“Atividades Lúdicas para Bebês na Semana da Páscoa”
A Semana da Páscoa é um momento especial que promove a interação, a diversão e a aprendizagem em um ambiente acolhedor e festivo para as crianças. Neste plano de aula, a ideia é explorar os temas simbólicos da Páscoa, como o coelho, por meio de brincadeiras e experiências sensoriais que estimulem o desenvolvimento motor e a expressão artística dos bebês. Além disso, a pintura facial de coelho traz um elemento lúdico que favorece a socialização entre as crianças e a interação com os adultos que participam da atividade.
A proposta de atividades integradas em torno da Páscoa, voltada para bebês de três anos, visa não apenas o aprendizado sobre a cultura da festividade, mas também a promoção do afeto, da curiosidade e da exploração. Serão consideradas as limitações e as capacidades dos pequenos, garantindo que todos possam participar e desfrutar das experiências propostas.
Tema: Semana da Páscoa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover experiências de aprendizado e desenvolvimento motor por meio de brincadeiras e atividades lúdicas, explorando o tema da Páscoa de forma afetiva e criativa.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de interação e socialização entre as crianças e os adultos.
– Estimular a expressão artística através da pintura facial.
– Explorar as características do coelho de maneira lúdica, utilizando brincadeiras e movimentos.
– Desenvolver a percepção sensorial dos bebês, explorando diferentes texturas e cores.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Tintas atóxicas para pintura facial (cores variadas).
– Pincéis e esponjas.
– Espelhos pequenos ou caixas de espelhos.
– Itens para a confecção de orelhas de coelho (papel, elásticos e grampeador).
– Música temática da Páscoa (canções infantis).
– Brinquedos e materiais sensoriais (bolinhas, tecidos diversos).
Situações Problema:
– Como podemos transformar nossas carinhas em coelhos divertidos?
– O que acontece quando misturamos diferentes cores de tinta?
– Como nos sentimos ao brincar com os amigos e explorar juntos?
Contextualização:
A Páscoa é uma festividade rica em simbolismos, e sua celebração pode ser um momento ideal para trabalhar conceitos de convivência e respeito ao próximo. Por meio das atividades propostas, as crianças terão a oportunidade de vivenciar a cultura da Páscoa de forma divertida e educativa, explorando a essência da festividade através da ludicidade e da arte. Esse processo permitirá que as interações se tornem mais significativas e prazerosas entre os pequenos.
Desenvolvimento:
1. Recepção e Abertura: Ao chegar, as crianças serão recebidas com uma música temática de Páscoa. O ambiente deve ser decorado com elementos que remetam à festividade, como coelhos, ovos coloridos, etc.
2. Atividade 1 – Pintura Facial: Neste momento, as crianças serão convidadas a se sentar em pequenos grupos para a pintura facial. O professor pode usar espelhos para que as crianças vejam as suas intervenções, explicando que eles se transformarão em coelhos. A pintura deve ser feita com tintas atóxicas e em tons que remetam ao tema.
3. Atividade 2 – Brincadeira do Coelho: Após a pintura, as crianças poderão participar de uma brincadeira livre, onde, de forma guiada, o professor pode sugerir que se movam como coelhos, saltando e imitando os sons que o animal faz. Essa atividade ajudará a desenvolver a motricidade e a coordenação.
4. Atividade 3 – Sensações do Coelho: Os bebês poderão explorar diferentes texturas e sons utilizando materiais como bolinhas de um lado e tecidos coloridos do outro. Essa atividade deve ser realizada em grupo, de forma supervisionada.
5. Encerramento: Para finalizar, as crianças podem se reunir em um círculo, onde contarão um pequeno trecho sobre o que mais gostaram na atividade. A interação entre elas deve ser incentivada, promovendo a comunicação e a escuta.
Atividades sugeridas:
1. Brincadeira do Coelhinho: O professor colocará músicas infantis sobre coelhos para fazer uma roda de dança. Enquanto a música toca, as crianças serão desafiadas a imitar a movimentação de coelhos.
2. Caça aos Ovos: Com ovos de brinquedo escondidos no ambiente, as crianças serão incentivadas a encontrá-los, estimulando a exploração e a curiosidade.
3. Criação de máscaras: Junto com os pais ou cuidadores, as crianças poderão criar máscaras de coelhos utilizando papéis coloridos. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também a colaboração.
4. História de Páscoa: O professor pode ler uma história simples sobre a Páscoa, utilizando fantoches de coelhos para tornar a narração mais envolvente.
5. Conversa com os Pais: Ao final da semana, o professor pode promover um momento de diálogo com os pais, onde as crianças contarão suas experiências e aprendizados sobre a Páscoa.
Discussão em Grupo:
No final das atividades, o professor pode abrir um momento para discutir com os alunos sobre as cores que mais gostam, os sons que os coelhos fazem e como foi a experiência de se tornarem coelhos durante a aula.
Perguntas:
– O que você sentiu quando olhou no espelho?
– Qual foi a cor que você mais gostou de usar na sua pintura?
– Como você se movimentou quando foi um coelho?
– O que é mais divertido: pular ou colorir?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e adultos, e o desenvolvimento motor e emocional durante as brincadeiras.
Encerramento:
Para concluir a semana da Páscoa, o professor pode fazer uma pequena apresentação com as crianças, demonstrando as habilidades adquiridas através das diversas brincadeiras e atividades realizadas. Essa culminância fortalecerá o aprendizado e o vínculo entre as crianças, além de promover a celebração do tema.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, adaptando as atividades às habilidades motoras de cada criança.
