“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia das Crianças”

A celebração do Dia das Crianças é uma oportunidade única para que os pequenos possam vivenciar momentos de alegria, compartilhamento e interação. Este plano de aula é cuidadosamente elaborado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, permitindo que elas desenvolvam a participação, observação, compreensão e compartilhamento. Neste sentido, é fundamental que as atividades propostas estejam alinhadas com seus interesses e habilidades, promovendo um ambiente de aprendizado lúdico e significativo.

O foco deste planejamento é proporcionar experiências que estimulem a interação social e a descoberta, aproveitando a curiosidade natural das crianças. É uma ocasião propícia para usar a criatividade na elaboração das atividades, garantindo que os pequenos sintam-se parte de celebrações que fazem parte de sua cultura e sociedade. Neste plano, buscamos abordar habilidades da BNCC que são pertinentes ao campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”, entre outros, que são cruciais para a formação integral da criança nessa fase da vida.

Tema: Dia das Crianças
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Possibilitar que as crianças bem pequenas celebrem o Dia das Crianças através de atividades lúdicas que promovam a interação, a diversão e a expressão de sentimentos, respeitando as individualidades e as diferenças de cada um.

Objetivos Específicos:

– Estimular a solidariedade e o compartilhamento de objetos e espaço com os colegas.
– Desenvolver a comunicação entre crianças e adultos.
– Promover a autonomia e o bem-estar através de brincadeiras que envolvem gestos e movimentos típicos dessa faixa etária.
– Introduzir sons, cores e texturas por meio de atividades criativas.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Música e instrumentos simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, massa de modelar).
– Brinquedos que favorecem a interação (bola, bonecos, blocos).
– Espaço amplo para atividades físicas.
– Livros ilustrados para leitura e contação de histórias.

Situações Problema:

– Como podemos brincar juntos e compartilhar os nossos brinquedos no grupo?
– Quais sons podemos criar com os instrumentos que temos?

Contextualização:

O Dia das Crianças é uma data especial que comemora a infância e tudo que ela representa. É um momento para reforçar os laços de amizade, a solidariedade e o respeito às diferenças. Neste período, as crianças poderão experimentar brincadeiras coletivas que estimulem o companheirismo e a interação social, apoiando-se em atividades lúdicas que promovam o desenvolvimento integral.

Desenvolvimento:

As atividades serão desenvolvidas em 3 dias, seguindo um cronograma semanal que proporcionará experiências significativas aos alunos.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Brincadeiras e Sons
– Objetivo: Explorar sons e ritmos com os instrumentos.
– Descrição: As crianças serão apresentadas a instrumentos musicais simples. O professor tocará uma música e as crianças poderão replicar os sons com os instrumentos disponíveis.
– Instruções práticas: Organizar os instrumentos em um círculo e incentivar cada criança a experimentar diferentes sons. Estimular a imitação e a criatividade.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, músicas infantis.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem tocar os instrumentos, encorajar a batucar com as mãos ou usar objetos do cotidiano.

Dia 2: Oficina de Arte
– Objetivo: Estimular a criatividade através da manipulação de materiais.
– Descrição: Cada criança irá criar uma pintura livre ou modelos com massa de modelar, utilizando suas próprias ideias.
– Instruções práticas: Disponibilizar diferentes materiais de arte e incentivar a exploração sem pressão por resultados.
– Materiais: Papéis, tintas, pinceis, massa de modelar.
– Adaptação: Oferecer ajuda na manipulação para crianças que precisem.

Dia 3: A Grande Festa
– Objetivo: Celebrar a união do grupo com uma festa temática.
– Descrição: Uma pequena festa será organizada com bolo, jogos e brincadeiras. As crianças poderão compartilhar os objetos que trouxerem e interagir nelas.
– Instruções práticas: Preparar a sala com decoração simples e permitir que as crianças ajudem. Oferecer jogos como brincadeiras de roda ou corridas.
– Materiais: Um bolo para crianças, balões, brinquedos para brincadeiras.
– Adaptação: Garantir que todas as crianças possam participar dos jogos, oferecendo alternativas para quem tem dificuldades motoras.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promover um momento de discussão em grupo, onde as crianças poderão expressar o que mais gostaram de fazer, o que aprenderam e como se sentiram. Essa troca é fundamental para o desenvolvimento da comunicação e do compartilhamento.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sentiu na hora de brincar com as músicas?
– Você pode contar alguma história sobre o que aconteceu na festa?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando a participação, a interação, o respeito e a empatia entre as crianças. O envolvimento nas atividades propostas também será considerado. O professor poderá realizar registros de observação que ajudem a identificar o desenvolvimento de cada criança em relação às habilidades trabalhadas.

Encerramento:

Finalizar a semana com uma roda de conversa, onde as crianças poderão relembrar as atividades realizadas e expressar suas emoções sobre cada experiência. Este momento é valioso para que se sintam ouvidas e valorizadas.

Dicas:

– Sempre que possível, envolva os pais nas atividades, criando um ambiente de comunidade.
– Use muita energia e positividade para manter as crianças engajadas.
– Esteja preparado para adaptações conforme a dinâmica da turma.

Texto sobre o tema:

O Dia das Crianças é uma data muito especial, marcando a celebração do universo infantil. É uma oportunidade de refletir sobre a importância da infância e da proteção dos direitos das crianças. […] O reconhecimento dos direitos à felicidade, à saúde, à educação e ao brincar são fundamentais na formação do cidadão. Neste dia, diversas atividades são realizadas em comemoração, reforçando a importância do contato social e do desenvolvimento emocional das crianças. Nas escolas, as atividades lúdicas são parte essencial do aprendizado, permitindo que aprendam a se relacionar, a colaborar e a resolver problemas juntos, sempre com supervisão de um adulto.

