“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia da Música Popular Brasileira”
Neste plano de aula, propomos uma série de atividades voltadas para a celebração do DIA DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA, que ocorre no dia 17 de outubro. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para as crianças pequenas, englobando aspectos que respeitem e promovam o desenvolvimento integral dos alunos com idades entre 4 e 5 anos. A música popular brasileira, rica em ritmos, sonoridades e histórias, servirá como um excelente ponto de partida para explorar a cultura nacional, promovendo aprendizagens significativas e prazerosas.
O plano de aula será dividido em cinco encontros, sendo cada um dedicado a uma proposta diferente que se articula com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estimulando o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças. Além de fomentar a apreciação musical, buscaremos promover a empatia, comunicação, e a criatividade, garantindo uma experiência educativa diversa e inclusiva.
Tema: Dia da Música Popular Brasileira
Duração: 5 AULAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência rica e diversificada em relação à música popular brasileira, despertando o interesse pela cultura nacional e estimulando a criatividade e a expressão corporal através da música.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e o respeito pela diversidade cultural presente na música popular brasileira.
– Estimular a expressão corporal através de danças e movimentos relacionados às músicas.
– Fomentar a criação artística das crianças utilizando sons, ritmos e imagens que remetam à música brasileira.
– Promover a comunicação através da linguagem oral e escrita, utilizando rodas de conversa e contação de histórias.
– Estimular o trabalho em grupo e a cooperação nas atividades propostas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Áudios com músicas populares brasileiras (ex. músicas de artistas famosos e canções de núcleos culturais).
– Materiais para artes (papel colorido, tintas, pincéis, tesoura, cola).
– Figurinos ou adereços para encenação.
– Livros infantis sobre música e cultura brasileira.
Situações Problema:
– Como a música pode expressar os sentimentos das pessoas?
– Quais instrumentos podemos encontrar na música popular brasileira e como podemos utilizá-los?
– Como as danças mudam de acordo com o ritmo da música?
Contextualização:
Através de atividades lúdicas, os alunos terão oportunidade de apresentar e discutir o significado do Dia da Música Popular Brasileira. Serão abordadas diversas culturas e como estas se incorporam à música nacional, promovendo um espaço de aprendizado interativo em que cada criança poderá expressar sua individualidade e respeito pelas diferenças.
Desenvolvimento:
No decorrer das cinco aulas, as crianças terão a chance de explorar diferentes vertentes da música popular brasileira. No primeiro dia, ouviremos canções e discutiremos sobre os diferentes ritmos, como samba, bossa nova e forró, apresentando seus principais representantes. No segundo dia, promoveremos uma atividade em grupos em que as crianças poderão criar seus próprios instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis. O terceiro dia será dedicado à dança, onde ensinaremos passos simples de danças populares, encorajando a expressão corporal. Na quarta aula, as crianças serão convidadas a criar uma história em conjunto, incluindo música e dança, e no último dia, apresentaremos as produções criadas por todos, celebrando o aprendizado coletivo.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – “Descobrindo os Ritmos”
*Objetivo:* Explorar diferentes estilos de música popular brasileira.
*Descrição:* Ouvir uma seleção de músicas e discutir suas características.
*Instruções para o professor:* Preparar uma lista de músicas e tocar em sala. Incentivar as crianças a identificarem o ritmo e o sentimento da canção.
*Materiais:* Áudios de músicas, caixa de som.
*Adaptação:* Para crianças que têm dificuldade auditiva, utilizar as imagens dos artistas e seus instrumentos.
2. Dia 2 – “Fazendo Música”
*Objetivo:* Estimular a criatividade com instrumentos.
*Descrição:* Criar instrumentos com objetos recicláveis (ex.: garrafas com arroz, latas com pedras).
*Instruções para o professor:* Guiar as crianças na confecção dos instrumentos, seguindo com uma apresentação musical.
*Materiais:* Latas, garrafas, arroz, feijão, fita adesiva.
*Adaptação:* Oferecer auxílio a crianças que precisam de mais assistência motora.
3. Dia 3 – “Dança da Alegria”
*Objetivo:* Promover a expressão corporal.
