“Atividades Lúdicas para Aprender Números na Educação Infantil”

A Educação Infantil é um espaço fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois é nessa fase que elas começam a descobrir o mundo ao seu redor de forma lúdica e interativa. O plano de aula a seguir foca no tema números e sua grafia, utilizando atividades dinâmicas que engajam as crianças pequenas, promovendo o aprendizado significativo das relações numéricas. A proposta está alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), respeitando as especificidades dessa faixa etária e utilizando a ludicidade como um vetor de aprendizado.

Tema: Números e sua Grafia
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

Promover o reconhecimento dos números e sua grafia através de atividades lúdicas que estimulam a interação e o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas nas crianças.

Objetivos Específicos:

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– Identificar os números de forma visual e auditiva.
– Associar os números às suas respectivas quantidades.
– Incentivar a comunicação e a expressão das crianças ao falarem sobre os números.
– Desenvolver a coordenação motora fina através da escrita e outras atividades artísticas.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Cartões com números de 1 a 10
– Materiais para pintura (tinta, pincéis, papel)
– Fichas com desenhos que representam as quantidades (ex: 1 bola, 2 estrelas, etc.)
– Giz de cera ou lápis de cor
– Brinquedos para estimar a quantidade
– Histórias ilustradas sobre números

Situações Problema:

Durante as atividades, as crianças poderão se deparar com situações em que precisarão contar objetos como maçãs, lápis ou livros, fazendo com que percebam a importância dos números em nosso cotidiano. Além disso, ao trabalharem em grupos, elas vão lidar com diferentes opiniões e sentimentos ao colaborar com os colegas.

Contextualização:

Para que as crianças compreendam a importância dos números em suas vidas, é fundamental contextualizar as atividades em situações do dia a dia. Os educadores podem utilizar exemplos como contar brinquedos, passos até a cantina da escola, ou mesmo as idades dos seus amigos, estimulando o reconhecimento da grafia e da quantidade.

Desenvolvimento:

Para o desenvolvimento da aula, o professor pode seguir o seguinte cronograma:

1. Integração Inicial (10 minutos): Iniciar com uma roda de conversa onde as crianças podem falar sobre suas experiências com números; podem mencionar quantos amigos têm em casa ou a quantidade de brinquedos que possuem. Esta atividade promoverá a empatia e a comunicação entre os alunos.

2. Apresentação dos Números (10 minutos): Utilizando os cartões de números, peça para as crianças identificarem cada número. A partir de então, faça associações visuais com os objetos que serão utilizados nas próximas atividades.

3. Atividade de Classificação (15 minutos): Com as fichas de desenhos representando diferentes quantidades, as crianças deverão agrupar esses desenhos de acordo com a quantidade indicada nos cartões. Isso incentivará a observação e a comparação.

4. Criação Artística (15 minutos): Utilize materiais de pintura para que as crianças desenhem a sua interpretação de um número escolhido por elas, estimulando a autoexpressão e a liberdade artística.

Atividades sugeridas:

Abaixo estão as atividades detalhadas que podem ser desenvolvidas ao longo da semana:

– Atividade 1: “Contando Brinquedos”
Objetivo: Identificar e relacionar números às quantidades.
Descrição: As crianças deverão contar os brinquedos que têm em sua caixa. O educador ajudará na contagem e na associação com o número correspondente em um cartão.
Instruções Práticas: Cada aluno conta seus brinquedos em grupos, usando os cartões para representarem as quantidades.
Materiais: Brinquedos e cartões com números de 1 a 10.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades, o professor pode utilizar objetos com texturas variadas que ajudem a estimulação sensorial.

– Atividade 2: “A História dos Números”
Objetivo: Promover a escuta ativa e a compreensão oral.
Descrição: Ler uma história que inclua contagens e números, incentivando a interação ao longo da leitura.
Instruções Práticas: Perguntar às crianças quantas vezes apareceram os números citados durante a contação da história.
Materiais: Livro ilustrado que remeta a contagens.
Adaptação: Para crianças que se distraem com facilidade, pode-se incluir elementos visuais na história, como bonecos ou fantoches.

