“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia da Escola na Educação Infantil”
O plano de aula que se seguirá foi elaborado com o objetivo de celebrar o Dia da Escola, uma data que destaca a importância do ambiente escolar na formação das crianças. Neste contexto, o foco será conectar as experiências da infância à unidade escolar, promovendo atividades que desenvolvam o cuidado, a interação social e a exploração sensorial entre crianças de 2 a 3 anos. Ao longo da aula, os educadores estarão estimulando o sentimento de pertencimento à comunidade escolar e a valorização das relações interativas, elementos fundamentais nesta fase de desenvolvimento.
Este plano estará alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que tange às habilidades e campos de experiência pertinentes à educação infantil. As atividades propostas visam proporcionar momentos de brincadeira, diálogo e criação, essenciais para o aprendizado significativo nessa faixa etária. O professor desempenha um papel de mediador durante todo o processo, incentivando os pequenos a se expressarem e a se relacionarem, enquanto cultivam o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.
Tema: Dia da Escola
Duração: 120 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização do contexto escolar e as interações sociais, estimulando o desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e afetivas dos alunos através de atividades lúdicas e de exaltação ao ambiente escolar.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação social entre as crianças, promovendo o compartilhamento de espaços e objetos.
– Desenvolver a expressão oral ao dialogar sobre a escola e suas vivências.
– Incentivar a exploração sensorial através de atividades de movimento e criação.
– Promover o cuidado e a solidariedade nas relações com os colegas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Papel variegado e colorido
– Materiais para colagem (cola, tesoura sem ponta)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, maracas)
– Brinquedos variados para brincadeiras de grupo (bolas, fantoches)
– Livros ilustrados sobre a escola e convivência em grupo
Situações Problema:
Como podemos celebrar o Dia da Escola juntos? De que forma a escola é importante para nós? Que sentimentos temos em relação aos nossos amigos e professores?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que sentem em relação à escola, seus amigos e as atividades que mais gostam. É importante incentivar que falem sobre suas vivências e o que torna a escola um lugar especial. A interação deve ser acompanhada por expressões emocionais, como sorrisos ou gestos de felicidade, reconhecendo a importância do ambiente escolar nas vidas das crianças.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (15 min): Iniciar com uma música que represente a escola, estimulando a participação das crianças com palmas e gestos.
2. Roda de Conversa (20 min): Perguntar sobre o que elas mais gostam na escola, incentivando-as a falar sobre amigos e brincadeiras.
3. Atividade de Movimento (30 min): Realizar uma atividade de movimentação, como “a dança das cadeiras”, mas de maneira adaptada, onde as crianças devem trocar de lugar ao ritmo de uma música.
4. Atividade Artística (20 min): Propor uma atividade de colagem onde as crianças criam uma “colagem da escola” utilizando papéis coloridos.
5. Contação de Histórias (20 min): Ler um livro ilustrado que retrate a vida escolar, promovendo a reflexão sobre o que foi lido. Após a leitura, convidar os alunos a expressarem suas opiniões sobre a história.
6. Atividade Musical (15 min): Executar uma música com instrumentos simples, incentivando as crianças a realizarem sons que retratem o cotidiano escolar.
Atividades sugeridas:
1. “Brincando de Escola”:
– Objetivo: Promover interação e compreensão do ambiente escolar.
– Descrição: Simular uma aula onde as crianças devem imitar o que seus professores fazem.
– Materiais: Chapeuzinho de professor, mini lousa.
– Instruções: O professor deve conduzir a atividade, fazendo perguntas simples e incentivando as crianças a responderem imitando a postura de um educador.
2. “Oficina de Sons”:
– Objetivo: Explorar diferentes sons e ritmos.
– Descrição: Cada criança deve escolher um instrumento e participar de uma apresentação em grupo.
– Materiais: Instrumentos musicais (pandeiro, maracas).
– Instruções: Ensinar uma música simples, onde cada criança toca seu instrumento em momentos específicos.
3. “Histórias de Amigos”:
– Objetivo: Estimular a expressão verbal e escuta atenta.
– Descrição: As crianças contam uma experiência que tiveram na escola.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Instruções: O professor deve ouvir cada criança e incentivá-las a falarem sobre suas experiências, com um foco em ouvir e respeitar a vez de cada um.
4. “Arte na Escola”:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade manual e criatividade.
– Descrição: Produzir uma arte coletiva que represente a escola.
– Materiais: Papéis variados, tesoura sem ponta e cola.
– Instruções: As crianças devem colar figuras impressas ou desenhadas que representam a escola em um papel grande.
5. “Jogos de Roda”:
– Objetivo: Incentivar o movimento e a socialização.
– Descrição: Brincadeiras tradicionais em roda, como “Ciranda Cirandinha”.
– Materiais: Espaço ao ar livre ou sala ampla.
– Instruções: Formar um círculo e cantar a canção, enquanto brincam de girar e se movimentar conforme a música.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças em círculo e perguntar como elas se sentiram nas diferentes atividades. Incentivar cada uma a partilhar o que mais gostou e o que aprendeu sobre a escola. Isso reforçará a interação e a construção da memória coletiva sobre o Dia da Escola.
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer na escola?
– Como você se sentiu quando fez a colagem da escola?
– Qual foi a parte mais divertida da nossa aula de hoje?
– Que sons você mais gostou de produzir com os instrumentos?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o diálogo durante a roda de conversa, e como eles expressam seus sentimentos e ideias. Os professores devem anotar as reações e interações, focando na melhoria das habilidades sociais e afetivas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma canção que resuma a experiência do Dia da Escola. Agradecer pela participação de todos e reforçar a importância da amizade e do convívio em grupo. Propor às crianças que, ao chegarem, compartilhem algo que aprenderam com suas famílias.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para participar.