*Descrição:* Ensinar passos de danças populares como samba e forró.
*Instruções para o professor:* Criar um ambiente festivo e ensaiar coreografias simples, utilizando a música do dia anterior.
*Materiais:* Espaço para dança, musicas de ritmo apropriado.
*Adaptação:* Criar um espaço mais calmo para crianças que ficam sobrecarregadas em ambientes festivos.
4. Dia 4 – “A Música e a História”
*Objetivo:* Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
*Descrição:* Criar uma história que inclua elementos da música e da dança aprendidas.
*Instruções para o professor:* Orientar as crianças na construção da narrativa; registrar tudo em um mural.
*Materiais:* Papel e canetas, para ilustrações.
*Adaptação:* Incentivar a participação verbal das crianças de forma que se sintam à vontade para expressar suas ideias.
5. Dia 5 – “Grande Apresentação”
*Objetivo:* Celebrar o aprendizado por meio da apresentação.
*Descrição:* Organizar uma apresentação onde cada grupo compartilha o que criou.
*Instruções para o professor:* Preparar o cenário e os materiais de apoio para que cada grupo se apresente.
*Materiais:* Figurinos, instrumentos criados.
*Adaptação:* Considerar a necessidade de tempo extra para crianças que precisam de mais tempo para se preparar.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostaram nas músicas que ouvimos?
– Como cada um se sentiu ao dançar e tocar os instrumentos?
– Que história vocês gostariam de contar com a música que cada um criou?
Perguntas:
– Quais são algumas músicas que vocês conhecem da nossa cultura?
– Como a música pode nos ajudar a nos expressar?
– Existe alguma música que te faz lembrar de um momento especial?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e ideias, o envolvimento nas criações e as interações com os colegas. Cada criança será incentivada a refletir sobre o que aprendeu e como se sentiu durante as experiências.
Encerramento:
Ao final da semana, realizaremos uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas. Será um momento para celebrar a música popular brasileira e o intercâmbio cultural proporcionado pelas diversas atividades.
Dicas:
– Esteja atento ao clima emocional da sala. É importante garantir que todas as crianças se sintam incorporadas nas atividades.
– Utilize recursos visuais, como imagens de músicos e dançarinos, para engajar as crianças.
– Inclua pais nas últimas apresentações, criando um espaço de interação entre a família e a escola.
Texto sobre o tema:
O Dia da Música Popular Brasileira, celebrado em 17 de outubro, é uma data especial que nos convida a mergulhar nas riquezas da cultura nacional, refletindo sobre a importância da música na formação da identidade brasileira. A música é uma das expressões artísticas mais influentes em nosso país, sendo uma via de comunicação que transcende barreiras culturais e sociais. A música popular brasileira, com suas ricas misturas de ritmos e estilos, é um reflexo da diversidade que compõe a nação. Cada gênero musical carrega consigo a história de um povo, suas lutas e vitórias, emoções e tradições.
Ao explorarmos a música brasileira com nossas crianças, não estamos apenas ensinando sobre ritmos e notas, mas estamos cultivando o respeito pela história e pela diversidade cultural que nos cerca. A música exerce um papel fundamental na formação da autoestima das crianças, pois permite que elas se expressem e explorem suas emoções de maneira criativa. Ensinar sobre a música popular não é apenas promover a apreciação artística, mas sim desenvolver cidadãos mais conscientes de suas raízes e da pluralidade cultural que nos une como brasileiros.
Neste contexto, atividades que envolvem a criação, a performance e a reflexão são essenciais. Permitir que as crianças confeccionem seus próprios instrumentos, dancem livremente e contem suas próprias histórias através da música proporciona um aprendizado significativo e, acima de tudo, divertido. Ao final do processo, as lembranças e as habilidades adquiridas por meio da vivência da música se tornam parte do repertório pessoal de cada criança, fortalecendo a sua vinculação com a cultura e com o outro.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano podem ser diversos e muito enriquecedores, considerando a abertura que a música popular brasileira proporciona para a inserção de diferentes atividades pedagógicas. Uma possibilidade seria expandir as atividades para incluir outras expressões artísticas, como o teatro e a dança, realizando parcerias com artistas locais que possam compartilhar suas experiências com os alunos. Esse intercâmbio não só enriquece o repertório cultural das crianças, como também promove uma conexão mais forte entre a escola e a comunidade.
