“Atividades Lúdicas de Páscoa para Crianças de 1 a 2 Anos”
O plano de aula a seguir foi elaborado com o objetivo de criar uma experiência significativa para crianças da Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas com idades entre 1 e 2 anos. Ao abordar o tema Páscoa, as atividades visam não apenas a diversão, mas também o desenvolvimento de aspectos fundamentais da BNCC e do aprendizado social e emocional das crianças. As experiências propostas estimulam a comunicação, a interação social, a expressão criativa e o autocuidado, promovendo um ambiente acolhedor e educativo.
Nesta fase da educação, a interação e a troca de experiências são essenciais para o desenvolvimento das crianças. O tema Páscoa possibilita uma abordagem lúdica que conecta as tradições culturais com as vivências e a imaginação infantil. As atividades foram cuidadosamente escolhidas para permitir que as crianças manifestem suas emoções e desenvolvam habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais, valorizando o tempo a ser compartilhado com os outros.
Tema: Páscoa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e motoras das crianças por meio de atividades relacionadas à Páscoa, promovendo a criatividade, a cooperação e o conhecimento de diferentes culturas.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de expressão corporal que retratem a alegria da Páscoa.
– Fomentar a escuta ativa e a interação social nas atividades em grupo.
– Desenvolver a capacidade de criar com o corpo e manipular materiais de forma livre.
– Incentivar a valorização das características culturais relacionadas à Páscoa.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (diversas cores)
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola
– Canetinhas e tintas
– Bombons de chocolate ou ovos de Páscoa (para o final da atividade)
– Objetos que simbolizem a Páscoa (coelhos de pelúcia, cenouras de papel, etc.)
– Música relacionada à Páscoa (ex: “A Páscoa Chegou”)
Situações Problema:
Como podemos criar algo especial para celebrar a Páscoa? Como podemos compartilhar a alegria da Páscoa com nossos amigos?
Contextualização:
A Páscoa é uma celebração que possui diversas significações e tradições ao redor do mundo. Durante essas atividades, as crianças têm a oportunidade de explorar simbolicamente o tema, utilizando materiais para expressar suas emoções e suas interpretações sobre o que a Páscoa representa. É um momento ideal para reforçar a cooperação e a interação, encorajando as crianças a trabalharem juntas num ambiente festivo.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes: uma primeira parte dedicada à expressão criativa e uma segunda parte à interação e celebração.
1. Introdução do Tema (10 minutos):
Apresentação do tema “Páscoa” através de uma conversa breve sobre o que é a Páscoa e o que ela simboliza, incentivando as crianças a falarem sobre o que conhecem. Utilize objetos de decoração e imagens para facilitar a compreensão.
2. Atividade de Expressão Criativa (30 minutos):
a) Atividade de Pintura e Colagem: As crianças utilizarão papéis coloridos para criar seus próprios coelhinhos de Páscoa.
b) Materiais: Papéis coloridos, tesouras, cola e canetinhas.
c) Instruções:
– Cada criança receberá um papel em branco e poderá desenhar ou colar papéis coloridos para criar seus coelhinhos.
– O professor deve circular entre as crianças, auxiliando onde necessário e incentivando-as a compartilhar suas criações.
c) Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão individual das crianças.
3. Celebração e Compartilhamento (10 minutos):
Após a criação, as crianças formarão um círculo e cada uma mostrará sua obra, explicando o que criou.
– Conduza a atividade como uma pequena “exposição”, onde todos ficam felizes e se aplaudem.
– Finalize a atividade com a entrega de bombons ou ovos de Páscoa, estimulando a troca de sentimentos positivos e a valorização do trabalho em grupo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Brincando com Sons
– Objetivo: Explorar diferentes sons e criar uma música de Páscoa.
– Descrição: Propor que as crianças utilizem instrumentos simples (ou fazer sons com as mãos) e criem uma batida relacionada à Páscoa.
– Materiais: Objetos que façam som (tambor, chocalho, etc.).
– Instruções: Com as crianças, criar rimas e sons que remetam aos coelhos e ovos.
Atividade 2 – Contação de História
– Objetivo: Incentivar a escuta e a imaginação.
– Descrição: Ler uma história sobre a Páscoa, como “O Coelhinho que Pedia Ovos de Chocolate”.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Instruções: Ler de forma expressiva, incentivando a participação das crianças através de perguntas simples.
Atividade 3 – Jogo de Cores
– Objetivo: Reconhecer e nomear cores.
– Descrição: Preparar cartões de cores que remetam aos ovos de Páscoa e distribuir aos alunos.
– Materiais: Cartões ou papéis coloridos (vermelho, azul, verde, amarelo).
– Instruções: Pedir que cada criança segure um cartão e que um grupo se aproxime. Aqueles que têm a mesma cor formam um time.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, promova uma discussão em grupo sobre o que cada criança mais gostou de fazer e como se sentiu durante as atividades. Essa conversa é uma ótima oportunidade para favorecer a comunicação e a valorização das opiniões dos colegas.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a Páscoa?
– Como você se sentiu ao fazer o seu coelhinho?
– Você gosta de chocolate? Quais são os seus favoritos?
– O que é mais legal na Páscoa para você?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira informal, observando como as crianças interagem entre si, sua participação nas atividades e o desenvolvimento de suas habilidades socioemocionais. Registros fotográficos podem ser feitos para visualizar o progresso e as criações dos alunos.
Encerramento:
Reforce a importância da Páscoa como um momento de celebração e troca. Agradeça a participação de todos e incentive as crianças a levarem para casa seus coelhinhos e o aprendizado daquele dia.
