“Atividades Lúdicas para Celebrar a Páscoa na Educação Infantil”
A Páscoa é um momento especial de celebração e reflexão, especialmente no contexto da educação infantil, onde as crianças têm a oportunidade de explorar conceitos e valores importantes. Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover uma reflexão sobre a Páscoa cristã, contextualizando a data e seus símbolos, proporcionando momentos de aprendizado ativo e sensorial. Por meio de atividades lúdicas, as crianças irão desenvolver habilidades sociais, motoras e cognitivas, além de estreitar laços com os colegas, fundamentais neste período da infância.
Neste plano, abordaremos a Páscoa por meio de uma roda de conversa, pintura dos símbolos pascais, além da escrita dos nomes destes símbolos, permitindo que as crianças se expressem e explorem suas emoções e saberes sobre a festividade. As atividades foram planejadas para serem dinâmicas e adaptáveis, assegurando que todas as crianças, independentemente de suas habilidades, possam participar e usufruir dos aprendizados promovidos.
Tema: Páscoa
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um espaço de aprendizado e reflexão sobre a Páscoa cristã, explorando seus símbolos e significados por meio de atividades lúdicas que desenvolvam a criatividade e o convívio social.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a expressão oral dos sentimentos e ideias das crianças sobre a Páscoa.
2. Estimular a criatividade e a coordenação motora fina por meio da pintura dos símbolos da Páscoa.
3. Promover a escrita dos nomes dos símbolos, desenvolvendo a conscientização sobre a escrita e seu uso.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco
– Tintas coloridas (guache ou acrílica)
– Pincéis e esponjas para pintura
– Lápis de cor ou canetinhas
– Exemplares de imagens dos símbolos da Páscoa (coelho, ovos, pão ázimo)
– Toalhas para proteção do local de trabalho
Situações Problema:
– O que a Páscoa significa para você?
– Quais são os símbolos que você conhece sobre a Páscoa?
– Como você se sente ao falar sobre a Páscoa?
Contextualização:
A Páscoa é uma data muito significativa, principalmente no contexto cristão, sendo lembrada como um tempo de renovação e esperança. Durante essa celebração, são utilizados diversos símbolos, como ovos, coelhos e pães, que representam a vida e a nova esperança. Durante a roda de conversa, será explorado o significado de cada um desses símbolos, envolvendo as crianças em uma discussão aberta e respeitosa, onde todas poderão partilhar ideias e sentimentos. É importante que este momento seja acolhedor e que incentive a empatia entre os alunos, valorizando as diferentes tradições e modos de vida.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando o tema da Páscoa. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre a data e quais símbolos estão associados a ela.
2. Apresentar imagens dos símbolos da Páscoa e conversar sobre o significado de cada um, estimulando o compartilhamento de experiências.
3. Propor a atividade de pintura dos símbolos da Páscoa, distribuindo os materiais necessários e orientando as crianças sobre como podem expressar sua criatividade através das cores e formas.
4. Após a pintura, solicitar que as crianças escrevam ou desenhem os nomes dos símbolos que pintaram, promovendo a prática da escrita espontânea.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Conversa sobre a Páscoa
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de comunicação e expressão de ideias.
– Descrição: No início da aula, as crianças se sentam em círculo e conversam sobre o que sabem sobre a Páscoa. O professor faz perguntas abertas, como “O que você já ouviu falar sobre a Páscoa?”
– Instruções: Incentivar cada aluno a falar, respeitando a vez de cada um. Se necessário, apoiar e guiar as conversas.
– Materiais: Nenhum.
Atividade 2: Pintura dos Símbolos da Páscoa
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Cada criança escolhe um símbolo da Páscoa para pintar.
– Instruções: Distribuir o papel, as tintas e os pincéis. Explicar que podem usar as cores que quiserem.
– Materiais: Folhas de papel, tintas, pincéis.
