“Atividades Lúdicas para Bebês: A Dona Aranha em 5 Dias”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência rica e envolvente para bebês na faixa etária de 1 a 2 anos, utilizando o tema da canção “A Dona Aranha”. A atividade envolve elementos de música, movimento e interação, visando facilitar a aprendizagem por meio de práticas sensoriais e motoras. A proposta é explorar o universo lúdico de forma que estimule a percepção, a comunicação e as habilidades motoras dos pequenos, sempre respeitando as características e limitações de cada criança, além de promover momentos de socialização e diversão.
Com base no tema escolhido, as atividades foram organizadas para serem realizadas ao longo de cinco dias, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para o desenvolvimento das crianças. Cada dia terá uma atividade específica que combina música, movimento, e contação de histórias, sempre de maneira lúdica, garantindo que os bebês possam explorar e aprender à sua maneira.
Tema: A Dona Aranha
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção sensorial, a motricidade e a interação social das crianças, através de atividades lúdicas e canções, promovendo a exploração e o desenvolvimento integral conforme as diretrizes da BNCC.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a comunicação e a expressão de emoções nas crianças através da música.
2. Proporcionar experiências sensoriais que permitam explorar diferentes texturas e sons.
3. Promover a interação entre as crianças e com os adultos durante as atividades.
4. Trabalhar a coordenação motora e os movimentos corporais através da imitação e da dança.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos.
Materiais Necessários:
– Brinquedos de diferentes texturas (barraquinhas, fantoches)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos, tambores)
– Almofadas para o conforto das crianças durante as atividades
– Livros ilustrados da história “A Dona Aranha”
– Aparelho de som ou caixa de música para tocar a canção
Situações Problema:
1. Como a Dona Aranha consegue subir pela parede?
2. O que acontece quando a chuva cai?
3. Como podemos fazer movimentos iguais aos da Dona Aranha?
Contextualização:
A história da Dona Aranha é uma tradicional canção infantil que retrata a jornada de uma aranha que enfrenta desafios ao tentar subir, mas acaba enfrentando a chuva e perdendo suas conquistas temporariamente. Esta canção é ideal para explorar temas como superação, solidariedade e o papel da natureza, além de permitir que as crianças se expressem fisicamente e verbalmente enquanto interagem com a música.
Desenvolvimento:
Dia 1: Atividade Cantada
Objetivo: Introduzir a canção “A Dona Aranha” através da repetição e da entonação.
Descrição: Estamos de mãos dadas, escutando a música. As crianças se sentarão em um círculo, e a professora cantará a canção, incentivando que todos imitem as ações da aranha.
Instruções: A professora deve fazer gestos que representem a aranha subindo e escorregando. As crianças devem ser incentivadas a imitar os movimentos.
Dia 2: Atividade Sensorial
Objetivo: Explorar texturas diferentes.
Descrição: O professor disponibilizará diferentes materiais como algodão, papel, e feltro para que as crianças toquem e sintam.
Instruções: As crianças devem explorar os materiais enquanto a música toca ao fundo. O professor pode associar os materiais à aranha, dizendo que o algodão é “macio como a teia”.
Dia 3: Atividade Motora
Objetivo: Desenvolver a motricidade grossa.
Descrição: Criar um pequeno percurso onde as crianças devem “subir” (caminhar) ao longo de almofadas e barras.
Instruções: Ao som da música, as crianças caminham e se movem como se fossem a Dona Aranha, imitando seus movimentos de subir.
Dia 4: Atividade Corporal
Objetivo: Expressar emoções através do movimento.
Descrição: As crianças devem dançar e se movimentar livremente com a música, explorando seus corpos.
Instruções: A professora deve encorajar cada criança a fazer movimentos que representem a Dona Aranha, proporcionando um momento de liberdade e expressão.
Dia 5: Contação de História
Objetivo: Aprofundar na narrativa da canção com imagens.
Descrição: Ler um livro ilustrado que conte a história da Dona Aranha, intercalando a contação com a música.
Instruções: Enquanto lê, a professora pode mostrar as ilustrações e realizar os gestos correspondentes, envolvendo as crianças na história.
Atividades sugeridas:
– Exploração Musical (Dia 1): Utilizar instrumentos musicais para acompanhar a canção.
– Jogo das Texturas (Dia 2): Criar um “caminho” com diferentes texturas que as crianças possam explorar com os pés.
– Caminhada Musical (Dia 3): Realizar caminhadas pela sala, imitando a maneira como a Dona Aranha se move.
– Dança e Movimento (Dia 4): Utilizar lenços coloridos para expressar os movimentos assim como a aranha.
– Leitura Interativa (Dia 5): Ler e discutir o que acontece na história da Dona Aranha, incentivando as crianças a apontarem elementos nas imagens.
Discussão em Grupo:
As crianças podem compartilhar suas experiências com a aranha e expressar como se sentem em relação à música e à história. Este momento é fundamental para promover a comunicação e a interação social.
Perguntas:
– Como foi a Dona Aranha?
– O que você faria se encontrasse uma aranha?
– O que acontece quando ela escorrega?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. O professor observará a participação das crianças, sua interação com os colegas e a capacidade de imitar movimentos e expressar emoções através da dança e da música. O envolvimento nas atividades propostas será um indicativo positivo.
Encerramento:
O encerramento acontecerá com um momento de reflexão onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que mais gostaram durante a semana. Além de retornar à cantiga final, podendo fazer uma pequena apresentação para os pais, incentivando a participação familiar nas atividades futuras.
