“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia da Água na Educação Infantil”
A discriminação e valorização da água é fundamental para a formação das crianças pequenas, e a celebração do Dia da Água oferece uma oportunidade rica para trabalhar com valores de cuidado e conservação do meio ambiente. Neste plano de aula, vamos proporcionar experiências de aprendizado por meio de atividades lúdicas, que despertam o interesse e o respeito dos alunos por esse recurso vital. As atividades propostas buscam promover a empatia, o respeito e a compreensão da importância da água não só para nós, seres humanos, mas para todas as formas de vida.
O foco principal é a interação das crianças com a água de maneira criativa e prática, através de brincadeiras, observações e expressões artísticas. Através da observação e do experimento, as crianças serão incentivadas a desenvolver um olhar crítico e construtivo sobre os recursos naturais e a conservação da água. O plano engloba uma série de atividades para serem realizadas em um período de 50 minutos, adequadas à faixa etária de 5 anos, utilizando métodos que favorecem a interação social e a expressão pessoal.
Tema: Dia da Água
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma compreensão básica sobre a importância da água em nosso cotidiano e desenvolver sentimentos de cuidado e respeito por este recurso essencial, incentivando práticas de conservação.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia ao discutir a importância da água para todos os seres vivos.
– Fomentar a participação e a cooperação entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Estimular a expressão oral e artística por meio de desenhos e contação de histórias.
– Promover a relação entre natureza e vida cotidiana.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01), (EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02), (EI03ET03)
Materiais Necessários:
– Recipientes com água em diferentes tamanhos (copos, baldes)
– Colorantes alimentares
– Papel e canetinhas coloridas ou lápis de cor
– Material para construção (papel, tesoura, cola)
– Livros ilustrados sobre a água e sua importância
– Frascos de vidro ou plástico para “observações”
Situações Problema:
– Como podemos cuidar da água em nosso dia a dia?
– O que acontece com a água no nosso planeta se não a cuidarmos?
Contextualização:
Iniciar a aula fazendo uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre a água. Fazer perguntas como “Para que usamos a água?” e “O que acontece se não tivermos água?” Esse direcionamento vai estimular o pensamento crítico das crianças.
Desenvolvimento:
1. Abertura com Música: Iniciar com uma canção que faça alusão à água – “Água é Vida”, por exemplo. Fazer gestos e atividades corporais para as crianças se expressarem.
2. Atividade de Observação: Dividir as crianças em pequenos grupos e levar cada grupo a um recipiente com água. Adicionar colorantes e permitir que as crianças observem a eficácia da água em misturar cores.
3. Desenho da Água: Após as observações, fornecer papel e canetinhas para que os alunos desenhem o que a água representa para eles e o que poderiam fazer para preservá-la.
4. História Interativa: Contar uma história onde a água é a protagonista e trabalhar com os alunos para criar diferentes finais ou soluções sobre problemas que ela enfrenta.
5. Brincadeira “Cuidando da Água”: Realizar um jogo de encenação onde as crianças representam personagens que precisam de água (plantas, animais) e como elas podem ajudar a cuidar deste recurso.
Atividades sugeridas:
Para uma semana cheia de descobertas sobre a água, pode-se seguir o seguinte plano:
Dia 1: Abertura Com a Música
– Objetivo: Iniciar a percepção sobre a água de forma lúdica.
– Descrição: Utilize uma canção relacionada e estimule a dança com gestos.
– Materiais: Aparelho de som e letra da música.
– Instruções: Ensine a música, propondo que as crianças representem os movimentos da água.
Dia 2: Experiência com Corantes
– Objetivo: Observar as propriedades da água.
– Descrição: Misturar corantes na água e observar a mudança.
– Materiais: Corantes alimentares, copos e água.
– Instruções: Colocar algumas gotas de corante em copos com água e estimular conversas sobre o que observam.
Dia 3: Desenhar a Água
– Objetivo: Expressar a relação com a água através da arte.
– Descrição: As crianças desenharão tudo que relacionam a água.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Instruções: Articular uma conversa sobre os desenhos para que cada um compartilhe suas ideias.
Dia 4: Contação de História
– Objetivo: Estimular a escuta ativa.
– Descrição: Contar uma história onde a água é personagem principal.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Instruções: Incentivar a participação, fazendo perguntas.
Dia 5: Jogo “Cuidando da Água”
– Objetivo: Refletir sobre ações de preservação.
– Descrição: Um jogo onde as crianças representam a importância da água e ações que ajudam a conservar.
– Materiais: Espaço livre para encenação.
– Instruções: Motive interesses e ações individuais de preservação com a água.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam. Perguntar como se sentiram ao trabalhar com a água e as diferentes maneiras de cuidar dela.
Perguntas:
– Por que a água é importante para nós?
– Como podemos ajudar a conservar a água no nosso dia a dia?
– Quais são as consequências de não cuidarmos da água?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o engajamento das crianças nas atividades, a forma como se expressam e a participação nos diálogos e discussões propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula reiterando a importância da água e como cada um pode fazer a diferença. Pode-se encerrar com uma canção ou um pequeno ritual simbólico de “cuidado com a água”.