Atividade 3: Escrita dos Nomes dos Símbolos
– Objetivo: Praticar a escrita de forma lúdica.
– Descrição: Depois da pintura, as crianças terão a tarefa de escrever o nome do símbolo que pintaram.
– Instruções: O professor pode ajudar as crianças a lembrar da ortografia, se necessário.
– Materiais: Lápis de cor ou canetinhas.
Discussão em Grupo:
A discussão em grupo permitirá que as crianças expressem seus sentimentos em relação ao que aprenderam sobre a Páscoa e como se sentem ao praticar as atividades propostas. É importante que o educador facilite essa troca de ideias, encorajando cada aluno a participar e a ouvir os outros.
Perguntas:
– O que você mais gostou de aprender sobre a Páscoa?
– Qual símbolo da Páscoa você gostaria de ver mais?
– Como você se sente quando comemora a Páscoa?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a roda de conversa, a criatividade na pintura e o interesse durante a escrita. O educador pode registrar as impressões e aprender sobre o desenvolvimento das habilidades comunicativas, motoras e sociais dos alunos ao longo das atividades.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, você pode convidar as crianças a compartilhar suas pinturas e explicar o que aprenderam. Desta forma, promove-se uma reflexão sobre a importância da Páscoa e seus símbolos, fortalecendo o aprendizado coletivo. Essa atividade pode culminar em um mural na sala de aula, exibindo as obras das crianças e proporcionando um espaço de apreciação mútua.
Dicas:
– Incentive a colaboração entre as crianças durante as atividades, promovendo um ambiente de respeito e apoio mútuo.
– Utilize músicas e canções relacionadas à Páscoa para enriquecer a experiência e tornar o ambiente mais lúdico.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e a necessidade dos alunos, garantindo que todos possam participar ativamente.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é um dos momentos mais significativos do calendário cristão, marcando a ressurreição de Jesus Cristo. Tradicionalmente, a Páscoa é celebrada com rituais que lembram a reflexão, a renovação e a esperança. No contexto da educação infantil, a Páscoa se torna uma oportunidade valiosa para discutir temas como amor, solidariedade e renovação de forma lúdica e acessível. Forma-se nesse período a possibilidade de explorarmos símbolos que integram a tradição pascal como os ovos, que simbolizam a nova vida, e os coelhos, que representam a fertilidade e a continuidade da vida.
As atividades propostas neste plano têm como objetivo centralizar esse momento de aprendizado em torno da socialização, do prazer em criar e da construção de conhecimentos significativos. As crianças não apenas aprenderão sobre a importância cultural e religiosa da Páscoa, mas também desenvolverão habilidades essenciais de comunicação e expressão artística. Este é um espaço onde cada criança se sente livre para expressar suas ideias, seus sentimentos e a visão de mundo que está em formação.
O papel do educador é fundamental nesse processo. Além de facilitar a aprendizagem, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde diferentes tradições sejam respeitadas e valorizadas. Através de dinâmicas que envolvem a participação ativa, é possível esclarecer dúvidas, promover a curiosidade e fomentar um respeito mútuo entre as crianças, tornando o aprendizado sobre a Páscoa uma experiência edificante e marcante.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano podem se estender para atividades que reforçam o aprendizado sobre a Páscoa. Uma sugestão é criar uma exposição das pinturas e escritos das crianças em um espaço apropriado da escola, permitindo que as famílias e outros alunos possam apreciar o trabalho realizado. Essa atividade promove um senso de pertencimento e valorização do esforço realizado pelas crianças, além de encorajar a autoexpressão e apreciação artística.
Outra possibilidade é a realização de uma celebração da Páscoa, onde as crianças possam compartilhar suas experiências, canções e produções artísticas com os pais. Esse momento pode incluir uma contação de histórias sobre a Páscoa e a troca de mensagens ou cartões criados pelas crianças, reforçando o significado da festividade e criando memórias significativas.
