Proposta Educacional: “Cola & Fala” – Identificação do Som Inicial

A proposta “Cola & Fala” tem como objetivo introduzir crianças da Educação Infantil ao reconhecimento dos sons iniciais das palavras. Essa atividade visa estimular a linguagem oral e a percepção fonológica, fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita nas etapas posteriores de aprendizagem. Ao identificar o som inicial, as crianças começarão a entender as relações entre letras e sons, um passo essencial para a alfabetização.

Além disso, as atividades lúdicas propostas promovem a interação e o prazer pelo aprendizado, características importantes nesta fase de desenvolvimento. Integrando movimento e criatividade, as crianças poderão explorar diferentes formas de identificação sonora, criando um ambiente propício para a construção de conhecimentos significativos e duradouros.

Atividade: Identificando Sons Iniciais com Cola e Fala

Objetivo (BNCC)

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Reconhecer e identificar o som inicial de palavras, desenvolvendo a consciência fonológica. (ETAPA: Educação Infantil – LGF 5.1, 5.2)

Descrição

Nesta atividade, as crianças irão trabalhar com imagens de objetos que começam com as letras M e P. Elas irão colorir, colar ou ligar as figuras à letra correspondente, enquanto falam em voz alta os nomes dos objetos. Essa dinâmica colaborativa irá reforçar a associação entre o som e a escrita das letras.

Materiais Necessários

• Página com imagens de macaco, mão, melancia, pato, panela e pé.
• Papel colorido e tesoura.
• Cola ou fita adesiva.
• Lápis de cor ou canetinhas.
• Duas letras grandes: M e P, impressas em papel cartão.

Passo a Passo

1. Apresente as letras M e P em uma cartolina para as crianças.
2. Mostre as imagens e pergunte às crianças qual som inicial o nome do objeto representa.
3. Peça que as crianças coloquem as imagens sobre a letra correspondente após identificarem o som inicial.
4. As crianças devem colorir as imagens e colar na folha de atividades.
5. Incentive-as a falar em voz alta o nome dos objetos antes de colá-los.

Dicas de Adaptação

• Para crianças que ainda têm dificuldades, utilize objetos reais que representem os sons iniciais.
• Crie uma competição amigável para ver quem identifica os objetos mais rapidamente.
• Use música ou rimas que ressaltem os sons iniciais para estimular o engajamento.