Outro desdobramento interessante seria a realização de um evento que envolvesse pais e responsáveis dos alunos. Um piquenique musical, onde cada grupo apresenta a música e a dança que criou durante a semana, poderia ser uma forma rica de celebrar a diversidade cultural e o aprendizado. Além de incentivar a participação da família, esse evento pode fortalecer os laços entre os diferentes núcleos familiares, promovendo um sentimento de comunidade em torno das aprendizagens da escola.
Por fim, ao criar um mural ou um livro de memórias com as experiências vivenciadas ao longo da semana, podemos registrar o aprendizado e permitir que as crianças revisitem suas criações. Esse material pode servir como um recurso pedagógico para futuras turmas e como uma forma de manutenção da memória afetiva e cultural, contribuindo para que as crianças reconheçam e valorizem a música como uma forma de expressão essencial em suas vidas.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a aplicação deste plano de aula ressaltam a importância de criar um ambiente acolhedor e inclusivo onde todas as crianças possam explorar sua criatividade sem se sentirem julgadas. O respeito às individualidades é fundamental, principalmente em uma faixa etária onde cada criança está em uma fase de desenvolvimento diferente. Portanto, promover a escuta ativa e a adaptação das atividades de acordo com as necessidades de cada aluno garantirá que todos se sintam pertencentes ao grupo.
É essencial também que as interações entre as crianças sejam monitoradas, assegurando que o trabalho em equipe seja efetivo e que as práticas de respeito às diferenças sejam intensificadas. Assim, ao promover atividades que estimulem a empatia e o companheirismo, estaremos formando não apenas indivíduos com habilidades musicais, mas cidadãos conscientes e respeitosos com a coletividade.
Por fim, a revisão constante das atividades e a aceitação de sugestões dos alunos sobre o que gostariam de explorar mais sobre a música popular brasileira possibilita um aprendizado mais dinâmico e envolvente. Afinal, a educação é um processo construído coletivamente e em que o aluno deve se sentir como parte ativa desse processo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Canta e Brinca: Propor que as crianças desenvolvam uma “brincadeira cantada” em pequenos grupos, criando letras que falem sobre o que aprenderam durante a semana.
*Objetivo:* Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
*Materiais:* Papel e canetas.
*Modo de condução:* Após explicações, cada grupo se reúne para criar e ensaiar sua música.
2. Ateliê de Sons: Criar uma “sala de instrumentos” onde as crianças podem experimentar diferentes sons e timbres.
*Objetivo:* Desenvolver a percepção auditiva e a criatividade.
*Materiais:* Sons de diferentes instrumentos (pode ser virtual), instrumentos simples.
*Modo de condução:* Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que explorem todos os instrumentos.
3. Cores e Sons: Fazer uma atividade artística usando tinta e papel, onde as crianças usarão cores diferentes para representar os sentimentos que as músicas as fazem sentir.
*Objetivo:* Relacionar arte visual à música.
*Materiais:* Tintas, pincéis, papel.
*Modo de condução:* Durante a audição das músicas, as crianças vão pintando conforme sentem a música.
4. Dança das Cores: Realizar uma dança onde as crianças devem seguir os movimentos de acordo com as cores que o professor mostra.
*Objetivo:* Estimular a coordenação motora e o ritmo.
*Materiais:* Lenços coloridos.
*Modo de condução:* O professor chamará as cores e as crianças devem dançar com os lenços que correspondem.
5. História com Música: Juntar a turma para criar uma história, onde cada criança contribui com uma parte da narrativa, e após, todos a encenam com uma música.
*Objetivo:* Trabalhar a expressão oral e a inclusão de diferentes ideias.
*Materiais:* Papel para escrever a história e instrumentos musicais.
*Modo de condução:* Após o enriquecimento da história, organizar a dramatização e ensaiar a apresentação.
Este plano com as atividades propostas proporciona uma rica experiência de aprendizado para as crianças, celebrando a Música Popular Brasileira de uma forma lúdica, interativa e respeitosa com a diversidade cultural.
