“Atividades Lúdicas de Recorte e Colagem para Crianças de 5 Anos”
Abaixo está o plano de aula detalhado, abrangendo as atividades e brincadeiras de recorte e colagem, coordenando a motricidade fina, escrita e corporal para crianças pequenas, com foco nas habilidades relacionadas a letras, quantidades, e expressões artísticas.
Tema: Atividades e Brincadeiras de Recorte e Colagem
Duração: Uma semana (dias 24, 25, 26, 27, 28)
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da coordenação motora fina e corporal das crianças por meio de atividades de recorte e colagem, aliando a prática ao aprendizado das vogais e conceitos numéricos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão artística através do uso de cores, formas e texturas.
– Trabalhar a reconhecimento das vogais e dos números 3 e 4, promovendo o entendimento de quantidade e escrita.
– Fomentar a interação social e a cooperação entre os alunos nas atividades em grupo.
– Desenvolver a motricidade fina com o uso de tesouras, pincéis, e outros materiais para colagem.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens em diferentes suportes.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Lápis de cor
– Cartolinas
– Imagens impressas de letras e números
– Vídeos educativos do Bebeto sobre alfabetização e números
Situações Problema:
Como podemos usar recortes e colagens para criar uma história ou um mural que represente as vogais e os números que estamos aprendendo?
Contextualização:
A prática de recorte e colagem serve não só como um momento de diversão, mas também como uma excelente oportunidade para que as crianças desenvolvam habilidades motoras e cognitivas. Nesta semana, vamos explorar o alfabeto, em especial as vogais “a”, “e”, “i”, “o”, “u”, além dos números 3 e 4, utilizando recursos visuais e manuais para tornar o aprendizado mais dinâmico e significativo.
Desenvolvimento:
Durante a semana, as crianças participarão de atividades que envolvem a exploração de letras e números através do recorte e colagem de diferentes materiais, bem como plasticidade corporal e jogo simbólico. Isso incluirá leituras, vídeos, e atividades práticas que favorecem o desenvolvimento motor e social.
Atividades sugeridas:
Dia 24: Introdução às Vogais
Objetivo: Reconhecer e praticar as vogais.
Descrição: Realizar uma roda de leitura com canções e rimas utilizando vogais.
Instruções: As crianças devem recortar letras “A”, “E”, “I”, “O” e “U” de papel colorido e colá-las em uma folha, decorando com desenhos.
Materiais: Papel colorido, tesouras, cola, canetinhas.
Adaptação: Crianças com dificuldades podem trabalhar em duplas.
Dia 25: Explorando Números
Objetivo: Associar números a suas quantidades.
Descrição: Usar materiais diversos (botões, tampinhas, etc.) para representar os números 3 e 4.
Instruções: As crianças devem colar o número correspondente e juntar a quantidade de elementos para cada número.
Materiais: Números impressos, colecionáveis, folhas.
Adaptação: Proponha desafios adicionais para crianças que sobrepassam o conteúdo.
Dia 26: Colagem Criativa de Vogais e Números
Objetivo: Reforçar vogais e números.
Descrição: Criar um “mural de vogais e números” com a turma.
Instruções: As crianças devem recortar imagens de jornais e revistas que comecem com as vogais trabalhadas e colá-las ao lado do número correspondente.
Materiais: Revistas, tesouras, cola, papel cartão.
Adaptação: Oferecer opções de recortes já pré-selecionados para algumas crianças.
Dia 27: Movimento com Letras e Números
Objetivo: Desenvolver coordenação motora e expressão corporal.
Descrição: Jogar uma brincadeira em que as crianças se movimentam para formar as letras das vogais ou números.
Instruções: Em grupo, as crianças devem se posicionar em espaços abertos, formando as formas das letras e números com seus corpos.
Materiais: Música animada para acompanhar a atividade.
Adaptação: Criar formas práticas de utilizar cadeiras ou objetos para facilitar a atividade.
Dia 28: Apresentação e Reflexão
Objetivo: Compartilhar o que aprenderam durante a semana.
Descrição: Cada criança apresenta seu trabalho e o que aprendeu sobre vogais e números.
Instruções: Organizar a sala para a apresentação e preparar um momento de perguntas e respostas.
Materiais: Os murais e produções dos alunos.
Adaptação: Propor um rodízio nas apresentações para dar voz a todos.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, formar pequenos grupos para discutir sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as práticas de recorte e colagem.
Perguntas:
– Quais vogais você mais gostou de trabalhar?
– Como podemos usar números no nosso dia a dia?
– O que você criou que mais te deixou feliz?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação e o envolvimento nas atividades, bem como a capacidade de se expressar e colaborar em grupo.
Encerramento:
Ao final da semana, reunir os trabalhos e fazer uma exposição simples na sala, convidando outros professores e alunos para apreciar as produções artísticas e os conhecimentos adquiridos.
Dicas:
– Sempre elogie o esforço e a criatividade das crianças, valorizando cada passo do aprendizado.
– Utilize músicas e livros que remetam ao tema para reforçar o conteúdo de forma lúdica e divertida.
– Mantenha um ambiente de aprendizado acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam seguras para explorar.
Texto sobre o tema:
O uso de atividades de recorte e colagem na Educação Infantil é uma excelente estratégia para o desenvolvimento da coordenação motora fina, essencial para a escrita e para o manuseio de objetos no cotidiano. Ao trabalhar com materiais diversos, como papéis coloridos e imagens, as crianças não só exercitam suas habilidades manuais, como também tornam o aprendizado mais significativo, uma vez que podem conectar o que aprendem na sala de aula com o mundo real. Durante essa semana, ao explorar as vogais e os números, os alunos estarão se familiarizando não apenas com a letra em si, mas com o som e as relações que essas letras têm com palavras e quantidades.
