“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia da Água na Educação Infantil”
A celebração do Dia da Água é uma ótima oportunidade para abordar a importância desse recurso vital para a vida e para o meio ambiente. Neste plano de aula, voltado para crianças pequenas de 4 a 5 anos, propomos atividades que favorecem o conhecimento sobre a água, promovendo a conscientização sobre sua preservação de forma lúdica e divertida. As atividades foram elaboradas levando em conta o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras das crianças, além de incorporar a temática de forma interdisciplinar.
O plano será estruturado de forma que as crianças possam explorar a água não apenas como um elemento físico, mas também em suas múltiplas funções e significados, promovendo discussões sobre a sua importância em diferentes contextos. O objetivo é fazer com que as crianças compreendam que a água é um bem precioso e que precisamos cuidar dela, desenvolvendo uma consciência ambiental desde cedo.
Tema: Dia da Água
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da importância da água e estimular atitudes de preservação em relação a este recurso natural, utilizando atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância da água para a vida de todos os seres.
– Desenvolver a empatia e a cooperação ao trabalhar em atividades em grupo.
– Expressar sentimentos e ideias sobre a água por meio de diferentes formas de arte.
– Observar e descrever as propriedades da água através de experimentos simples.
– Refletir sobre hábitos de uso consciente da água no cotidiano.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “COPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Copos plásticos ou recipientes transparentes
– Água
– Papel, lápis de cor, pincéis e tintas
– Materiais recicláveis (garrafa plástica, papelão)
– Livros ilustrados sobre a água
Situações Problema:
– O que acontece quando a água não é utilizada corretamente?
– Por que devemos cuidar da água?
– O que podemos fazer no nosso dia a dia para ajudar a preservar a água?
Contextualização:
Comece a aula conversando com as crianças sobre o que elas sabem sobre a água. Pergunte: “O que a água faz?” e “Onde encontramos água?”. Utilize um livro ilustrado sobre a água para ampliar o conhecimento e responder as perguntas levantadas pelas crianças. Reforce a ideia de que a água é essencial para a vida.
Desenvolvimento:
Primeiramente, inicie com uma breve história sobre a água, falando sobre seus diferentes estados (líquido, sólido e gasoso). Em seguida, conduza as crianças a uma atividade prática de exploração. Encha copos com água e conduza um experimento onde elas possam observar o que acontece quando colocam diferentes materiais na água (por exemplo, uma folha, um pedaço de papel, uma pedra). Pergunte o que acontece e incentive-as a descrever as mudanças.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “A Água e os Sentidos”
Objetivo: Explorar as propriedades da água.
Descrição: As crianças usarão os sentidos para descobrir a água. Elas tocarão, cheirarão e até ouvirão o som da água caindo.
Instruções: Coloque um recipiente com água na mesa. Pergunte o que elas sentem quando tocam a água. O que elas acham que a água cheira? Ajude-as a descrever com palavras o que estão sentindo.
Materiais: Recipiente com água.
Adaptação: Para crianças com dificuldades, utilize água morna para que a sensação do calor possa ser mais evidente.
Atividade 2: “Desenho da Água”
Objetivo: Expressar-se artisticamente sobre o tema.
Descrição: As crianças desenharão o que imaginam sobre a água e sua importância.
Instruções: Distribua papel e materiais de desenho, e converse com as crianças sobre o que elas vão desenhar antes de começarem. Após a atividade, peça que compartilhem o que desenharam.
Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
Adaptação: Para crianças que não têm habilidades de desenho, sugira que façam colagens com recortes de revistas.
Atividade 3: “Canções da Água”
Objetivo: Trabalhar a oralidade e a musicalidade.
Descrição: As crianças inventarão uma música sobre a água.
Instruções: Juntos, cantem uma música conhecida sobre água, como “Água, água” e incentive-os a criar novos versos sobre o que aprenderam.
Materiais: Nenhum.
Adaptação: Para alunos mais tímidos, pode ser feito em grupos pequenos antes da apresentação.
