“Atividades Lúdicas para Aprender Sílaba e Rimas com Nuvem”
A elaboração deste plano de aula tem como intuito abordar de maneira lúdica e interativa o tema das sílabas, especificamente o som da letra n, ousando explorar a palavra do dia: nuvem. Além disso, a história “A Casa que Rimava” servirá como um contexto rico para incentivar a imaginação e a expressão oral dos alunos. A proposta é fomentar a construção do conhecimento através de atividades que engajem e motivem as crianças, facilitando a aprendizagem de forma significativa e divertida.
Para isso, utilizaremos diversas metodologias e recursos que atendem à faixa etária de 5 anos, buscando sempre respeitar o ritmo e as necessidades de cada aluno. Este plano está alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, especialmente com as habilidades que desenvolvem a linguagem, a criatividade e as relações interpessoais. O objetivo é criar um espaço acolhedor e estimulante para o aprendizado, onde cada criança possa expressar sua individualidade e, ao mesmo tempo, participar de forma cooperativa.
Tema: Sílaba e som da letra n, palavra do dia (nuvem), história: A Casa que Rimava
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências que permitam às crianças reconhecer e produzir o som da letra n, compreender a estrutura silábica da palavra nuvem e desenvolver a expressão oral por meio da narrativa da história “A Casa que Rimava”.
Objetivos Específicos:
– Identificar o som da letra n em diferentes contextos.
– Produzir rimas e pequenas poesias utilizando a palavra nuvem e outras palavras iniciadas por n.
– Estimular a escuta e a compreensão da história “A Casa que Rimava”.
– Fomentar a interação e a troca de ideias entre os alunos sobre as histórias e suas vivências.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas e aliterações.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais e objetos durante brincadeiras de faz de conta e encenações.
Materiais Necessários:
– Livro “A Casa que Rimava”.
– Papel colorido e canetinhas.
– Materiais para fazer uma nuvem (algodão, papel celofane, cola, etc.).
– Caixas sonoras ou instrumentos musicais simples (como pandeiro, chocalhos).
Situações Problema:
– Como podemos tornar a palavra nuvem divertida e interessante?
– Que sons diferentes conseguimos associar à letra n?
Contextualização:
Iniciaremos a aula falando sobre o tempo e as diferentes condições climáticas, especialmente sobre a nuvem. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com o clima, o que gerará um ambiente de diálogo e aprendizagem colaborativa. Em seguida, apresentaremos o livro “A Casa que Rimava”, instigando a curiosidade sobre a história.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: O professor fará a leitura da história “A Casa que Rimava”, enfatizando as rimas ao longo do texto. Pedir que as crianças repitam as rimas e identifiquem a presença da letra n.
2. Exploração das Palavras: Depois da leitura, fazer uma atividade onde as crianças colaborativamente listam palavras que começam com n e que possuem sons similares à nuvem.
3. Atividade de Criação: As crianças usarão os materiais para criar suas próprias nuvens, podendo colar algodão em papéis coloridos para montar a nuvem e depois escrever ou desenhar palavras que rimam com nuvem.
4. Músicas e Sons: Utilizar instrumentos sonoros para criar uma música inspirada nas nuvens, incentivando as crianças a inventarem letras que incluam a sílaba n e promovam o ritmo e a sonoridade.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Leitura da história “A Casa que Rimava” e discussão sobre o que as crianças entenderam, incentivando a repetição de palavras e identificação de sílabas.
– Dia 2: Ativar a criatividade em uma atividade de pintura e recorte, onde cada aluno criará sua própria nuvem e associará palavras que rimam.
– Dia 3: Criar um mural coletivo com as nuvens e suas respectivas palavras, promovendo a troca de opiniões entre crianças.
– Dia 4: Realizar uma roda de música e rimas, onde cada criança deve apresentar sua palavra rítmica, criando um ambiente interativo.
– Dia 5: Finalizar a semana com uma apresentação onde as crianças podem mostrar suas nuvens e performar a música criada, promovendo uma apresentação para os colegas.
Discussão em Grupo:
Dividir as crianças em pequenos grupos e discutir sobre suas nuvens e as palavras que escolheram. Como elas se sentem em relação ao seu trabalho? Quais dificuldades encontraram?
Perguntas:
– O que faz uma nuvem?
– Quais sons você consegue associar à letra n?
– Como a história “A Casa que Rimava” te fez sentir?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua através da observação da participação e do envolvimento de cada criança nas atividades. Avaliaremos se elas conseguem reconhecer a letra n, produzir rimas e se expressar oralmente sobre suas atividades e experiências.
Encerramento:
Para encerrar, faremos uma roda de conversa na qual as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram. Podemos cantar uma canção sobre as nuvens ou fazer uma dinâmica de despedida dramatizando como as nuvens vão embora.
Dicas:
– Use recursos visuais como imagens de nuvens e sons da natureza para enriquecer a experiência.
– Incentive as crianças a expressarem suas emoções durante as atividades.
– Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam seguros para participar.