Dicas:
– Sempre respeitar o tempo de cada criança e suas respostas individuais.
– Oferecer feedback positivo, incentivando seus esforços e conquistas.
– Preparar um ambiente acolhedor, seguro e propício para a exploração das atividades.
Texto sobre o tema:
A canção da Dona Aranha é uma das mais conhecidas no repertório infantil brasileiro. Ela traz uma narrativa rica que pode ser explorada de múltiplas formas com os bebês. A música, por si só, destaca a convivência com desafios, como a chuva que interrompe o caminho da aranha. Essa metáfora do obstáculo é importante para ensinar as crianças sobre resiliência e superação. As ações da aranha, subindo e descendo, podem ser apresentadas de forma cômica e lúdica, criando uma conexão afetiva com os pequenos.
A história também ajuda a estimular a linguagem através da repetição e da música, que têm um poder educativo imenso para a faixa etária. Ao repetir a canção, as crianças vão se familiarizando com as palavras e suas entonações, desenvolvendo, assim, suas habilidades comunicativas e de expressão. Brincadeiras e atividades corporais que acompanham a canção podem melhorar suas habilidades motoras, fazendo com que o aprendizado se torne mais significativo e prazeroso.
Para um aprendizado integral, é vital que a interatividade e a exploração façam parte do cotidiano da criança. Dessa forma, utilizando a história da Dona Aranha, o educador pode facilitar a descoberta do mundo que as cerca. Por meio da contação de histórias e das atividades em equipe, as crianças aprenderão a explorar as relações sociais, comunicando-se e interagindo com seus pares. Este tipo de experiência promove uma base sólida para a construção de vínculos e a compreensão emocional, vital para o desenvolvimento social, cognitivo e motor dos pequeninos.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da semana, cada atividade realizada pode ser flexibilizada e adaptada conforme as necessidades das crianças. A exploração do tema “A Dona Aranha” pode ser estendida para outras histórias e canções, enriquecendo o repertório dos bebês e aumentando a diversidade das atividades. Por exemplo, poder-se-á abordar outras histórias que envolvam animais e suas aventuras, proporcionando ensinos sobre a natureza e interações entre os seres vivos. É também relevante que, ao final do ciclo, as crianças expressem suas experiências por meio de desenhos ou sessões de movimento, ressignificando os aprendizados adquiridos.
A utilização de recursos visuais e táteis em atividades futuras pode aumentar o envolvimento e a curiosidade das crianças. Lembrar-se de que a música tem papel fundamental na aprendizagem nesta fase, possibilitando experiências que mexem com os sentidos, é essencial para criar um ambiente de aprendizado vibrante. Brincadeiras que imitam o som de animais, que promovem a exploração tátil e visual das texturas, podem dar continuidade à vivência, promovendo o desenvolvimento dietético dessas pautas.
Além das interações diretas, o envolvimento da família é um aspecto que extrapola as barreiras da sala de aula. Sugerir que os pais participem, em casa, cantando a música ou lendo histórias relacionadas, pode fortalecer os vínculos e também a linguagem dos bebês. Entregar atividades que possam ser reproduzidas em casa, como sugestões de músicas e brincadeiras da Dona Aranha, pode reforçar o aprendizado além da escuta da canção em sala.
Orientações finais sobre o plano:
A proposta deste plano de aula deve estar sempre aberta a adaptações, considerando as particularidades de cada grupo e a dinâmica do dia a dia. A observação e o conhecimento dos educadores sobre o comportamento e as reações dos bebês são fundamentais para garantir que as atividades alcancem os objetivos propostos. Além disso, promovendo um ambiente afetivo e acolhedor, será possível facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento das capacidades individuais e coletivas.
Ao final de cada atividade, é essencial que os educadores reflitam sobre o progresso dos bebês, observando as interações e os sentimentos expressados durante as atividades. Feedback contínuo e apoio positivo ajudarão as crianças a se sentirem seguras para explorar e aprender. É importante que se utilize a repetição e que as canções sejam parte do cotidiano, para que a familiaridade crie um ambiente seguro e estimulante, propício ao aprendizado e à descoberta.
Por fim, a interdisciplinaridade deve ser vista como um objetivo a ser alcançado. Conectar a música da Dona Aranha com outros conteúdos, como outros animais, cores e formas, pode ampliar as possibilidades de exploração. Ao mesma tempo, garantir que as experiências sejam sensíveis e divertidas permitirá que o aprendizado ocorra de forma leve e natural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Teia: Utilizar um lençol branco e alguns brinquedos pequenos para simular uma teia de aranha, permitindo que as crianças tentem “pegar” os brinquedos da teia.
2. Aranha Coral: Criar uma dança onde as crianças imitam a aranha usando lenços, realizando movimentos de subida e descida, explorando as possibilidades corporais.
3. Exploração de Sons: Oferecer objetos de diferentes tamanhos e formas que as crianças possam chacoalhar, batendo e produzem sons diversos, associados à presença da aranha.
4. História com Fantoches: Usar fantoches para encenar a história, permitindo que as crianças participem na criação dos diálogos.
5. Caça ao Tesouro: Esconder pequenos objetos pela sala. As crianças devem “procurar” como aranhas, ajudando a desenvolver o raciocínio e a coordenação motora.
Esse plano de aula vai além do simples ensinar, interligando a música, o movimento e a exploração, permitindo que os bebês aprendam de uma forma que é verdadeiramente significativa e divertida.