Atividade 4: “Histórias da Água”
Objetivo: Incentivar a contação de histórias.
Descrição: A turma irá contar uma história real ou fictícia sobre o que a água representa.
Instruções: Promova um círculo onde cada criança possa contar sobre uma experiência ou uma história sobre a água. Após todos contarem, um adulto pode anotar os relatos.
Materiais: Notas adesivas ou um caderno.
Adaptação: Para alunos que não se sentem confortáveis em contar, permita que descrevam suas histórias através de desenhos.
Atividade 5: “Cuidando da Água”
Objetivo: Promover a consciência ambiental.
Descrição: As crianças criarão um cartaz com dicas de como economizar água.
Instruções: Juntos, discuta maneiras de economizar água em casa e na escola. Depois, desenhe essas ideias no cartaz.
Materiais: Papel grande, canetinhas, cola e materiais recicláveis.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em escrever, incentive-as a desenhar as ações.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças e pergunte sobre o que aprenderam. Questione como se sentiram ao desenhar, cantar e contar histórias sobre água. O objetivo é que elas expressem suas emoções e que compartilharem suas ideias sobre a importância de conservar esse recurso.
Perguntas:
– Por que a água é importante para nós?
– O que podemos fazer todos os dias para economizar água?
– Como você se sente quando pensa em água?
– O que acontece se não cuidarmos da água?
Avaliação:
A avaliação será formativa e contínua, baseada na observação da participação das crianças nas atividades. Avalie se as crianças estão expressando suas ideias e se estão participando ativamente das discussões e das atividades práticas.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando a importância da água e o que foi aprendido. Incentive as crianças a levarem as dicas de preservação para casa e a compartilharem com amigos e familiares.
Dicas:
Utilizar técnicas de story-telling pode incentivar a atenção das crianças. Histórias que envolvem a água podem incluir personagens que são ensinados sobre sua importância. O uso de imagens e sons relacionados à água também pode enriquecer a experiência.
Texto sobre o tema:
A água é fundamental para a manutenção da vida no planeta. É um recurso natural essencial que sustenta todos os seres vivos, desde os menores organismos até os maiores animais e seres humanos. Entender a importância da água vai além do conhecimento científico; trata-se de uma consciência que deve ser desenvolvida desde a infância. O acesso à água limpa e potável é um direito humano, sendo crucial para a saúde, a segurança alimentar, o desenvolvimento sustentável e a redução da pobreza. Essa realidade reflete diretamente a necessidade de cuidar deste recurso.
O Dia Mundial da Água, celebrado em 22 de março, é uma oportunidade para refletir sobre a importância deste recurso e as ameaças que ele enfrenta. A poluição, o desperdício e as mudanças climáticas estão entre os desafios que colocam em risco nosso precioso fornecimento. Por isso, educar as crianças sobre a importância e o cuidado com a água é fundamental para que se tornem cidadãos conscientes e responsáveis. Ao promover atividades lúdicas e interativas, podemos engajar as crianças nesse importante tema, ajudando-as a desenvolver uma relação saudável e respeitosa com a água.
Neste sentido, as práticas de conscientização são essenciais. As crianças devem aprender desde cedo que cada pequena ação conta, como fechar a torneira enquanto escovam os dentes, ou não deixar a água correr enquanto se ensaboam durante o banho. Com isso, é possível não apenas promover o uso consciente da água, mas também formar futuros adultos comprometidos com a preservação do meio ambiente e a sustentabilidade dos recursos naturais.
Desdobramentos do plano:
Ao longo das atividades propostas, é viável observar diferentes desdobramentos. Um deles é a possibilidade de ampliar o tema água para outras disciplinas, como matemática, onde as crianças podem contar volumes de água em recipientes, ou ciências, explorando os ciclos da água. Tais abordagens não só aprofundam o conhecimento sobre o tema, como também fazem conexões entre diferentes áreas do saber, promovendo a interdisciplinaridade.
