“Atividades Lúdicas para Bebês: Celebrando a Páscoa na Educação Infantil”
O plano de aula a seguir é voltado para os bebês, com foco na temática da Páscoa. Durante o período de cinco dias, as atividades visam proporcionar experiências sensoriais, explorar o ambiente e promover o desenvolvimento social, emocional e físico das crianças. A proposta está alinhada com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e favorece a participação ativa dos pequenos durante as atividades, utilizando a Páscoa como um contexto rico e significativo.
A ideia é que cada dia traga uma nova descoberta, permitindo que os bebês explorem diferentes elementos da Páscoa através de brincadeiras e interações com seus colegas e educadores. Além disso, o plano foca no desenvolvimento das habilidades motoras e de comunicação dos alunos, respeitando seu ritmo natural e promovendo um ambiente acolhedor e estimulante.
Tema: Páscoa
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências educativas que estimulem os sentidos dos bebês, promovendo o reconhecimento de elementos da Páscoa e o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a exploração sensorial através de diferentes materiais relacionados à Páscoa.
– Promover a interação entre os bebês e os educadores, bem como entre os próprios bebês, estimulando o desenvolvimento social.
– Incentivar a comunicação através de gestos, balbucios e expressões.
– Proporcionar atividades que estimulem os movimentos corporais e a coordenação motora.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas (representando ovos de Páscoa)
– Tintas atóxicas
– Brinquedos em formato de coelho ou ovos
– Objetos com diferentes texturas (tecidos, plásticos, papéis)
– Livros ilustrados sobre a Páscoa
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Materiais para recordação (como fotos dos alunos em atividades)
Situações Problema:
Como os bebês reagem ao manipular materiais diversos relacionados à Páscoa? Eles conseguem expressar suas emoções e necessidades durante as atividades?
Contextualização:
A Páscoa é um momento festivo que pode ser explorado de diferentes maneiras para os pequenos. Mesmo em uma idade tão nova, os bebês têm o potencial de aprender através das experiências sensoriais e da interação. Durante a semana, as atividades serão direcionadas para que os bebês reconheçam os simbolismos da Páscoa, como os coelhos, ovos e o conceito de renovação. Através de brincadeiras e exploração, eles poderão se conectar com o ambiente e seus colegas.
Desenvolvimento:
Durante a semana, cada dia será dedicado a uma atividade específica que se relacionará com a temática da Páscoa. As atividades devem ser flexíveis e ajustadas ao tempo de atenção e às necessidades dos bebês.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Ovos Coloridos
*Objetivo:* Explorar cores e texturas.
*Descrição:* Usar cartolinas coloridas para recortar formas de ovos e deixar que os bebês as toquem e explorem.
*Instruções Práticas:* Apresentar os ovos, permitindo que as crianças segurem e sintam as diferenças de textura. Sugerir que imitem as cores.
*Materiais:* Cartolinas, colas atóxicas.
Dia 2: O Coelhinho da Páscoa
*Objetivo:* Estimular a expressão corporal.
*Descrição:* Cantar a música “O Coelhinho da Páscoa” e incentivar movimentos imitando pulos.
*Instruções Práticas:* Apresentar a marionete de coelho e incorporar movimentos, pulando com os bebês e dançando.
*Materiais:* Música, figura de coelho.
Dia 3: Explorando Texturas
*Objetivo:* Sensibilizar e estimular a exploração tátil.
*Descrição:* Propor uma caixa sensorial com diferentes objetos que remetem à Páscoa (mínimo 5 texturas).
*Instruções Práticas:* Promover a manipulação dos objetos, enquanto os bebês exploram e comentam sobre as sensações.
*Materiais:* Caixa, objetos variados (pelúcia, papel de seda, plástico).
Dia 4: Contação de História
*Objetivo:* Fomentar a escuta e a imaginação.
*Descrição:* Ler um livro ilustrado sobre a Páscoa mostrando imagens e interagindo.
*Instruções Práticas:* Durante a leitura, incentivar que aponte as figuras e repetir elementos percebidos.
*Materiais:* Livros ilustrados.
Dia 5: Músicas e Sons da Páscoa
*Objetivo:* Desenvolver a percepção auditiva.
*Descrição:* Brincar com instrumentos musicais durante canções relacionadas à Páscoa.
*Instruções Práticas:* Apresentar os instrumentos, permitindo que todos experimentem. A canção pode ser o contexto para a atividade.
*Materiais:* Pandeiros, chocalhos.
Discussão em Grupo:
As discussões devem ser breves e adaptadas, sempre respeitando a capacidade de atenção dos bebês. Os educadores podem estimular conversas sobre as cores que eles viram ou as sensações que sentiram durante as atividades.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Que cor era o ovo que você mais gostou?
– Você viu o coelhinho? Como ele pulava?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades e nas interações entre elas e com os educadores. É importante registrar como cada bebê lida com os estímulos e interações durante as atividades.
Encerramento:
No final da semana, refletir sobre as aprendências e garantir que os bebês sintam-se parte da celebração da Páscoa. A proposta é que cada criança leve para casa uma lembrança, como um ovo colorido feito por eles.
Dicas:
Utilizar músicas e rimas infantis ajuda os bebês a se aproximarem da linguagem e da cultura. Fazer pequenas pausas entre as atividades possibilita uma melhor assimilação e relaxamento. Além disso, é essencial respeitar o ritmo de cada bebê, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar conforme seu próprio desenvolvimento.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma festividade repleta de significados, que pode ser enriquecedoramente explorada desde os primeiros anos de vida. A experiência cultural infantil é fundamentada na interação e no reconhecimento de símbolos, assim, atividades que envolvem o universo da Páscoa, como coelhos, ovos, e as cores vibrantes também estimulam o desenvolvimento motor e a socialização. Os bebês são naturalmente curiosos e têm uma capacidade incrível de absorver tudo ao redor. Por isso, em um ambiente acolhedor, suas descobertas e experiências relacionadas à Páscoa podem se tornar momentos de aprendizado significativo.