– Atividade 3: “Arte dos Números”
Objetivo: Estimular a expressão artística e o reconhecimento dos números.
Descrição: As crianças desenham o número que mais gostam e representam essa quantidade através de desenhos de objetos.
Instruções Práticas: Após desenhar, compartilhar com os colegas a quantidade de objetos que desenharam.
Materiais: Papel, tinta, lápis de cor.
Adaptação: Crianças com dificuldade motora podem fazer desenhos utilizando carimbos.

– Atividade 4: “Caça ao Número”
Objetivo: Relacionar números com objetos do ambiente escolar.
Descrição: O professor esconde cartões com números em diversos locais da sala. As crianças têm que encontrá-los e identificar a quantidade correspondente àqueles números.
Instruções Práticas: Ao encontrar um cartão, a criança deve dizer em voz alta o número e relatar algo que eles possam quantificar e que se relaciona a esse número.
Materiais: Cartões com números.
Adaptação: Criar pistas visuais ou auditivas para ajudar crianças que precisem de apoio extra.

– Atividade 5: “Teatro dos Números”
Objetivo: Usar o corpo para expressar números e quantidades.
Descrição: As crianças devem criar uma pequena encenação em que representam seus números favoritos, contando uma história em que a quantidade de personagens se relaciona com esse número.
Instruções Práticas: Elas devem se organizar em grupos, cada um abordando um número diferente.
Materiais: Fantasias ou acessórios simples para representações.
Adaptação: O professor pode ajudar as crianças a desenhar o enredo caso a leitura ainda não faça parte da rotina.

Discussão em Grupo:

No final das atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam discutir o que aprenderam sobre os números, como se sentiram ao contar e desenhar, e o que talvez tenham encontrado como desafio.

Perguntas:

– Quantos brinquedos você tem em casa?
– Qual é o seu número favorito e por quê?
– Como você representou esse número na sua arte?
– O que foi mais difícil durante nossas atividades?
– Como você se sente ao contar objetos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças, sua capacidade de interação e o progresso na identificação e grafia dos números. O educador deve atentar-se ao esforço de cada aluno, promovendo feedbacks construtivos.

Encerramento:

Para encerrar a atividade, o professor pode reunir as crianças e apresentar uma breve revisão do que foi aprendido. Os principais conceitos em torno dos números devem ser relembrados, e o professor poderá incentivar os alunos a continuarem praticando em casa com seus familiares.

Dicas:

– Utilize a linguagem lúdica ao estimular as crianças, tornando o aprendizado mais agradável.
– Crie uma atmosfera saudável de cooperação onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Pergunte às crianças sobre suas vivências relacionadas a números e quantidades fora da escola. Isso pode proporcionar insights valiosos e uma relação direta com o conteúdo aprendido.

Texto sobre o tema:

Os números são elementos fundamentais em nosso cotidiano, estando presentes em diversas ocasiões, desde a contagem de objetos no supermercado até a leitura do relógio. Para crianças pequenas, o aprendizado sobre números não se resume apenas à memorização, mas se expande para a experiência e a vivência lúdica. Quando as atividades são planejadas de forma a integrarem a ludicidade ao aprendizado, as crianças conseguem absorver conteúdos de maneira mais significativa e prazerosa.

Através de brincadeiras e jogos que envolvem números, as crianças não somente aprendem sobre quantidades e grafias, mas também desenvolvem habilidades sociais, como empatia e cooperação. Essas aprendizagens são essenciais, pois vão além do mero conhecimento dos números e suas grafias, influenciando as relações interpessoais e a autoconfiança das crianças em suas capacidades de aprendizado.

