“Atividades Lúdicas de Páscoa para Bebês de 3 Anos”
O plano de aula que se segue foi elaborado com o objetivo de oferecer uma experiência envolvente e significativa para as crianças na semana da Páscoa, enfatizando o aspecto lúdico e criativo da celebração. Este plano é especialmente voltado para os bebês de 3 anos na Educação Infantil, permitindo que os pequenos explorem a expressão por meio de atividades de colagem e ensaios de dança que estão relacionados à temática pascoal. As atividades promovem o desenvolvimento da motricidade, das relações sociais e da criatividade.
As propostas visam não apenas proporcionar momentos de interação e aprendizado, mas também abordar o significado e a importância da Páscoa no contexto cultural presente na vida das crianças. Com isso, buscamos fomentar a consciência sobre o que essa época representa, integrando práticas artísticas e de socialização em um só espaço.
Tema: Semana da Páscoa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a criatividade e a motricidade das crianças por meio de atividades de colagem e ensaios de dança, promovendo a socialização e a expressão artística na celebração da Páscoa.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de colagem, estimulando a coordenação motora e a percepção de cores e formas.
– Fomentar a expressão corporal através da dança, permitindo que as crianças imitem movimentos e explorem o espaço de forma divertida.
– Estimular a interação entre as crianças durante as atividades, reforçando a comunicação e a convivência social.
– Introduzir o tema da Páscoa de maneira lúdica, respeitando o contexto familiar e cultural dos alunos.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (em diferentes texturas e tamanhos)
– Tesouras sem ponta
– Cola atóxica
– Pincéis e tintas
– Exercícios de música e vídeos educativos sobre a Páscoa
– Espaço amplo para dança
Situações Problema:
– Como podemos fazer um lindo coelho de Páscoa com colagens?
– Que movimentos de dança podemos criar para celebrar esta época especial?
Contextualização:
A Páscoa é um momento de celebração que traz significados diversos na cultura. Para as crianças, esta época é um excelente momento para explorar temas como a renovação, a amizade e a alegria. As atividades propostas têm como objetivo facilitar a compreensão das tradições pascais de forma lúdica, permitindo que as crianças se conectem com o tema através de atividades práticas e artísticas.
Desenvolvimento:
O plano será desenvolvido em um ambiente acolhedor onde as crianças poderão explorar livremente. Inicialmente, as crianças serão apresentadas ao tema da Páscoa através de uma breve conversa, utilizando imagens, músicas e representações que remetam à festividade.
As atividades são divididas em dois momentos principais: colagem e dança. Durante a atividade de colagem, os pequenos terão a oportunidade de criar seus próprios coelhos de Páscoa utilizando papéis coloridos. Esta atividade estimula a coordenação motora fina e a criatividade. O professor deverá acompanhar o processo, oferecendo ajuda e incentivando a interação entre as crianças ao compartilhar o material.
Em seguida, na atividade de dança, as crianças imitarão movimentos inspirados por diferentes animais e elementos relacionados à Páscoa, como os coelhos. Este momento proporcionará liberdade para que elas explorem seus corpos em movimento enquanto se divertem com a música.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Colagem do Coelho
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: Oferecer papéis cortados em formatos de coelho para colagem.
– Instruções: Peça para cada criança escolher papéis de diferentes cores e ajudá-las a colar as peças na folha.
– Materiais: Papéis coloridos, cola e tesoura sem ponta.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais ajuda, ofereça colagens pré-cortadas ou guarde uma base de coelho para que possam decorar.
– Dia 2: Pintura com Dedos
– Objetivo: Explorar cores e texturas.
– Descrição: Proporcionar a pintura livre com dedos em grandes papéis.
– Instruções: Incentivar as crianças a usarem as mãos para fazer as cores runas e deixarem suas marcas.
– Materiais: Tintas atóxicas e grandes folhas de papel.
– Adaptação: Para crianças sensíveis, use pincéis grandes ou esponjas em vez de mãos.
– Dia 3: Dança do Coelhinho
– Objetivo: Fomentar o movimento e ritmo corporal.
– Descrição: Criar uma dança simples onde as crianças imitam o coelhinho pulando.