Através de brincadeiras simples, a temática da Páscoa pode se desdobrar em diversas manifestações que estimulam os sentidos e promovem a interação social. Ao introduzir diferentes texturas, cores e sons, o educador tem a oportunidade de engajar os bebês em atividades lúdicas que irão ajudá-los a se expressar e a desenvolver suas habilidades. A música é um excelente recurso, já que envolve não apenas o auditivo, mas também o movimento e a coordenação, elementos essenciais para essa faixa etária.
Neste contexto, é fundamental lembrar que cada bebê é único e se desenvolve a seu modo. As atividades devem ser fluidas e adaptáveis, permitindo que o pequeno explore, descubra e se divirta. Além disso, é importante que os educadores conduzam as experiências de modo a criar um ambiente seguro e estimulante, que valorize a criatividade e a individualidade dos bebês. O mais importante nesse processo é garantir que as experiências de aprendizado sejam positivas e proporcionadoras de afeição, segurança e bem-estar.
Desdobramentos do plano:
Ao encerrar o plano, um caminho a se considerar é a continuação da exploração de temas relacionados à Páscoa, como a convivência com natureza e o ciclo de renovação. Os educadores podem aproveitar as experiências para criar um ambiente que favoreça a reflexão sobre as estações do ano, trazendo novas possibilidades de exploração e aprendizado. Por exemplo, ao adentrar na primavera, atividades que envolvam sementes, plantas e flores podem ser integradas, gerando um espaço para que os bebês se familiarizem com a biodiversidade.
Outra possibilidade é incentivar os pais a participarem ativamente das experiências de aprendizado dos filhos. Criar um ambiente de troca e envolvimento entre família e escola, com domínios sobre a Páscoa, permite que os bebês sintam que a aprendizagem transcende o espaço escolar e atinge seus lares, promovendo maior integração e construção de conhecimento.
Por fim, o retorno das atividades pode ser feito através de reuniões com os pais e responsáveis, onde as experiências vividas pelos bebês possam ser compartilhadas. Em um espaço de escuta e valorização, os educadores podem discutir as observações feitas ao longo da semana e apresentar ideias de como os pais podem continuar a interação em casa, fomentando uma continuidade no desenvolvimento das habilidades da criança e uma valorização do que foi aprendido.
Orientações finais sobre o plano:
Na finalização do plano de aula, é importante que os educadores considerem a importância da adaptação e flexibilidade na implementação das atividades. A observação e a escuta atenta de como cada bebê reage às propostas é fundamental para que as atividades sejam realistas e proporcionem uma experiência de aprendizado significativa. Momentos de pausa e atividades mais tranquilas devem ser intercalados, garantindo que os bebês não fiquem sobrecarregados, respeitando assim o seu tempo e seu ritmo.
Além disso, a interação entre os bebês deve ser reforçada, estimulando trocas que vão além das palavras, como gestos, olhares e sorrisos. Por meio desse convívio social, eles vão aprendendo a construir suas próprias relações e a compreender o ambiente que os cerca. É necessário que esse espaço seja respeitoso e propício para que experimentem sentimentos de empatia e compreensão.
Por último, é aconselhável que ao final do ciclo de atividades sobre a Páscoa, os educadores criem um ambiente de celebração. Um pequeno evento pode ser organizado, onde pais e crianças possam juntos compartilhar o aprendizado, reforçando os vínculos familiares e a importância das trocas afetivas e culturais que promovem o desenvolvimento de um ser humano inteiro e saudável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com Ovos
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a coordenação motora.
*Material:* Ovos de plástico, tintas atóxicas.
*Passo a passo:* Os bebês poderão pintar os ovos e explorar as cores. Os educadores devem supervisionar para garantir a segurança e auxiliar no uso das tintas.
2. Caça ao Coelho
*Objetivo:* Promover interação e movimento.
*Material:* Coelhinhos de pelúcia escondidos pela sala.
*Passo a passo:* Organizar uma atividade de caça ao coelho, onde os bebês poderão explorar todos os cantos da sala, encontrando os coelhinhos.
3. Música e Movimento
*Objetivo:* Estimular a musicalidade e o movimento livre.
*Material:* Instrumentos musicais simples, músicas alegres.
*Passo a passo:* Propor que os bebês dancem e se movimentem ao som da música, utilizando os instrumentos para acompanhar os ritmos.
4. O Coelhinho que não Sabia Comer Cenoura
*Objetivo:* Trabalhar a escuta e a atenção.
*Material:* Livro ilustrado sobre a história do coelhinho.
*Passo a passo:* Ler a história em voz alta, fazendo vozes e sons que chamem a atenção da criança, incentivando a participação.
5. Sensação dos Ovos
*Objetivo:* Estimular o tato e a exploração sensorial.
*Material:* Ovos de diferentes texturas (borracha, pelúcia, plástico).
*Passo a passo:* Colocar ovos de diferentes texturas em uma caixa e incentivar os bebês a explorarem cada ovo com as mãos, promovendo a troca de ideias e impressões.
Essas sugestões lúdicas ajudam a enriquecer o aprendizado sobre a Páscoa e promovem uma vivência agradável e significativa para os bebês, respeitando suas particularidades e potencialidades.