– Reforce a ideia de pertencimento na escola, valorizando a individualidade de cada criança.
– Utilize objetos e histórias que refletem a cultura local para engajar as crianças e torná-las mais interessadas nas atividades.
Texto sobre o tema:
O Dia da Escola é uma oportunidade de fortalecer os laços entre alunos, educadores e a comunidade escolar. Esta data simboliza não apenas a celebração do aprendizado, mas também destaca a importância do ambiente onde esses saberes são construídos. Na educação infantil, é fundamental que as crianças reconheçam a escola como um espaço seguro e acolhedor, onde são estimuladas a expressar seus sentimentos e desenvolver suas habilidades sociais. As interações que ocorrem nesse ambiente são essenciais para que elas possam se sentir seguras, confiantes e motivadas a explorar e aprender.
Durante o Dia da Escola, as atividades devem ser planejadas de maneira que proporcionem momentos de alegria e união. Promover brincadeiras em grupo, onde o foco é a colaboração e o respeito, ajuda a formar vínculos importantes entre as crianças. O papel do educador é fundamental nesse contexto, pois ele deve atuar como facilitador das relações e da expressão individual. Os pequenos devem ser incentivados a comunicar o que sentem, criando um espaço propício para que desenvolvam sua identidade e o sentido de pertencimento a uma comunidade.
Ao longo deste dia, a exploração da criatividade e da diversidade deve ser celebrada. As crianças devem ser estimuladas a criar, seja na música, na arte ou nas danças que fazem parte de sua cultura. Através dessas atividades, elas não somente se divertem, mas também percebem que aprendem de maneiras diferentes, construindo suas memórias e experiências que ficarão com elas por toda a vida. Portanto, o Dia da Escola não é apenas uma data, mas uma forma de valorizar a educação e tudo o que ela representa na vida das crianças.
Desdobramentos do plano:
A partir do desenvolvimento deste plano de aula para o Dia da Escola, abre-se um leque de possibilidades educativas que podem ser exploradas nas semanas seguintes. A formação de laços de amizade entre as crianças é um desdobramento natural, e os educadores podem promover atividades que reforcem a empatia e o respeito às diferenças. Contar com a colaboração dos familiares também pode ser uma forma de prolongar as discussões em torno da escola, trazendo as histórias de cada aluno e suas experiências em casa.
As atividades propostas podem ser adaptadas e expandidas para incluir temas de literatura e arte. Criar um mural da escola, onde os alunos aceitam colaborações de seus familiares, pode ser um projeto que envolva a comunidade, gerando um senso de pertencimento mais amplo. Além disso, organizar uma apresentação ao final do mês, onde as crianças mostram o que aprenderam e realizaram, pode ser uma forma de fechamento que dará visibilidade ao trabalho na escola e valorizará o esforço individual de cada aluno.
Os desdobramentos devem sempre contemplar a escuta ativa das crianças, permitindo que suas opiniões e sentimentos sejam levados em consideração. A construção de um ambiente escolar saudável e encorajador depende, acima de tudo, da média habilidade dos educadores em ler e entender as pautas e interesses dos alunos. Assim, as proposições para futuras atividades devem fluir naturalmente da experiência compartilhada, criando uma teia de aprendizado e companheirismo.
Orientações finais sobre o plano:
Em qualquer proposta pedagógica, é essencial que os educadores estejam atentos às particularidades de cada grupo de crianças. O Dia da Escola é uma excelente oportunidade para customizar o aprendizado em função das vivências e características das crianças. As atividades devem sempre ser flexíveis e ajustáveis, permitindo que todos participem e se sintam parte do processo. O foco deve ser sempre a construção de experiências significativas que promovam o desenvolvimento integral dos alunos.
Um dos maiores desafios na educação infantil é equilibrar a liberdade de expressão com estruturas que garantam a organização e o respeito mútuo. Os educadores devem incentivar a espontaneidade das crianças, ao mesmo tempo em que estabelecem limites claros sobre convívio e respeito. A prática de compartilhar histórias e experiências relacionadas à escola ajudará as crianças a compreenderem melhor o espaço onde estão, a valorizar as relações que desenvolvem e a confiar em suas próprias capacidades.
Por fim, promover um ambiente de acolhimento e escuta é o que realmente tornará o Dia da Escola especial para cada criança. Um olhar sensível às emoções e ao momento vai fazer com que cada atividade planejada ressoe positivamente, construindo um alicerce para um aprendizado mais profundo e efetivo. Ao final do dia, a sensação de pertencimento deve ser reforçada, transformando o espaço escolar em um local onde todos se sintam valorizados e importantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Caça ao Tesouro da Escola”:
– Objetivo: Estimular a exploração do espaço escolar de maneira divertida.
– Materiais: Pequenos objetos para esconder (brinquedos, figuras), pistas simples.
– Passo a Passo: Criar pistas que levem as crianças a diferentes áreas da escola. Ao final, um “tesouro” (um kit de atividades) é encontrado.
2. “Teatro dos Amigos”:
– Objetivo: Promover a expressão e o trabalho em equipe.
– Materiais: Fantoches ou bonecos, espaço apropriado.
– Passo a Passo: As crianças inventam uma pequena peça sobre a escola, usando os fantoches. Cada criança pode ter um papel, criando uma história coletiva.
3. “Dia da Vestimenta Criativa”:
– Objetivo: Encorajar a criatividade e a autoexpressão.
– Materiais: Roupas ou acessórios variados.
– Passo a Passo: Pedir que as crianças venham vestidas de