A interação com a comunidade externa, como visitas a igrejas locais ou centros que celebram a Páscoa, pode também enriquecer o aprendizado, proporcionando um entendimento mais amplo acerca das diversas maneiras de celebrar a data. A valorização de diferentes culturas e modos de vida, conforme indicado na BNCC, pode ser um caminho enriquecedor para a formação de cidadania e respeito.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o plano de aula seja flexível, permitindo que cada educador adapte as atividades conforme as necessidades e interesses do grupo. A observação e escuta ativa são fundamentais para que se identifiquem as áreas onde as crianças se sentem mais confortáveis ou desafiadas. Criar um ambiente onde cada criança se sinta segura para compartilhar suas ideias é crucial para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
Além disso, ao abordar temas como a Páscoa, o educador deve promover uma discussão que respeite as crenças e tradições de todos os alunos, contribuindo para a formação de um espaço inclusivo e acolhedor. A adaptação de recursos e atividades para atender a todas as crianças, incluindo aquelas com necessidades especiais, é uma prática que se deve valorizar, enriquecendo o aprendizado de todos envolvidos.
Por fim, o planejamento e a execução das atividades devem se pautar em um propósito claro e significativo, pois isso incentiva a aprendizagem ativa e engajada. Ao final do processo, a reflexão sobre a prática realizada pode trazer insights valiosos não só para o educador, como também para as crianças, que encontrarão em suas experiências maneiras de explorar e celebrar a Páscoa em suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Ovos: Organize uma atividade de caça aos ovos de Páscoa no espaço da escola, onde as crianças devem encontrar ovos escondidos. Cada ovo pode conter uma palavra ou imagem relacionada à Páscoa, estimulando o aprendizado lúdico.
– Objetivo: Promover interação social e habilidades de observação.
– Materiais: Ovos de plástico ou de papel, palavras/imagens sobre a Páscoa.
– Modo de execução: Espalhar os ovos e dar pistas para as crianças.
2. História da Páscoa: Utilize fantoches ou bonecos para contar a história da Páscoa de forma interativa e envolvente. As crianças podem participar da encenação, fazendo sons de animais e interagindo com os personagens.
– Objetivo: Estimular a criatividade e capacidade de escuta.
– Materiais: Fantoches, bonecos, qualquer material que represente a história.
– Modo de execução: Contar a história com diferentes vozes e expressões, envolvendo as crianças.
3. Música da Páscoa: Ensinar uma canção simples sobre a Páscoa e permitir que as crianças participem ativamente, utilizando instrumentos musicais de percussão.
– Objetivo: Desenvolver musicalidade e coordenação motora.
– Materiais: Instrumentos musicais (pandeiros, tambores, etc.), folha com a letra da canção.
– Modo de execução: Ensinar a canção e acompanhar a letra com a música, envolvendo as crianças na performance.
4. Cartões de Páscoa: Criar cartões de Páscoa personalizados com os símbolos aprendidos durante a aula. As crianças podem presentear colegas ou familiares com os cartões.
– Objetivo: Praticar habilidades manuais e sociais.
– Materiais: Cartolina, tesouras, colas, canetinhas, adesivos.
– Modo de execução: Cada criança cria um cartão, expressando suas ideias e sentimentos sobre a Páscoa, decorando à vontade.
5. Culinária de Páscoa: Organizar uma atividade de culinária onde as crianças possam fazer um prato simples, como bolinhos em forma de coelho.
– Objetivo: Integrar educação e habilidades práticas em um contexto lúdico.
– Materiais: Ingredientes simples e utensílios de cozinha.
– Modo de execução: As crianças participam da preparação, seguindo as orientações do educador.
Com estas atividades, além do aprendizado sobre a Páscoa, as crianças desenvolvem habilidades essenciais que contribuem para seu crescimento integral, tornando essa festividade uma oportunidade rica e significativa em suas vidas.