Outro desdobramento interessante é a criação de um mural colaborativo onde as crianças podem expor suas produções, como desenhos e cartazes, sobre a importância da água. Lidar com estas produções artísticas enriquece o ambiente escolar e fomenta o orgulho e a participação dos alunos nas discussões sobre conservação. A interação com os pais, envolvendo-os na discussão e nas ações de preservação da água em casa, também é um desdobramento importante que pode ser iniciado a partir desta aula.
Além disso, com o avanço das atividades, pode-se introduzir questões mais profundas relacionadas aos desafios globais de acesso a água limpa, incentivando uma reflexão crítica e uma responsabilidade social, mesmo em crianças tão pequenas. Ao explicar situações como a poluição de rios e oceanos, as crianças começam a compreender a rede de interações que envolve a água e a necessidade de protegê-la não somente para nosso próprio uso, mas também para as gerações futuras. A educação ambiental deve ser contínua e as práticas iniciadas agora podem estabelecer as bases para uma cidadania ativa e comprometida.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de ser uma experiência rica e multifacetada, proporcionando aos educadores uma ferramenta para trabalhar a importância da água de maneira divertida e significativa. É crucial que os professores estejam atentos às necessidades e aos interesses específicos de suas turmas, adaptando as atividades conforme a dinâmica da sala. Sempre que possível, favoreça um ambiente onde a comunicação e a expressão sejam encorajadas, permitindo que as crianças compartilhem suas ideias e sentimentos.
Outro ponto importante é a utilização de materiais e recursos disponíveis na escola para garantir a viabilidade das atividades. Isso não só facilita a implementação do plano, como também contribui para a conscientização sobre a reutilização e a reciclagem, temas que estão intimamente ligados ao cuidado com o meio ambiente. Ao promover discussões, use exemplos visuais e auditivos que retenham a atenção das crianças, tornando o aprendizado mais cativante.
Por fim, lembre-se de que o aprendizado sobre a água não deve se restringir a um único dia ou evento. É um tema que deve ser abordado de maneira contínua e integradora, permitindo que as crianças formem uma base sólida de conhecimento e respeito por esse recurso vital. Ao se depararem com novas informações sobre a água, as crianças podem ser desafiadas a pensar criticamente sobre o usuário responsável deste recurso, fortalecendo assim uma consciência ambiental que perdurará por toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Música da Água”
Objetivo: Criar uma canção em grupo sobre a água.
Materiais: Papel, caneta, instrumentos musicais simples.
Passo a passo: Proponha fazer uma música em grupo sobre a água. Permita que as crianças sugiram versos e melodia. Faça uma roda e cante, incentivando que elas usem os instrumentos.
Sugestão 2: “Experimento Sensorial”
Objetivo: Explorar a água através dos sentidos.
Materiais: Água, recipientes, objetos diferentes (frutas, pedras, tecidos).
Passo a passo: Disponibilizar diferentes recipientes com água e objetos. Permita que as crianças toquem, sintam e observem as diferenças.
Sugestão 3: “Teatro da Água”
Objetivo: Criar uma encenação sobre a água.
Materiais: Fantasias simples, objetos representando água (como garrafinhas).
Passo a passo: As crianças criarão uma peça mostrando como a água é importante, encenando situações do dia a dia onde a água é usada.
Sugestão 4: “Caminhada da Água”
Objetivo: Observar a presença da água na natureza.
Materiais: Lápis e bloco de anotações.
Passo a passo: Faça uma caminhada ao redor da escola ou em um parque, observando lugares onde há água. Peça que anotem ou desenhem o que encontrarem.
Sugestão 5: “Cuidado com a Água”
Objetivo: Criar uma lista de cuidados para preservar a água.
Materiais: Cartolina, canetas.
Passo a passo: As crianças juntamente com o professor criarão um cartaz com ações para economizar água. O cartaz poderá ser exposto na sala.
Estas sugestões foram elaboradas visando promover a interação, a criatividade e a conscientização das crianças em relação à água, cada uma adaptável a diferentes contextos e comunidades. Ao implementar essas atividades, o educador poderá observar e cultivar uma cultura de cuidado e respeito pelo meio ambiente desde cedo.