A infância é uma fase repleta de descobertas, e é fundamental que as crianças compreendam o valor das relações sociais e da empatia desde cedo. O Dia das Crianças pode ser visto como um excelente momento para fortalecer os laços, promover o respeito às diferenças e exercitar a solidariedade entre os pequenos. Para além das celebrações, é necessário que as políticas públicas e a sociedade como um todo se unam em defesa dos direitos das crianças, garantindo que cada uma delas tenha a chance de crescer em um ambiente seguro e que favoreça seu desenvolvimento integral.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido para incluir outras atividades e reflexões sobre a infância e a cidadania. Por exemplo, uma exposição de arte criada pelas crianças pode ser realizada, onde os pais são convidados para participar e conhecer as produções artísticas dos filhos. Isso permitirá que as crianças se sintam valorizadas e reconhecidas em suas capacidades. Outro desdobramento pode ser a realização de um mini festival, onde as crianças apresentam músicas ou brincadeiras que aprenderam, promovendo a confiança e a autoexpressão.

Além disso, o plano de aula pode incluir discussões sobre o que é ser criança e as necessidades específicas que essa fase envolve. Oferecer espaços de escuta onde as crianças possam compartilhar suas experiências, fornecendo uma visão mais profunda sobre suas realidades e sentimentos, pode enriquecer ainda mais os aspectos emocionais e sociais do aprendizado. Desse modo, as crianças terão a oportunidade de se reconhecerem e de se aceitarem em um espaço seguro e acolhedor.

Um outro aspecto a ser considerado é a realização de um momento voltado à literatura, por meio da leitura de livros que abordem a infância, as relações sociais e a importância da amizade. Este contato com a literatura pode não só introduzir conceitos importantes mas também servirá para fomentar o gosto pela leitura e a imaginação, enriquecendo o repertório cultural dos pequenos. A literatura é uma ferramenta poderosa, e durante o Dia das Crianças, ela se torna uma aliada na formação de cidadãos críticos e conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula seja eficaz, é fundamental contar com o apoio de todos os educadores envolvidos. A colaboração entre professores e cuidadores assegura que as crianças estejam sempre em um ambiente seguro e estimulante, que respeite suas individualidades e potencialidades. O foco deve ser sempre na interação, promovendo a prática de atividades que estimulem o compartilhamento, o respeito e a solidariedade.

Além disso, é importante que o professor esteja atento às reações das crianças durante as atividades, ajustando a proposta conforme necessário para atender aos diferentes perfis e necessidades dos alunos. A flexibilidade é uma qualidade crucial nesse processo de ensino e aprendizagem. O tempo repleto de interações e trocas entre os educadores e as crianças se traduz em aprendizado significativo e em experiências memoráveis que ficarão marcadas em suas memórias.

Por fim, o Dia das Crianças não deve ser visto apenas como uma celebração isolada, mas como uma oportunidade contínua para a construção de valores e habilidades que serão fundamentais para a vida social, emocional e intelectual dessas crianças. Estimulando-as desde cedo a se relacionar de maneira ética e saudável com o outro, contribuímos para a formação de uma sociedade mais justa e solidária. A educação deve ser um processo que vai além da sala de aula, formando cidadãos preparados para um futuro que respeite as diversidades e promova a inclusão e a paz.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Banho de Som
– Objetivo: Criar um ambiente musical e interativo.
– Materiais: Instrumentos diversos e objetos do dia a dia (panela, colher).
– Modo de condução: As crianças devem explorar os sons produzidos, alternando entre os instrumentos e os objetos. Para tornar a atividade mais dinâmica, o professor pode criar uma pequena canção que deve ser seguida pelas crianças com os sons.

Sugestão 2: Desenhos de Amizade
– Objetivo: Promover a expressão individual e coletiva.
– Materiais: Papéis grandes, lápis de cor, tintas.
– Modo de condução: Propor que cada criança desenhe algo que represente amizades e depois compartilhar as obras, falando um pouquinho sobre seus desenhos. Essa atividade estimulará a comunicação e o respeito às ideias dos outros.

Sugestão 3: Jogo do Espelho
– Objetivo: Estimular observação e imitação.
– Materiais: Espelhos e objetos para imitar movimentos.
– Modo de condução: O professor realizará movimentos e sons, que as crianças devem imitar como um jogo do espelho. Esse tipo de atividade ajuda no desenvolvimento da expressão corporal e da comunicação.

Sugestão 4: Contação de Histórias em Grupo
– Objetivo: Fomentar a escuta e a imaginação.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Modo de condução: O professor fará a leitura de uma história cativante e, durante a leitura, fará perguntas about o que está acontecendo na história, incentivando as crianças a interagir e expressar suas opiniões e sentimentos sobre a trama.

Sugestão 5: Caça ao Tesouro
– Objetivo: Estimular a exploração e o movimento no espaço.
– Materiais: Brinquedos ou objetos escondidos e pistas para serem seguidas.
– Modo de condução: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar os “tesouros” que foram escondidos em diferentes locais do espaço da sala. Isso estimulará a curiosidade e o senso de equipe, no caso dos grupos.

Essas atividades foram elaboradas pensando na interação entre as crianças e em seu desenvolvimento integral. As propostas são versáteis e podem ser adaptadas conforme a dinâmica do grupo e o espaço disponível. O Dia das Crianças pode ser uma excelente oportunidade para reforçar laços e construir memórias afetivas que perdurarão por toda a vida.