– Instruções: Colocar músicas alegres e guiar as crianças nos movimentos.
– Materiais: Música animada que remeta à Páscoa.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade motora, ofereça apoio com dançar em duplas.
– Dia 4: Contação de Histórias sobre a Páscoa
– Objetivo: Estimular a escuta e a atenção.
– Descrição: Ler um livro ilustrado sobre a Páscoa.
– Instruções: Criar um ambiente tranquilo para ler e interagir com as crianças, apontando figuras e personagens.
– Materiais: Livro ilustrado sobre Páscoa.
– Adaptação: Usar materiais visuais para ajudar na compreensão da história.
– Dia 5: Músicas e Sons
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Usar instrumentos simples para acompanhar canções.
– Instruções: Disponibilizar instrumentos e deixar as crianças tocarem durante a música.
– Materiais: Instrumentos simples como maracas e tambores.
– Adaptação: Para crianças que não se interessam por instrumentos, ofereça objetos do cotidiano para emitir sons.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de interação ao final das atividades. Pergunte como cada um se sentiu durante as experiências e o que mais gostaram de fazer. Incentive a troca de ideias e sentimentos sobre a Páscoa e a importância dessa época para cada um deles.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade de colagem?
– Como você se sentiu enquanto dançava?
– Quais cores você usou para o seu coelho?
– O que você sabe sobre a Páscoa?
Avaliação:
A avaliação das atividades será realizada de forma contínua e observacional, considerando a participação, o interesse e a interação das crianças durante as experiências. Será importante observar como as crianças se comunicam, interagem e expressam suas emoções ao longo das atividades propostas.
Encerramento:
Para concluir a semana da Páscoa, reúna as crianças em um círculo e revise as experiências vividas. Agradeça pela participação e envolvimento, estimulando um momento de cantoria ou de uma pequena dança em grupo, celebrando a confraternização e a amizade.
Dicas:
– Sempre esteja atento à segurança das crianças durante as atividades com materiais.
– Utilize músicas e histórias que são adequadas à faixa etária, garantindo que sejam cativantes e envolventes.
– Esteja pronto para adaptar as atividades, caso observe que algum grupo de crianças não está se envolvendo conforme o esperado. Fomentar a adaptação permite que as experiências sejam positivas para todos os alunos.
Texto sobre o tema:
A Semana da Páscoa é um período repleto de simbolismo que traz à tona valores importantes como a renovação, a esperança e a amizade. Para as crianças, é fundamental não apenas compreender esses conceitos, mas também vivenciá-los de formas variadas. Através das atividades lúdicas de colagem e dança, as crianças se tornam agentes de sua própria aprendizagem, aprendendo a compartilhar, interagir e expressar-se por meio das artes. Essas práticas não apenas contribuem para o seu desenvolvimento motor e cognitivo, mas incentivam uma sociabilidade saudável que pode perdurar por toda a vida. Incorporar elementos culturais e religiosos respeitando as individualidades de cada família é essencial para a formação de uma comunidade inclusiva e acolhedora na escola.
Explorar a temática de forma prática e divertida dá às crianças a oportunidade de entenderem seus próprios sentimentos e as relações que têm com os outros. Ao manipular materiais diversos para criar coelhos ou fazer pinturas, os pequenos não só aprofundam suas habilidades motoras, mas também experimentam e exploram o mundo ao seu redor. O uso da música e da dança para celebrar a Páscoa está alinhado com a proposta de tornar a aprendizagem prazerosa e significativa, permitindo que os alunos se sintam cada vez mais confortáveis para se expressarem.
Por fim, é imprescindível que os educadores estejam atentos às dinâmicas de grupo e ao estado emocional de cada criança, para que possam oferecer suporte e instrução que favoreça a construção de aprendizagens significativas. Assim, o planejamento da Semana da Páscoa se transforma em uma enriquecedora experiência onde as crianças não apenas absorvem conhecimentos, mas também constroem memórias lúdicas que acompanharão suas trajetórias.
