“Atividades Lúdicas na Educação Infantil: KUNUMI Guarani”

O plano de aula elaborado visa explorar as atividades relacionadas à confecção de cartazes que retratam dois episódios do livro “KUNUMI Guarani”, em que as crianças jogarão bola e tomarão banho no rio. Essa abordagem faz parte da experiência educativa que valoriza a imaginação e a expressão criativa das crianças pequenas, com foco na educação infantil. Assim, será possível integrar diferentes habilidades e competências, estimulando a capacidade de comunicação, criatividade e o respeito à diversidade cultural.

Neste contexto, a aula proporcionará uma oportunidade de trabalhar com as crianças pequenos (4 a 5 anos) não apenas aspectos artísticos, mas também o desenvolvimento social e emocional. As atividades propostas buscarão promover a empatia, a valorização das características individuais e o respeito às diferenças, temas centrais nas interações com as outras crianças e no universo cultural abordado na obra. Com o uso de recursos visuais e práticos, o objetivo é criar um ambiente de aprendizado coeso e dinâmico, onde os alunos possam se expressar livremente e desenvolver um senso de comunidade.

Tema: Confecção do cartaz de dois episódios do livro KUNUMI Guarani, jogando bola e tomando banho rio
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o desenvolvimento da expressão artística, social e cultural das crianças, por meio da criação de cartazes que promovam a valorização das experiências narradas no livro “KUNUMI Guarani”.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar às crianças a oportunidade de expressar suas ideias e sentimentos acerca das histórias do livro.
– Estimular a cooperação e o trabalho em grupo durante o processo de confecção dos cartazes.
– Desenvolver a habilidade de observação e recriação de cenários e ações das narrativas do livro através de desenhos e colagens.
– Incentivar a valorização da cultura Guarani e o respeito à diversidade cultural.

Habilidades BNCC:

Durante essa atividade, serão contempladas as seguintes habilidades da BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene e conforto.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Papel colorido de diferentes texturas e gramaturas
– Canetinhas, lápis de cor e giz de cera
– Tesouras sem ponta
– Cola e fita adesiva
– Revistas e jornais para recortes
– Pratos descartáveis (para servir como base para os cartazes)
– Exemplares do livro “KUNUMI Guarani”

Situações Problema:

As crianças devem pensar sobre como conseguem retratar, por meio de desenhos e colagens, as experiências do livro “KUNUMI Guarani”. A pergunta que guiará a atividade será: “Como podemos mostrar juntos a diversão de jogar bola e a alegria de tomar banho no rio?”

Contextualização:

Ao iniciar a atividade, o educador deverá fazer uma leitura interativa dos episódios selecionados do livro, estimulando a curiosidade e o desejo das crianças em expressar suas interpretações. É importante discutir o que significa para eles jogar bola e brincar no rio, promovendo uma reflexão sobre suas próprias experiências e emoções relacionadas a essas atividades.

Desenvolvimento:

1. Leitura de “KUNUMI Guarani”: O professor executará uma leitura interativa, fazendo pausas para discutir o que ocorre em cada cena e incentivando as crianças a compartilhar experiências semelhantes.
2. Discussão sobre a Cultura Guarani: Aprofundar brevemente em como a cultura Guarani celebra brincadeiras e interações sociais, estabelecendo um paralelo com as vivências das crianças.
3. Apresentação dos Materiais: Exibir aos alunos os materiais disponíveis para a confecção dos cartazes, encorajando a exploração dos diferentes tipos de texturas e cores.
4. Divisão em Grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo será responsável pela criação de um cartaz retratando um dos episódios do livro.
5. Orientação e Criação: Enquanto as crianças começam a criar seus cartazes, o professor percorrerá os grupos, oferecendo auxílio e sugestões, certificando-se de que todos participem do processo.
6. Apresentação dos Cartazes: Após a finalização, cada grupo apresentará seu cartaz para a turma, explicando o que retrata e como se sentem em relação à tarefa realizada.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade Diária: Imersão no Livro
– Objetivo: Fomentar o interesse pela leitura.
– Descrição: Ler um trecho do livro focando nos detalhes sobre o jogo e o banho.
– Instruções: O professor deve fazer perguntas sobre a história, estimulando as crianças a compartilhar suas ideias sobre os episódios.
– Materiais: Livro “KUNUMI Guarani”.

2. Atividade de Desenho: Retrato das Experiências
– Objetivo: Expressar suas vivências.
– Descrição: As crianças desenharão como é jogar bola ou tomar banho de rio.
– Instruções: Fornecer papel e lápis, explicar o que elas devem desenhar e valorizar a expressão livre.
– Materiais: Papel, canetinhas.

