“Atividades Lúdicas para Bebês: Celebrando o Natal!”
A proposta deste plano de aula tem como foco a celebração do Natal, onde serão exploradas diversas atividades que estimulam o desenvolvimento dos pequenos e contribuem para a formação de vínculos sociais entre as crianças, além de favorecer a sua expressão corporal, afetiva e artística. A época do Natal, com suas cores vibrantes, sons característicos e a troca de presentes, proporciona um momento rico para o aprendizado lúdico e interativo.
Neste contexto, é fundamental abordar o tema de forma que os bebês possam se envolver ativamente nas atividades propostas, experimentando texturas, cores e sons através do brincar. As interações sociais são privilegiadas, permitindo que os pequenos aprendam a expressar seus sentimentos e emoções, além de reconhecer as relações que estabelecem com os colegas e adultos ao seu redor.
Tema: Festejando o Natal
Duração: Duas semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento do Natal como uma festividade que envolve sentimentos de amor, partilha e alegria, através de atividades que incentivem a interação social, a exploração sensorial e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Favorecer a comunicação dos bebês por meio de gestos e balbucios em situações de interação.
– Estimular a exploração de novos materiais e texturas relacionados ao tema natalino.
– Desenvolver a percepção corporal e a expressão de emoções através de danças e brincadeiras.
– Promover a socialização entre os bebês, permitindo que eles sintam os efeitos de suas ações em relação aos outros.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
Materiais Necessários:
– Materiais coloridos relacionados ao Natal como papel crepom, bolinhas de isopor, fitas, tecidos variados e sinos.
– Instrumentos musicais como tambores, chocalhos e sinos.
– Livros ilustrados sobre o Natal.
– Espaço para movimento e brincadeiras.
Situações Problema:
– Como podemos celebrar o Natal de maneira divertida?
– O que os sons, cores e texturas do Natal nos fazem sentir?
Contextualização:
O Natal é um momento de celebração e união familiar, e os bebês têm a oportunidade de vivenciar essa festividade de maneira sensorial e afetiva. Por meio de músicas, cores e brincadeiras, eles podem entender que o Natal é um tempo de alegria, amizade e partilha. A interação com outras crianças e adultos nesse contexto favorece a formação de laços e a construção de experiências significativas.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será realizado ao longo de duas semanas, com foco na exploração sensorial e social, utilizando o ambiente como recurso pedagógico. As atividades serão divididas em momentos de visão, audição, toque e movimento, proporcionando um aprendizado integral.
Atividades sugeridas:
– Semana 1:
– Atividade 1: Brincando com cores e texturas
Objetivo: Estimular a percepção visual e tátil.
Descrição: Disponibilizar tecidos de diferentes cores e texturas. As crianças devem explorar os materiais, tocando e apreciando a variedade.
Instruções: Incentivar a troca de tecidos entre as crianças e descrever as sensações sentidas durante a atividade.
Materiais: Tecido colorido, papel crepom e algodão.
– Atividade 2: Sons do Natal
Objetivo: Explorar diferentes sonoridades.
Descrição: Apresentar instrumentos que produzem sons, como pandeiros, sinos e chocalhos.
Instruções: Levar as crianças a tocar os instrumentos, criando uma pequena “orquestra natalina”.
Materiais: Instrumentos musicais e músicas de Natal.
– Atividade 3: Dança do presente
Objetivo: Favorecer a movimentação corporal e expressão emocional.
Descrição: Criar um momento de dança livre, onde as crianças vão se movimentar ao som de músicas natalinas.
Instruções: Incentivar os bebês a dançar e explorar diferentes movimentos, como girar e saltitar.
Materiais: Música vibrante de Natal.
– Semana 2:
– Atividade 4: Lendo histórias de Natal
Objetivo: Estimular a escuta e atenção.
Descrição: Ler um livrinho ilustrado sobre o Natal, mostrando as figuras e contando a história.
Instruções: Pedir para as crianças apontarem as imagens, reconhecendo elementos da história.
Materiais: Livros ilustrados sobre o Natal.
– Atividade 5: Arte com Natal
Objetivo: Promover o desenvolvimento da motricidade fina.
Descrição: Oferecer papéis e tintas para que as crianças façam suas próprias “cartões de Natal”.
Instruções: Ajudar os bebês a segurarem os pincéis e deixá-los explorar a pintura.
Materiais: Tintas atóxicas, papéis e pincéis.
– Atividade 6: Montagem da árvore de Natal
Objetivo: Trabalhar a coordenação e o conceito de coletividade.
Descrição: Juntar os bebês para montar uma pequena árvore de Natal com enfeites que foram criados nas atividades anteriores.
Instruções: Ensinar a cooperar, ajudando uns aos outros a colocar os enfeites na árvore.
Materiais: Árvore de Natal de papel ou de isopor, enfeites feitos pelos bebês.
Discussão em Grupo:
Depois de todas as atividades, reunir os bebês em um círculo e conversar sobre o que cada um mais gostou de fazer, estimulando o uso de gestos e balbucios para expressar suas opiniões.
Perguntas:
– O que você sentiu ao tocar os materiais?
– Que sons você mais gostou de ouvir?
– Qual foi sua parte favorita do Natal?
Avaliação:
A avaliação será baseada na observação do envolvimento dos bebês durante as atividades, sua capacidade de interação com os colegas e a expressão de suas emoções e sentimentos. As professoras devem registrar quais habilidades foram mais trabalhadas e quais ficaram a desejar, sempre adaptando as atividades de acordo com a resposta dos alunos.
Encerramento:
Finalizar o projeto com uma pequena confraternização, onde cada bebê trará o seu cartão de Natal e seus enfeites para a árvore, celebrando juntos a culminância do aprendizado através do Natal.