Dicas:
– Utilize músicas relacionadas à Páscoa para tornar as atividades mais dinâmicas e envolventes.
– Esteja atento às necessidades de cada criança, oferecendo suporte e atenção individualizada aos que necessitam de mais ajuda.
– A comunicação deve ser clara e adaptada à faixa etária, usando uma linguagem simples e acessível.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma celebração cristã, mas também possui tradições importantes em outras culturas. Para muitas crianças, ela representa um tempo de alegria, reencontro e celebrações em família. A lenda do coelhinho da Páscoa, que traz ovos de chocolate, é muito popular entre os pequenos, simbolizando a fertilidade e a renovação. Durante essa época, muitos aprendem sobre o significado do compartilhamento e da solidariedade, fundamentais para construir laços afetivos e de amizade.
Os ovos de Páscoa, geralmente recheados de doces e chocolates, são um símbolo que remete à nova vida e ao renascimento. Para as crianças, essa época é muitas vezes marcada por brincadeiras e atividades que estimulam a criatividade através da pintura, do artesanato e da música. Sendo assim, o tema da Páscoa é uma oportunidade valiosa para introduzir aspectos culturais, comunicativos e emocionais no ambiente escolar, proporcionando um espaço para que as crianças aprendam a expressar seus sentimentos e a se relacionar com o outro de maneira empática.
Por fim, a Páscoa não se resume ao chocolate, mas envolve também a reunião de familiares e amigos, fortalecendo os laços sociais. Proporcionar experiências significativas que contemplem brincadeiras, tradições e diálogo acerca da Páscoa é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, o que contribui para a formação de uma sociedade mais consciente e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
As atividades planejadas podem ser desdobradas em diversas vertentes dependendo do interesse manifestado pelas crianças. Por exemplo, a atividade de pintura pode ser expandida para incluir a exploração de cores e texturas, utilizando diferentes materiais como tintas, papéis de seda e tecidos. Esse desdobramento, além de enriquecer a experiência sensorial, permite às crianças desenvolverem uma compreensão mais ampla sobre o mundo ao seu redor.
Outro desdobramento poderia envolver a criação de uma história em grupo sobre a Páscoa, onde cada criança pode aportar ideias sobre personagens e os acontecimentos da narrativa. Essa atividade não apenas une a turma, mas também estimula o desenvolvimento da linguagem oral, bem como a habilidade de relatar e respeitar a criatividade alheia.
Além disso, ao introduzir músicas e danças que remetem ao tema, o plano pode ser expandido para incluir elementos de movimentação corporal, que são essenciais nesta faixa etária. A dança ajuda as crianças a utilizarem seus corpos de forma expressiva e a se conectarem com as emoções e as tradições de maneira lúdica.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um olhar atento e acolhedor durante todo o desenvolvimento das atividades. Cada criança deve ser encorajada a se expressar à sua maneira, mostrando que suas manifestações são importantes e valorizadas. O ambiente deve ser seguro e alegre, favorecendo a interatividade e a diversão.
Além disso, as atividades podem ser adaptadas conforme as respostas e o interesse do grupo. Se algumas crianças se mostrarem mais propensas a atividades motoras, pode-se oferecer mais danças e movimentos. Para aquelas mais interessadas em artes, podem ser oferecidas novas oportunidades de criar e explorar formas de expressão.
Por fim, após a atividade, o professor deve refletir sobre as interações ocorridas e sobre o impacto dos aprendizados, registrando quais habilidades foram desenvolvidas e como cada criança se relacionou com o tema. Esse acompanhamento é fundamental para o melhoramento contínuo das práticas pedagógicas, assegurando que cada plano de aula atenda efetivamente às necessidades inigualáveis de cada grupo de alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Caça ao Tesouro de Ovos
– Objetivo: Estimular a exploração e o trabalho em grupo.
– Materiais: Ovos de plástico escondidos com pequenas surpresas dentro.
– Modo de Condução: Dividir as crianças em grupos e explicar que elas devem encontrar os ovos espalhados pela sala. Fazer juntos uma canção para animar a atividade.
Sugestão 2 – Criação do Cofrinho da Páscoa
– Objetivo: Trabalhar com reciclagem e motricidade.
– Materiais: Garrafinhas plásticas, guaches, materiais para decoração.
– Modo de Condução: Cada criança pode criar seu próprio cofre de Páscoa que terá o intuito de guardar um “ovo” feito de papel que elas criarão na próxima atividade.
Sugestão 3 – Pintura do Ovo Coletivo
– Objetivo: Promover a colaboração e a expressão artística.
– Materiais: Um ovo de papelão grande, tintas e pincéis.
– Modo de Condução: As crianças, em um só movimento, vão pintar o ovo, criando uma obra de arte coletiva.
Sugestão 4 – Música da Páscoa
– Objetivo: Estimular a musicalidade e o ritmo.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Modo de Condução: Criar uma música simples sobre a Páscoa e ensinar o refrão para que todas as crianças possam cantar e acompanhar com os instrumentos.
Sugestão 5 – A História da Páscoa
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a narratividade.
– Materiais: Fantoche ou bonecos que representem os personagens da história.
– Modo de Condução: Contar uma história lúdica sobre a Páscoa, transformando os alunos em personagens, fazendo um teatro a partir da interação deles.
Com essas sugestões e todo o conteúdo apresentado, espera-se proporcionar um espaço de aprendizado significativo e alegre, que inspire as crianças a vivenciarem a Páscoa de maneira especial.