Desdobramentos do plano:
A realização do plano de aula pode gerar oportunidades para explorar outras atividades relacionadas à Páscoa em um contexto mais amplo. Um exemplo é a introdução de outras culturas e tradições que circundam a festividade, ampliando o repertório cultural das crianças. Atividades como a criação de cartões de Páscoa podem ser uma forma diferenciada de aplicar os geleiros e habilidades manuais, proporcionando um novo momento de colagem que a turma poderá partilhar com os familiares.
Além disso, as experiências podem ser ampliadas para outras áreas de conhecimento, como a matemática, onde se pode associar a contagem e comparação de ovinhos de chocolate em recipientes diferentes, desenvolvendo habilidades de numeração e raciocínio lógico. Essas práticas podem ser feitas continuadamente, além de promover um aprendizado interconectado e interdisciplinar.
Vale ressaltar que a interação entre as crianças em grupo é essencial nesse processo de aprendizado e quando há espaço para discussões e trocas de experiências, o ambiente se torna mais rico e diversificado, beneficiando não apenas o aprendizado individual, mas o coletivo. Assim, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar, explorar e se desenvolver. Esse incentivo à expressão individual contribui para a construção de autoestima e identidade, aspectos fundamentais na educação infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar a Semana da Páscoa, é importante que os educadores revisitem os objetivos e olhem para os aprendizados que ocorreram durante as atividades. O reconhecimento do progresso das crianças oferece oportunidades valiosas para reforçar o desenvolvimento emocional e social. À medida que as crianças adotam uma postura ativa em relação ao aprendizado, novas oportunidades se abrem para fortalecer a autoestima e a expressão pessoal.
Os educadores devem também valorizar as contribuições individualizadas, como as diferentes formas em que cada criança se comunica e se expressa. É fundamental que os professores incentivem um espaço de respeito e aceitação das particularidades de cada aluno, construindo relacionamentos de confiança que favoreçam a troca e o aprendizado mútuo.
Incentivar a participação das famílias no processo educativo é uma prática enriquecedora; desta forma, enviar materiais e informações sobre o que foi aprendido pode ser uma forma eficaz de engajamento no ambiente familiar. Isso não apenas cria laços entre família e escola, mas também reforça a importância da educação na formação da criança, promovendo um legado positivo para o futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Ovos:
– Objetivo: Promover a movimentação e exploração do ambiente.
– Descrição: Esconder ovos de plástico coloridos em diferentes locais da sala ou pátio.
– Materiais: Ovos de plástico e pequenos presentes.
– Modo de condução: Permitir que as crianças encontrem os ovos, estimulando o trabalho em equipe.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão oral e criatividade.
– Descrição: Usar fantoches para contar histórias de Páscoa.
– Materiais: Fantoches de mão ou feitos de papel.
– Modo de condução: Encorajar as crianças a criar suas próprias histórias e apresentá-las.
3. Atividade Sensorial com Ovos:
– Objetivo: Explorar texturas e cores.
– Descrição: Criar uma caixa sensorial com grãos e ovos de diferentes texturas.
– Materiais: Ovos de plástico, grãos variados e textura macia.
– Modo de condução: Permitir que as crianças explorem os ovos e os grãos de forma livre.
4. Roda de Contação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a escuta e a oralidade.
– Descrição: Fazer uma roda onde cada criança conta uma parte de uma história sobre a Páscoa.
– Materiais: Itens que representam a história ou que podem ser manipulados.
– Modo de condução: Incentivar cada criança a participar, proporcionando um ambiente acolhedor.
5. Música e Movimento:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora através da música.
– Descrição: Criar uma dança livre onde as crianças podem mover-se ao som da música temática de Páscoa.
– Materiais: Música animada e espaço para dançar.
– Modo de condução: Orientar as crianças para se expressarem livremente, imitando diversas criaturas da Páscoa como coelhos e pintinhos.
Este plano de aula propõe um rico e educativo mergulho nas tradições e valores da Páscoa, permitindo que crianças pequenas experimentem a festividade de maneira lúdica e enriquecedora. As atividades propostas proporcionam um aprendizado abrangente que respeita e valoriza as individualidades, promovendo a socialização e a expressão pessoal, essenciais ao desenvolvimento infantil.