Ao experimentar diferentes atividades que envolvem a contagem e a representação numérica, as crianças são encorajadas a questionar e explorar. Essa curiosidade é vital para o desenvolvimento do pensamento crítico e para o surgimento de estratégias de resolução de problemas. A prática da escuta e expressão, tanto oral quanto artística, fomenta um ambiente onde cada criança se sente respeitada e valorizada. A socialização e o compartilhamento das descobertas são, portanto, aspectos que enriquecem ainda mais a experiência educativa na educação infantil.

Desdobramentos do plano:

A partir desta proposta de atividades, é fundamental que o aprendizado dos números seja desdobrado em outras áreas do conhecimento. Por exemplo, as crianças podem explorar a relação entre números e cores, realizando atividades de pintura onde a quantidade de cores utilizadas corresponda a um número específico. Isso não apenas reforça a identificação numérica, mas também estimula a criatividade e a exploração artística.

Além disso, podemos ampliar o tema dos números para incluir a literatura infantil. Através da leitura de histórias que enfatizam a contagem e a relação com números, as crianças podem desenvolver o gosto pela leitura e a importância da linguagem escrita. Essa conexão entre a leitura e os números é um passo importante para a alfabetização e o desenvolvimento linguístico.

Por último, as atividades que envolvem movimento também podem ser integradas ao tema, pois a inclusão de jogos ao ar livre que requerem contagem ou medições diversas oferecem oportunidades para as crianças se moverem enquanto aprendem. Isso ajuda a desenvolver a coordenação motora, além de ser benéfico para sua saúde física e emocional.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o plano seja flexível e adaptável às necessidades e ritmos das crianças. Cada grupo possui características e formas de aprendizado distintas, e o educador deve se atentar à diversidade de habilidades entre os alunos. A troca de experiências e a aceitação das individualidades promovem um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso.

Além disso, é importante que os educadores incentivem sempre a curiosidade e o desejo de aprender, criando um espaço onde as crianças se sintam seguras para explorar, perguntar e compartilhar. O envolvimento dos familiares no processo educativo é outra estratégia que pode ser implementada, permitindo que as crianças pratiquem a grafia e a contagem de números em casa, reforçando o aprendizado na escola.

Por fim, a avaliação deve ser encarada como uma ferramenta de diagnóstico que orienta o professor sobre o progresso de cada aluno, permitindo intervenções e suporte necessários para que todos tenham a chance de se desenvolver plenamente em suas habilidades em números e grafias.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Brincadeira de Contagem com Bolinhas: Propor que as crianças façam bolinhas de papel e, depois, as contem em grupo. Para cada quantidade, associar um número escrito em um cartaz. Objetivo: Reforçar a contagem e a grafia dos números, estimulação com o uso das mãos e a movimentação.
– Caminhada dos Números: Durante uma caminhada pela escola, os alunos irão observar quantidades de objetos (árvores, janelas) e registrar oralmente as contagens. Depois, desenharão as quantidades em um caderno. Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e comunicação.
– Desafio dos Números com Música: Criar uma canção que envolva contar de 1 a 10 e dançar para cada número. As crianças podem se movimentar de acordo com a quantidade. Objetivo: Integrar música e movimento à contagem.
– Teatro de Fantoches: Montar uma peça de teatro onde os personagens são números e seus desafios são contar objetos. As crianças podem criar os fantoches e representá-los. Objetivo: Estimular a criatividade e a compreensão dos números.
– Caça ao Tesouro Numérico: Criar uma caça ao tesouro onde as pistas são números que levam a diferentes objetos pela escola. Cada pista inclui uma atividade relacionada ao número encontrado. Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a resolução de problemas.

Estas atividades são planejadas para serem divertidas e dinâmicas, ao mesmo tempo em que garantem a aprendizagem significativa dos conceitos relacionados a números e sua grafia. As crianças poderão explorar, aprender e se divertir, proporcionando um ambiente positivo em sua jornada educativa.