Texto sobre o tema:
As nuvens são fascinantes em sua diversidade e forma. Elas são criadas de gotículas de água ou cristais de gelo que flutuam na atmosfera. As nuvens não apenas afetam o clima, mas também desempenham um papel crucial em nossa percepção do mundo. As crianças, devido à sua curiosidade natural, são atraídas por essas formações e podem facilmente se surpreender com suas mudanças de forma e cor. Além disso, ao abordar a letra n e a rima da palavra nuvem, introduzimos conceitos fundamentais da linguagem de forma divertida e acessível.
A história “A Casa que Rimava” proporciona um excelente contexto para explorar as rimas, oferecendo um espaço de criatividade e expressão individual. As rimas são uma forma de linguagem poética que pode ser utilizada para desenvolver habilidades linguísticas nas crianças. Elas ajudam a melhorar a memória auditiva e a consciência fonológica. Ao apresentar a letra n como um aspecto da língua, proporcionamos uma atividade que é tanto educativa quanto envolvente, estimulando a imaginação e a curiosidade.
Por meio da integração de atividades práticas e interativas, conseguimos não apenas ensinar as letras e as sílabas, mas também promover a necessidade da cooperação, da comunicação e do respeito às ideias dos colegas. Educar é um processo mútuo onde todos aprendem e crescem juntos. Criar um ambiente positivo e acolhedor, onde as crianças se sentem à vontade para explorar e experimentar a linguagem, é fundamental para um desenvolvimento integral.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem abrir caminhos para outras aprendizagens dentro da linguagem e da arte. Por exemplo, após a familiarização com o som da letra n e a palavra nuvem, o professor pode explorar outras letras e sons, criando uma sequência de atividades que fortaleçam o conhecimento fonético das crianças. O uso de histórias, músicas e rimas pode ser ampliado para incluir outros elementos do cotidiano das crianças, promovendo um aprendizado contextuado e significativo.
Além disso, a interação e o diálogo entre os alunos podem fortalecer as relações interpessoais no ambiente escolar. A colaboração em atividades grupais e a criação de projetos podem ser desdobradas em atividades mais longas, como uma apresentação para os pais ou a elaboração de um livro coletivo com as histórias e rimas criadas. Esse tipo de atividade não apenas valoriza a produção criativa dos alunos, mas também reforça a importância do trabalho em equipe e da escuta ativa.
Por fim, o desenvolvimento de um plano de aula que linka a literatura de forma criativa com atividades práticas ajuda a criança a compreender o mundo ao seu redor. As nuvens podem ser uma porta de entrada para discutir várias questões: clima, natureza, arte e, claro, a linguagem. Tal abordagem integrada enriquece a experiência do aprendizado e estabelece um alicerce forte para futuras investigações e descobertas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que cada criança possui suas próprias características e ritmos de aprendizado. O professor deve estar atento às necessidades individuais durante a execução do plano de aula, fazendo adaptações conforme necessário. Isso não só garantirão o envolvimento de todas as crianças, mas também permitirá que cada uma se sinta parte ativa do processo.
A diversidade de atividades deve ser utilizada para manter as crianças engajadas e motivadas. Alternar entre leitura, prática, música e arte oferece uma experiência de aprendizado rica e multidimensional. Criar um ambiente seguro e acolhedor onde a experimentação e a exploração são bem-vindas é essencial para o crescimento e aprendizado.
Por último, é fundamental fazer uma reflexão ao final do plano de aula: o que funcionou, o que pode ser melhorado e como as crianças reagiram a cada atividade. Essa avaliação contínua poderá auxiliar na construção de futuros planos e práticas pedagógicas, sempre visando o desenvolvimento integral das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Som: Organizar uma sessão onde as crianças podem criar sons diferentes usando diversos instrumentos e associá-los à letra n. As crianças devem representar a letra n com gestos e sons, criando um pequeno teatro que explore rimas e ritmos da palavra nuvem e outros sons.
2. Dança da Nuvem: Propor uma dança onde as crianças representam nuvens utilizando lençóis brancos (sendo a nuvem) e se movimentando conforme uma música. Esta atividade pode ajudar a conectar movimento e expressão corporal, ao mesmo tempo que traz a letra n e sua sonoridade de forma divertida.
3. Caça ao Som da Nuvem: Realizar uma caça ao tesouro na sala, onde as crianças devem encontrar objetos que começam com a letra n. A atividade conjunta possibilitará discussões sobre as palavras encontradas, desenvolvendo o aprendizado em equipe.
4. Colagem de Nuvens: Momentos de arte podem ser proporcionados onde as crianças criem nuvens coloridas usando materiais recicláveis, colando palavras que começam com a letra n em suas produções. Esta é uma oportunidade para reforçar a letra e a produção de novas palavras.
5. Música e Rima Livre: Encorajar as crianças a criar pequenas músicas ou poemas usando a letra n como base. Colocar um ritmo leve e divertido ajudará a fixar o aprendizado e torná-lo mais interessante.