As atividades de recorte e colagem permitem que as crianças desenvolvam um senso estético e criativo, vital para a expressão artística. Quando as crianças têm a oportunidade de manipular diferentes elementos, elas aprendem a apreciar a diversidade das formas e cores, além de exercitar a percepção visual. Essa prática é ainda mais enriquecedora quando associada à música, gestos e movimento, uma vez que a aprendizagem torna-se multifacetada, envolvendo diferentes sentidos e modos de expressão.
A importância da interação social durante essas atividades não pode ser subestimada. Ao trabalhar em grupo, as crianças aprenderão a compartilhar materiais, respeitar as criações dos colegas e desenvolver uma empatia que é indispensável para o seu crescimento pessoal e social. Essa convivência proporciona a troca de ideias, opiniões e sentimentos, criando um ambiente de aprendizado colaborativo que valoriza as habilidades individuais e coletivas.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser extendidas para explorar outros temas relacionados ao cotidiano das crianças, como as estações do ano ou ainda ampliando o aprendizado das letras e números para o reconhecimento de palavras simples e contagem. A partir da experiência do recorte e colagem, novos projetos podem surgir, como criar um livro de histórias ilustradas, onde cada criança contribuirá com suas ilustrações e narrativas. Isso além de estimular a imaginação, favorece a escrita espontânea e promove a empatia e o respeito à diversidade criativa de cada um.
Uma vez que as crianças apreendem conceitos básicos de forma prática, observa-se que elas se tornam mais confiantes em relação ao aprendizado formal que ocorrerá nos anos escolares subsequentes. A integração de artesanato e arte com os conceitos básicos de linguagem e matemática é uma forma de proporcionar uma educação significativa, contribuindo para que os alunos se sintam mais engajados e motivados.
Ainda, promover atividades de recorte e colagem deve sempre ser complementado por momentos de reflexão sobre o que foi aprendido. A discussão em grupo permite que os alunos reconheçam suas conquistas e compreendam que as experiências vivenciadas em sala de aula conectam-se diretamente com a sua realidade fora dela, construindo, assim, um conhecimento maior que transborda as paredes da escola.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme o ritmo e as preferências dos alunos. Cada classe possui características únicas, e a flexibilidade de abordagem pode fazer toda a diferença no engajamento da turma. Ao introduzir filmes e vídeos do Bebeto, por exemplo, é interessante seguir com uma ação prática logo em seguida, utilizando os conceitos abordados na exibição como base para atividades posteriormente.
Reconhecer a importância do reconhecimento das vogais e dos números é essencial para a formação inicial dos alunos. Envolvê-los em atividades lúdicas que estimulem a inteligência emocional, colaborativa e social faz com que esses conteúdos sejam mais facilmente assimilados. Por fim, sempre celebrar as vitórias e proporcionar um espaço seguro para dúvidas são elementos chave para o sucesso no processo educacional.
É crucial lembrar que, além dos objetivos acadêmicos, o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais deve ser igualmente valorizado. Ao permitir que as crianças se expressem livremente e compartilhem suas experiências, o educador reafirma o valor da diversidade e da empatia, formando não apenas alunos mais capazes, mas cidadãos mais conscientes e respeitosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Não deixe a letra cair!
Objetivo: Trabalhar o reconhecimento das letras e a coordenação motora.
Descrição: Criar letras grandes em papelão e pendurá-las pela sala. As crianças devem, com a ajuda de um objetivo, jogar a bola e acertar as letras. Após acertar, essas letras devem ser recortadas e coladas em uma cartolina, formando um mural.
Materiais: Papelão, canetas, bola.
Adaptação: As crianças podem fazer a letra e jogar de diferentes distâncias, adaptando para aumentar ou diminuir a dificuldade.
2. Números na natureza!
Objetivo: Associar números a elementos naturais.
Descrição: Em uma caminhada ao ar livre, cada criança deve coletar 4 folhas sustentáveis ou 3 pedras. Ao retornar, colar esses itens em cartolina ao lado do número correspondente.
Materiais: Cartolinas, elementos naturais (folhas, pedras, etc.).
Adaptação: Para crianças que não podem caminhar bem, disponibilizar elementos já coletados e permitir que escolham e organizem.
3. Dança das vogais!
Objetivo: Reforçar o som das vogais e a expressão corporal.
Descrição: Colocar uma música animada e dançar, toda vez que o educador disser uma vogal, as crianças devem imitar um animal que comece com a vogal (ex: “A” = leão).
Materiais: Música animada.
Adaptação: Se alguma criança não puder se movimentar ativamente, ela pode interagir de outras formas como fazendo gestos.
4. Peixinhos da contagem!
Objetivo: Aprender contagem através da brincadeira.
Descrição: Criar peixes de papel com números dentro de um recipiente. As crianças devem pescar um número e contar a quantidade de peixes que tem em sua cartola correspondente.
Materiais: Peixes de papel, recipiente.
Adaptação: As crianças podem trabalhar em pares, alternando as contas e as colagens.
5. O jogo da colagem!
Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a colagem.
Descrição: Propor a construção de um grande painel colaborativo com a temática “O Mar”. Cada criança poderá trazer recortes de revistas, e após isso, colaborar na montagem do painel.
Materiais: Revistas, papel, cola, cartolina.
Adaptação: Se houver crianças que não podem usar tesouras adequadamente, é possível que trabalhem em duplas, colando as imagens.
Este plano de aula, estruturado e dinâmico, visa criar um ambiente de aprendizagem rico e estimulante, permitindo que as crianças explorem suas habilidades motoras, cognitivas e sociais de maneira divertida e significativa.