3. Criação de Colagens: Jogo e Banho
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: Criar colagens utilizando recortes de revistas para representar cada cena.
– Instruções: Orientar as crianças a pensar sobre as imagens que melhor representam cada episódio.
– Materiais: Tesouras, revistas, cola.

4. Apresentação dos Cartazes: Compartilhando Criações
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu cartaz, explicando o que cada parte representa.
– Instruções: Estimular respeito durante as apresentações e a troca de informações.
– Materiais: Cartazes criados durante a aula.

5. Jogo Simbólico: Jogando como os Guaranis
– Objetivo: Promover atividades de movimentação.
– Descrição: Ficar no pátio da escola e jogar bola, resgatando a essência da diversão citada na história.
– Instruções: Organizar um campeonato amigável, onde todos possam participar e se divertir.
– Materiais: Bola e espaço no pátio.

Discussão em Grupo:

Após a confecção e apresentação dos cartazes, será promovida uma roda de conversa com as crianças. O educador deverá perguntar o que elas aprenderam sobre os episódios do livro e como se sentiram ao criar os cartazes. Essa troca enriquece a experiência e integra a escuta, a fala e a empatia entre elas.

Perguntas:

– O que mais gostaram de desenhar e por quê?
– Como se sentiram ao jogar bola?
– O que vocês mais gostaram de fazer no “banho do rio”?
– Por que é importante conhecer a cultura Guarani?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira contínua e formativa, observando a participação, a interação e o envolvimento das crianças nas atividades. A habilidade de trabalhar em grupo, a expressão de sentimentos e a capacidade de comunicar suas ideias e vivências também serão analisadas. Será importante considerar como cada criança conseguiu expressar-se através da arte e o que aprendeu sobre si mesma e os outros.

Encerramento:

Para concluir as atividades, o professor pode encerrar com um momento de reflexão. As crianças poderão contar suas experiências, o que aprenderam com amigos e sobre a importância de respeitar diferentes culturas. Encoraje-as a manter o espírito de curiosidade e a valorização das diferenças vividas no dia a dia.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e positivo, onde todas as expressões sejam respeitadas.
– Incentive a criatividade e a improvisação; cada cartaz pode ser único!
– Utilize músicas e danças da cultura Guarani para complementar a imersão cultural.
– Realize uma exposição dos cartazes na escola, permitindo que outras turmas conheçam o trabalho das crianças.
– Esteja sempre atento às necessidades individuais, adaptando as atividades para garantir a participação de todos.

Texto sobre o tema:

A confecção de cartazes baseados em um livro é uma atividade muito enriquecedora, pois permite que as crianças não apenas reflitam sobre a história, mas também expressem suas emoções através de diferentes formas de arte. Ao trabalhar com as histórias do livro “KUNUMI Guarani”, as crianças têm a oportunidade de se conectar com uma cultura rica e significativa, desenvolvendo empatia e um sentido de identidade cultural. Este tipo de atividade permite que os pequenos se sintam pertencentes a uma comunidade, onde todos valorizam e respeitam as diferenças.

A narrativa do livro propõe situações de brincadeira e convivência entre as crianças Guaranis, o que é um reflexo importante da infância em qualquer cultura. O ato de jogar bola e tomar banho no rio não é apenas uma representação das vivências das crianças Guarani, mas também um convite para que as crianças do contexto escolar atual se permitam viver esses momentos de alegria e descontração. Dessa forma, é crucial que o educador oriente as atividades de modo que todos possam vivenciar essas experiências, utilizando a criatividade para dar vida aos cartazes, fazendo com que cada criança obtenha algo significativo do processo.

Além do aspecto artístico, as atividades promovem o desenvolvimento integral das crianças, contribuindo para habilidades sociais, como a cooperação e o respeito mútuo. Quando os pequenos trabalham juntos na criação de um cartaz, eles aprendem a ouvir, a valorizar a opinião do outro e a colaborar para um objetivo comum. Essa dinâmica se tornando um espaço de aprendizado ativo, onde a diversidade é celebrada, e as individualidades são respeitadas. O papel do educador é fundamental para orquestrar essas experiências, orientando e incentivando cada criança a se expressar da melhor forma possível, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser um ponto de partida para uma série de atividades interdisciplinares. A prática de criar cartazes não é apenas uma técnica artística, mas uma porta para explorar diferentes áreas do conhecimento. Os desdobramentos podem incluir a história e as tradições do povo Guarani, fazendo com que os alunos ampliem seu conhecimento sobre a cultura indígena e sua importância na formação da identidade nacional. Pode-se também integrar disciplinas como Matemática, ao trabalhar com medidas na confecção do cartaz e na estimativa de quantidades de materiais, ou Ciências, ao investigar os ecossistemas dos rios onde as crianças brincam, solidificando assim a interconexão entre as disciplinas.