– Utilize músicas e histórias para criar um clima festivo e interativo.
– Incentive a participação dos pais, promovendo um espaço de afeto e aprendizado conjunto.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma festividade que representa renovação, alegria e, principalmente, a possibilidade de reunir familiares e amigos em um momento de celebração e partilha. Para as crianças, a Páscoa é um excelente convite para o aprendizado de valores como bondade, carinho e respeito, elementos essenciais para a construção de uma convivência harmoniosa. No entanto, a forma como podemos transmitir esses conceitos é igualmente importante.
Através da brincadeira, das arte, e da música, as crianças conseguem experimentar e entender a Páscoa de um modo único. Essa atividade lúdica não apenas permite que elas conheçam a história e os significados relacionados ao coelho e aos ovos, mas também promove a socialização entre elas e os adultos que as cercam. O ato de criar, explorar e brincar em conjunto, numa atmosfera leve e alegre, fortalece o vínculo afetivo e cria memórias felizes que elas levarão consigo.
Por fim, o ciclo de atividades que explora a expressão artística, a musicalidade, e a interação social possibilita um desenvolvimento não apenas cognitivo e motor, mas também emocional. Investir na época da Páscoa como um período de aprendizado diversificado é fundamental para que as crianças sintam-se incluídas, respeitadas e amadas.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas para a Semana da Páscoa podem ser desdobradas em outros contextos e temáticas, ampliando o horizonte das experiências e aprendizagens. Por exemplo, a pintura facial pode ser adaptada para diferentes festas ou datas comemorativas ao longo do ano, propiciando uma base de adaptação e improviso. Além disso, a criatividade pode ser estimulada através de novas canções e histórias que se encaixem em cada ocasião, como festas juninas ou Natal.
A interação entre as crianças e os adultos pode gerar um vínculo mais forte, permitindo a formação de uma comunidade de aprendizes. Isso é especialmente importante na faixa etária de três anos, onde as relações sociais começam a se estabelecer de maneira mais sólida. O objetivo é criar um ambiente onde o aprendizado seja sempre uma experiência divertida e cheia de significados. A criação de espaços de diálogo, onde as crianças possam expressar suas emoções e sentimentos, é vital para o seu desenvolvimento social e emocional. As conversas não devem se restringir apenas ao conteúdo programático, mas sim se abrir para as vivências e percepções que as crianças têm sobre o mundo ao seu redor.
Por último, a temática da Páscoa pode ser ampliada para trabalhar questões éticas, como o respeito pelo próximo e o convívio pacífico em sociedade. Através de atividades que favoreçam esse aprendizado, ajudamos a construir uma base sólida para o desenvolvimento futuro dessas crianças, instigando nelas um pensamento crítico e reflexivo que será útil durante toda a vida. Promover a consciência social desde cedo é um passo importante na formação de cidadãos mais conscientes de seus papéis no mundo.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a execução deste plano de aula enfatizam a importância de estar atento às necessidades e particularidades de cada criança. A flexibilidade nas atividades e a adaptação dos conteúdos de acordo com o grupo são fundamentais para garantir uma excelente experiência a todos os envolvidos. O envolvimento dos pais e familiares é vital nesse processo, permitindo que as crianças se sintam seguras e mais abertas às experiências.
Além disso, o monitoramento do ambiente deve ser contínuo, assegurando espaços seguros para as crianças brincarem livremente. Incentivar o movimento e a exploração é essencial para o desenvolvimento motor e a autoconhecimento das crianças. Ao propor atividades que envolvem movimento, sons e cores, o professor proporciona um aprendizado multidimensional que vai além de conteúdos acadêmicos.
Por fim, a avaliação deve ser uma ferramenta que indique o progresso das crianças nas várias áreas do desenvolvimento, não apenas em termos acadêmicos. É importante celebrar cada pequena conquista, promovendo um ambiente de apoio e colaboração que favoreça o crescimento de todos. Olhar para as crianças com um olhar atento, acolhedor e respeitoso é garantir que a aprendizagem se dê de forma significativa e prazerosa, respeitando o tempo e a individualidade de cada um.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Coelhinho Saltitante: Usando materiais como almofadas ou tapetes macios, crie um caminho para as crianças pularem como coelhos. Essa atividade pode ser feita em um espaço amplo, permitindo que elas explorem e se movam.
2. Caça ao Ovo Sensitivo: Esconda ovos de plástico com diferentes texturas dentro, como algodão, papel alumínio ou até mesmo água. As crianças poderão tocar e adivinhar o que está dentro, estimulando a exploração sensorial.
3. Dança do Coelhinho: O professor irá criar uma dança com movimentos imitando coelhos, usando músicas animadas. As crianças poderão criar sua própria coreografia, o que estimula a criatividade e o movimento.
4. Montando o Ninho: Utilizando papel crepom, as crianças poderão criar seu próprio ninho de coelho, amassando e moldando o papel. Essa atividade estimula a coordenação e a criatividade na confecção do espaço do coelho.
5. Contação de História Interativa: O professor pode usar fantoches para contar a história do Coelho da Páscoa, permitindo que as crianças interajam com os personagens. A atividade promove a escuta ativa e a imaginação.
Com essas propostas diversificadas, o plano de aula para a Semana da Páscoa se torna uma rica oportunidade de aprendizado e crescimento para as crianças, proporcionando um ambiente de diversão e afeto, sintonizado com os valores da festividade.