Dicas:
– Incentivar a participação ativa de todos os alunos, respeitando o tempo de cada um.
– Adaptar as atividades para diferentes estilos de aprendizagem, como incluir mais elementos visuais e tácteis, se necessário.
– Criar um mural da aula onde poderão expor os desenhos e anotar ideias sobre como cada um pode preservar a água.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos naturais mais preciosos que temos. Ela sustenta a vida e está presente em todos os ambientes, desde os mais urbanos até os mais naturais. No entanto, é vital que as pessoas, especialmente as crianças, entendam a sua importância e como podemos garantir que esse recurso esteja disponível para as futuras gerações. Muitas vezes, a água é considerada um recurso infinito, mas ela é limitada, e é nossa responsabilidade cuidar dela. Por isso, devem ser promovidas ações de sensibilização junto às crianças, para que aprendam desde cedo a importância de preservar e utilizar sabiamente a água.
No ambiente escolar, o Dia da Água pode ser mais do que uma data comemorativa; pode ser um momento de aprendizado prático e lúdico. Através de histórias, jogos e experimentos, as crianças podem explorar diversas facetas da água, desde o seu ciclo na natureza até o uso consciente em casa. Ao fomentar o respeito e a valorização da água, ajudamos a construir uma geração mais consciente e preocupada com o seu impacto no planeta.
Por fim, é imprescindível que a educação sobre a água aconteça de maneira integrada ao cotidiano dos alunos. Conversas frequentes sobre o uso consciente da água, experiências diretas e atividades que envolvam a água como tema central são formas eficazes de promover a educação ambiental. Essas experiências contribuem para que as crianças desenvolvam empatia ao entender que a água não é apenas um recurso a sua disposição, mas sim algo que deve ser cuidado e respeitado.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser ampliado para incluir visitas a locais como bibliotecas, fontes ou parques que destaquem a presença da água na natureza, enriquecendo ainda mais a experiência das crianças. Além disso, a ideia é que as atividades propostas possam ser transformadas em projetos que envolvam a comunidade escolar e as famílias, estimulando ações coletivas em prol da preservação do recurso hídrico. Uma exposição artística com os desenhos produzidos pelas crianças também pode ser uma forma de celebrar o aprendizado sobre a água e engajar a comunidade escolar no debate sobre o tema.
No desdobramento das atividades, pode-se incluir desafios mensais, como a criação de um “Diário da Água”, onde as crianças possam registrar o uso da água em casa e ações que realizaram para economizá-la. Esse tipo de atividade ajuda a tornar o tema ainda mais presente no dia a dia e promove um aprendizado contínuo. Iniciativas como um “Projeto Água” onde as crianças possam inventar soluções para economizar e utilizar melhor esse recurso dentro da escola podem abrir espaço para a criação de um comitê de jovens protetores da água.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que o ensino sobre a água deve ser contínuo e não se limitar a uma única data. A promoção de atividades que conectem as crianças ao meio ambiente deve ser uma prática constante na rotina escolar. Além disso, o resultado dessas atividades pode ser integrado ao currículo, promovendo um aprendizado significativo que une várias áreas do conhecimento, como ciências, artes, e até matemática, através da contagem de quantidades de água utilizada, por exemplo.
Saiba que o papel do educador é fundamental nesse processo de conscientização. Portanto, seja um mediador que desperta o interesse e fornece informações que vão além do básico, trazendo dados sobre a preservação da água no contexto local, contando histórias de comunidades que enfrentam problemas relacionados à sua escassez e celebrando as pequenas conquistas diárias dos alunos em relação ao consumo consciente da água.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Água
Objetivo: Conscientizar sobre o uso da água.
Materiais: Pistas em papel que falem sobre a água.
Modo de condução: Dividir as crianças em grupos para encontrarem as pistas, refletindo sobre como usam a água no dia a dia.
2. Dança da Chuva
Objetivo: Alinhar movimento e emoção à temática da água.
Materiais: Música que tenha a ver com água.
Modo de condução: Criar uma coreografia que represente a água caindo e a natureza reagindo a ela.
3. Teatro das Águas
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Materiais: Fantasias simples.
Modo de condução: Dividir as crianças em grupos para encenarem histórias sobre como a água é importante para todos os seres vivos.
4. Jardim da Água
Objetivo: Conectar a consciência ambiental ao aprendizado prático.
Materiais: Vasos, terra e sementes.
Modo de condução: Plantar mudas ou sementes e relacionar a necessidade de água para que elas cresçam.
5. Experiência de Sensação
Objetivo: Desenvolver os sentidos e a consciência ambiental.
Materiais: Diferentes recipientes com água em várias temperaturas (quente, fria, morna).
Modo de condução: As crianças devem tocar na água e descrever como se sentem. Isso ajudará a trazer uma compreensão mais profunda da água de maneira prática e sensorial.