Outro desdobramento interessante pode ser realizar uma visita a um local onde as crianças possam vivenciar a prática de atividades que envolvem a cultura Guarani, como uma aldeia ou uma exposição sobre a cultura indígena. Isso enriquecerá ainda mais a experiência e proporcionará uma vivência prática, conectando as crianças de forma mais consciente com o que aprenderam. A valorização do método multidisciplinar é uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento do ensino na educação infantil, permitindo que as crianças vejam a aplicação do que aprendem em suas vidas diárias.

Além disso, as famílias podem ser incluídas nesse processo, promovendo uma exposição dos cartazes realizados pelas crianças e convidando os pais a participar de um evento que celebre a cultura Guarani. Isso pode criar um espaço de troca e diálogo entre a escola e a comunidade, reforçando a importância da educação para além das paredes da sala de aula. A participação dos pais pode incentivar as crianças a se conectarem emocionalmente com o conteúdo, promovendo um vínculo ainda mais forte com as suas raízes e a cultura local.

Orientações finais sobre o plano:

Ao conduzir este plano de aula, o educador deve ter sempre presente a importância de criar um espaço seguro e acolhedor para as crianças. É fundamental que cada criança sinta que sua voz e suas ideias são valorizadas. Incentive-as a expressar suas emoções e refletem sobre as histórias que estão sendo contadas. O aprendizado na educação infantil é multifacetado, e o engajamento emocional é um dos pilares fundamentais para um aprendizado significativo.

As atividades propostas não devem ser vistas como etapas rigorosamente delimitadas, mas como oportunidades de crescimento e exploração. O papel do educador é ser um mediador, ajudando as crianças a descobrir suas próprias histórias e a expressar sua visão de mundo. Estejamos atentos a adaptar as tarefas às necessidades do grupo, valorizando as diferenças e habilidades únicas de cada aluno. Dessa forma, proporcionaremos uma experiência rica que engrandece a aprendizagem.

Por fim, lembre-se de que a educação infantil é um momento de semear o respeito e a valorização das diversidades. Ao trabalhar com temas culturais e interagir com as experiências de vida dos alunos, estamos capacitando-os a se tornarem cidadãos respeitosos e conscientes em suas comunidades. A abordagem lúdica deve ser sempre o norte, permitindo que o aprendizado seja divertido, leve e valioso na vida de cada criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criação de fantoches com materiais recicláveis (papel, colas, etc.) para dramatizar as histórias de “KUNUMI Guarani”.
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Papel colorido, tesouras, cola.
– Instruções: Após a confecção dos fantoches, desenvolver uma apresentação onde as crianças possam recontar as histórias com suas próprias palavras.

2. Caça ao Tesouro Cultural: Organizar uma atividade de caça ao tesouro com pistas sobre os costumes Guaranis.
– Objetivo: Explorar e aprender sobre a cultura de forma divertida.
– Materiais: Pistas escritas em papel, referências visuais de objetos Guaranis.
– Instruções: Dividir as crianças em equipes e dar pistas que levam a objetos ou informações sobre a cultura Guarani espalhadas pela sala ou pátio.

3. Ateliê de Pintura Coletiva: Montar uma grande tela onde as crianças pintarão livremente as cenas do livro.
– Objetivo: Trabalhar em equipe, promovendo a linguagem artística.
– Materiais: Tinta, pincéis, rolos e uma tela grande.
– Instruções: Todos devem contribuir para a pintura, expressando suas ideias sobre as aventuras do “KUNUMI Guarani”.

4. Contação de Histórias Alternativa: Pedir para as crianças reinventarem a história, criando novos personagens ou finais.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a capacidade de criação.
– Materiais: Papel e canetas para registro das novas histórias.
– Instruções: Após contarem suas novas versões, elas podem ser dramatizadas com fantoches, incentivando a interação entre os alunos.

5. Dia de Brincadeiras Tradicionais: Integrar jogos tradicionais Guaranis às atividades lúdicas.
– Objetivo: Promover a integração e o movimento.
– Materiais: Jogos e brincadeiras adaptados à faixa etária, como o jogo da bola e camisetas.
– Instruções: Ensinar as crianças um pouco sobre as regras dos jogos e dividi-las em equipes para uma tarde de brincadeiras.

O plano educacional delineado e suas atividades criativas proporcionarão uma imersão efetiva nas tradições e vivências culturais Guaranis, valorizando as experiências lúdicas e reforçando o aprendizado no ambiente escolar.