresentar suas obras de arte para os colegas e compartilhar suas experiências da semana. Um momento especial de celebração onde cada criança é reconhecida.

Dicas:

– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar-se.
– Sempre supervisione as atividades com materiais que possam ser potencialmente perigosos.
– Utilize músicas alegres para dinamizar as atividades, tornando-as ainda mais divertidas.

Texto sobre o tema:

O DIA DAS CRIANÇAS representa uma celebração da pureza e da alegria da infância, um momento em que podemos lembrar da importância de valorizar cada fase do desenvolvimento infantil. Este dia é uma oportunidade de promover atividades que estimulem a criatividade e a socialização entre as crianças. Na educação infantil, a brincadeira e a arte são vitais para a expressão pessoal e para a construção de laços afetivos que formarão a base das relações sociais das crianças. Além de promover a criatividade, as atividades artísticas ajudam as crianças a desenvolver habilidades motoras, cognitivas e linguísticas, essenciais para o seu crescimento.

As brincadeiras e as atividades de pintura permitem que as crianças se conheçam melhor, explorem suas emoções e aprendam a expressá-las. Ao interagir com seus colegas durante as atividades, elas também aprendem sobre respeito, cooperação e a importância de compartilhar. Essas interações são fundamentais para o desenvolvimento de uma imagem positiva e de confiança em suas habilidades, essenciais para enfrentar os desafios do cotidiano. Assim, ao valorizar o Dia das Crianças, estamos, na verdade, celebrando a infância e os caminhos que levam ao desenvolvimento saudável e feliz de nossas crianças.

Ademais, a proposta de utilizar materiais recicláveis nas atividades de arte não só instiga a criatividade, mas também ensina as crianças sobre a importância da sustentabilidade. Isso reforça a ideia de responsabilidade com o meio ambiente desde tenra idade, cultivando valores que serão essenciais para a formação de cidadãos conscientes. Cada atividade proposta neste plano é uma porta aberta para diálogos e aprendizagens que transcendem a sala de aula, reforçando os laços entre as crianças, adultos e o próprio mundo ao redor.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades futuras, como a criação de um mural coletivo que reúna as obras das crianças, criando um espaço de valorização e de apresentação da produção artística do grupo. Além disso, as crianças podem ser convidadas a trazer de casa objetos que representem suas histórias pessoais, criando um ambiente inclusivo que respeita as diferenças e as características únicas de cada um. Essas iniciativas não apenas valorizam o talento de cada criança, mas também promovem a construção de uma comunidade unida e respeitosa.

Outro desdobramento interessante é o envolvimento das famílias nas atividades do DIA DAS CRIANÇAS. Convidar os pais a participarem de uma tarde de brincadeiras e artes auxilia na construção de um vínculo mais forte entre a escola e a família, proporcionando um espaço onde todos podem celebrar a infância. Isso ajuda a formar um ambiente de aprendizados compartilhados e reforça a importância da cooperação familiar e escolar na educação das crianças.

As atividades realizadas durante a semana também podem ser adaptadas para futuras datas comemorativas, criando um ciclo de aprendizado contínuo. Por exemplo, as técnicas de mistura de cores podem ser replicadas em outras datas, sempre buscando novas formas de inovação e criatividade a partir dos interesses das crianças. O importante é que o aprendizado seja uma fonte de prazer e descoberta, respeitando os ritmos e as individualidades de cada pequeno.

Orientações finais sobre o plano:

Para que as atividades sejam bem-sucedidas, é essencial que o professor esteja atento ao ambiente em que as crianças estão inseridas. Criar um espaço acolhedor e seguro permite que as crianças se sintam à vontade para explorar e brincar, o que é fundamental para o seu desenvolvimento. Além disso, a constante observação do comportamento e das interações durante as atividades proporcionará ao educador um panorama mais claro sobre as necessidades e interesses do grupo, permitindo uma intervenção mais assertiva e direcionada.

Ao longo da semana, é importante promover a autonomia das crianças, encorajando-as a se expressar e a fazer escolhas em relação às atividades. A autonomia é um aspecto vital do desenvolvimento da confiança e da autoimagem positiva, ajudando cada criança a compreender e valorizar suas capacidades e potências. O professor pode utilizar elogios e incentivos verbais para reforçar comportamentos positivos e fortalecer a autoimagem das crianças.

Por último, lembre-se de que a música e a dança devem ser incorporadas como um elemento integral nas atividades, pois não só estimulam o movimento e a coordenação motora, mas também promovem momentos de alegria e descontração. Assim, ao encerrar a semana, o foco deve ser na celebração das conquistas coletivas e individuais, reafirmando a importância do DIA DAS CRIANÇAS como um momento especial de aprendizado e troca de experiências significativas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias: Utilize fantoches e bonecos para contar histórias que ajudem as crianças a se conectar emocionalmente com o tema da infância. Peça para as crianças interagirem com os personagens.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a linguagem.
– Materiais: Fantoches, bonecos.
– Condução: O professor faz a contação, e as crianças podem participar durante a narrativa.

2. Roda de Dança: As crianças podem dançar e cantar músicas infantis em grupo, promovendo a socialização.
– Objetivo: Estimular a interação e o movimento.
– Materiais: Música infantil.
– Condução: O professor orienta os passos e canções.

3. Criação de Cartões: As crianças podem criar cartões para os colegas, utilizando tintas e materiais diversos.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e o cuidado com o outro.
– Materiais: Papel, tinta, canetinhas.
– Condução: O professor orienta a elaboração e finalização dos cartões.

4. Exploração Sensorial: Criar uma caixa sensorial com materiais diversos (areia, tecido, papel bolha).
– Objetivo: Estimular os sentidos e a descoberta.
– Materiais: Caixa, areia, diversos texturizadores.
– Condução: O professor supervisiona a exploração e a interação entre crianças.

5. Festa do Dia das Crianças: Organizar uma pequena festa com jogos, músicas e comidas simples.
– Objetivo: Celebrar a infância e a união do grupo.
– Materiais: Brinquedos, comidas.
– Condução: O professor organiza e coordena as atividades durante a festa, garantindo a participação de todos.

Estas sugestões complementares visam garantir um ensino diversificado, respeitando as necessidades e interesses de todas as crianças e possibilitando momentos ricos em aprendizados e vivências significativas no DIA DAS CRIANÇAS. A educação deve ser vista como um espaço contínuo de descobertas, sempre buscando a interação e a felicidade dos pequenos.