Dicas:
– Proporcione diferentes ambientes para as atividades (ex: espaço interno e externo) para enriquecer as experiências.
– Utilize músicas natalinas diversas, incluindo canções populares e internacionais, para enriquecer a experiência musical.
– Sempre observe as reações das crianças para ajustar o ritmo das atividades conforme a necessidade.
Texto sobre o tema:
O Natal é mais do que uma simples festa; é uma celebração que envolve tradições, sentimentos e uma profunda conexão entre as pessoas. Durante essa época, as comunidades se reúnem para compartilhar momentos especiais, e os laços familiares se fortalecem. Para as crianças, especialmente aquelas na faixa etária de 4 a 5 anos, o Natal representa uma oportunidade para explorar suas emoções e desenvolver interações sociais. Ao vivenciarem as cores, sons e elementos decorativos do Natal, elas aprendem sobre a partilha, o amor e a amizade.
Além disso, o Natal oferece uma vasta gama de possibilidades de aprendizado. Através da expressão artística, as crianças podem manifestar sua criatividade e imaginação. As músicas natalinas, por sua vez, ajudam no desenvolvimento da linguagem, promovendo o reconhecimento de ritmos e melódicas, enquanto as histórias trazem elementos culturais e sociais importantes que conectam as novas gerações às tradições. É um período que, quando bem explorado, pode proporcionar aprendizagens significativas e duradouras.
Por fim, ao focarmos em atividades que envolvem o ato de brincar, as crianças conseguem absorver melhor os conceitos e valores que o Natal traz. Ao interagirem com seus pares e adultos, elas compreendem que suas ações têm impactos diretos no convívio social, desenvolvendo empatia e habilidades essenciais na comunicação. Essa vivência do Natal não deverá ser vista apenas como um rito de passagem temporal, mas como um momento pedagógico fundamental que contribui para a formação da identidade social e emocional das crianças.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Natal é uma excelente oportunidade para trabalhar o conceito de festividade com crianças pequenas. Um desdobramento deste plano pode incluir a criação de uma exposição com os trabalhos realizados pelos bebês, onde pais e responsáveis seriam convidados a conhecer mais sobre as atividades desenvolvidas ao longo das duas semanas. Essa iniciativa promove não só a inclusão das famílias, mas também o desenvolvimento da autoestima das crianças, que veem seus trabalhos reconhecidos e valorizados.
Além disso, o trabalho pode ser ampliado com a realização de uma ação solidária, propondo que cada família traga um alimento ou um item para doação, reforçando a importância do compartilhar e do cuidar do próximo, características essenciais na mensagem natalina. Esse tipo de ação não só reflete as tradições do Natal, como também ensina valores como solidariedade e empatia desde a primeira infância.
Uma outra possibilidade é integrar as atividades projetadas para o Natal com a cultura local, explorando cantigas de roda e brincadeiras que remetam às tradições da região, permitindo que as crianças criem um repertório cultural mais amplo e significativo. Com essas inserções, se promove uma imersão ainda mais rica na compreensão do que é o Natal em diferentes contextos e como ele se manifesta na vida das pessoas ao seu redor.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula, é fundamental ter em mente a importância do brincar no aprendizado da infância. As atividades propostas são cuidadosamente pensadas para serem adequadas à faixa etária, levando em consideração as habilidades que os pequenos estão desenvolvendo. Dessa forma, além do foco no Natal, este plano tem um claro compromisso com a formação integral da criança.
Além das interações e experiências sensoriais, a observação do comportamento e das respostas dos bebês durante as atividades é essencial. Isso permitirá ao educador adaptar o plano conforme as necessidades do grupo, garantindo que todos os alunos se sintam incluídos e acolhidos. Também é importante que as atividades sejam executadas em um ambiente seguro e estimulante, onde os bebês possam explorar livremente e se expressar sem inibições.
Por fim, um bom planejamento e acompanhamento das atividades durante o Natal favorecerão o enriquecimento da experiência educativa. É essencial que as educadoras estejam presentes e atentas para promover um espaço acolhedor que suporte as crianças em sua descoberta do mundo, ensinando-as a valorizar relações e emoções que vão além de eventos festivos, mas que formarão a base de suas interações sociais ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Brincadeira de Sensações Natalinas: Propor um jogo onde diferentes objetos relacionados ao Natal (como bolas, sinos, papéis com texturas diferentes) são utilizados. As crianças devem explorar tocando e tentando nomear os objetos. O objetivo é desenvolver a curiosidade e a expressão verbal.
– Ciranda de Canções: Organizar uma roda onde as crianças podem cantar canções natalinas e brincar de imitar os sons dos sinos. O objetivo é estimular a memória auditiva e a expressão corporal ao imitar gestos.
– Caça ao Tesouro Natalino: Esconder pequenos itens relacionados ao Natal em uma sala ou espaço externo. As crianças devem encontrá-los e colocá-los em uma caixa. Essa atividade ajuda a desenvolver a coordenação motora e a interação social entre os pequenos.
– Pintura de Natal: Usar tintas e materiais artísticos para promover uma atividade de pintura onde as crianças criarão cartões de Natal. Essa atividade ajuda a melhorar a motricidade fina e a coordenação.
– Teatro de Sombras Natalino: Criar fantoches simples e realizar uma apresentação de teatro de fantoches sobre uma história de Natal. O objetivo é estimular a criatividade e promover a interação entre crianças e professores durante a contação de histórias.
Essas sugestões lúdicas proporcionarão um aprendizado dinâmico e divertido, tornando a experiência do Natal memorável e significativa para os bebês.
