“Atividades Lúdicas de Formas Geométricas para Crianças de 4 a 5 Anos”

O plano de aula que segue visa proporcionar uma experiência lúdica e prática sobre as formas geométricas para crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos. A atividade principal consiste em confeccionar formas geométricas utilizando gominhas e palitos de dente, permitindo que as crianças explorem as formas de maneira divertida e interativa. Assim, o plano pretende não apenas relembrar as formas geométricas, mas também desenvolver habilidades importantes nas crianças, como a coordenação motora, a percepção visual e a criatividade.

A metodologia proposta oferece um espaço de aprendizagem que estimula a exploração, a criação e as interações sociais. Ao trabalhar de forma prática, as crianças têm a oportunidade de experimentar e solidificar o conhecimento sobre as formas geométricas por meio da construção, enquanto acionam diversas habilidades e capacidades expressivas próprias da faixa etária abordada.

Tema: Formas Geométricas
Duração: 90 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a percepção e a identificação das formas geométricas, estimulando a criatividade e a coordenação motora por meio da confecção de figuras com gominhas e palitos de dente.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e nomear diferentes formas geométricas como círculo, triângulo, quadrado e retângulo.
– Estimular a coordenação motora fina ao manipular gominhas e palitos.
– Promover a interação social e a troca de ideias entre as crianças durante as atividades.
– Desenvolver a consciência espacial através da montagem das formas.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiencías “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Gominhas de diferentes cores e tamanhos.
– Palitos de dente.
– Folhas de papel.
– Canetas e lápis coloridos.
– Modelos de formas geométricas impressos para referência.

Situações Problema:

Como podemos formar diferentes figuras geométricas utilizando gominhas e palitos de dente? Quais formas conseguimos criar? O que elas têm em comum?

Contextualização:

As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano e são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico. Através da brincadeira e da arte, as crianças podem familiarizar-se com esses conceitos de maneira divertida e significativa, melhorando suas habilidades novas.

Desenvolvimento:

1. Boas-vindas e Apresentação do Tema (15 minutos): Comece a aula conversando com as crianças sobre formas geométricas. Pergunte se elas conhecem algumas formas e onde as veem no dia a dia. Utilize modelos impressos para mostrar os formatos. Esse momento de troca proporciona uma percepção inicial e um vínculo emocional com o que será feito.

2. Demonstrar as Formas (15 minutos): Mostre como as formas podem ser feitas com gominhas e palitos de dente. Demonstre como criar um quadrado e um triângulo. Estimule as crianças a propor novas formas, incentivando ações de descoberta.

3. Atividade Prática de Montagem (40 minutos): Divida as crianças em pequenos grupos e distribua gominhas e palitos de dente. Peça que cada grupo forme diferentes figuras geométricas, como círculo, quadrado e triângulo. Circule entre os grupos, ajudando e orientando, e proponha que cada grupo apresente suas formas para a turma.

4. Registro e Reflexão (20 minutos): Após a construção das formas, solicite que as crianças desenhem suas formas geométricas favoritas em papel e façam anotações sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram e o que mais gostaram de fazer.

Atividades sugeridas:

1. Caça às Formas na Sala (dia 1)
– Objetivo: Identificar formas geométricas no ambiente.
– Descrição: As crianças devem observar a sala e encontrar objetos que possuem formas geométricas.
– Instruções: Divida a turma em duplas e dê a elas folhas para desenhar os objetos encontrados.
– Materiais: Folhas de papel e lápis.

2. Colagem de Formas (dia 2)
– Objetivo: Criar uma colagem com formas geométricas.
– Descrição: As crianças recortarão formas de papel colorido.
– Instruções: Ofereça adesivos ou cola para que elas criem uma ilustração com as formas recortadas.
– Materiais: Papel colorido, tesouras seguras e cola.

3. Dança das Formas (dia 3)
– Objetivo: Reconhecer as formas em movimento.
– Descrição: As crianças dançam e, ao ouvir uma música, devem formar a forma geométrica que foi falada.
– Instruções: Cada forma gerará um movimento que deve ser imitado.
– Materiais: Música animada.

4. Formas em 3D (dia 4)
– Objetivo: Criar formas tridimensionais.
– Descrição: Construa formas utilizando gominhas e palitos.
– Instruções: Explique como criar um cubo ou um pirâmide.
– Materiais: Gominhas e palitos.

5. História das Formas (dia 5)
– Objetivo: Estimular a expressão oral.
– Descrição: Crie coletivamente uma história envolvendo formas geométricas.
– Instruções: Cada criança deve contribuir com um parágrafo sobre uma forma e suas aventuras.
– Materiais: Folhas e canetas.

Discussão em Grupo:

Após a execução das atividades, reúna as crianças e promova uma roda de conversa, onde poderão expressar suas opiniões sobre as experiências desenvolvidas. Questione sobre qual atividade mais gostaram, quais formas elas conseguem lembrar e como elas se sentem ao criar com gominhas e palitos.

Perguntas:

– Quais formas conseguimos fazer com gominhas e palitos?
– O que cada forma nos lembra?
– Como podemos usar as formas no dia a dia?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Identifique se elas conseguem reconhecer as formas e compartilhar seus pensamentos com os colegas. Considere também a criação percebida em suas produções.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo as crianças e revisite as formas geométricas que foram exploradas. Exiba os trabalhos e elogiem os esforços de todos. Destaque a importância de aprender de maneira divertida e criativa, incentivando-as a buscar as formas em suas casas e ao redor.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam à vontade para experimentar.
– Utilize músicas e rimas relacionadas ao tema para manter as crianças engajadas.
– Esteja aberto a adaptações e ajude as crianças a colaborar e a construir juntas um conhecimento coletivo.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas são mais do que apenas figuras; elas são os elementos que fundamentam a visualização do mundo ao nosso redor. Desde a estrutura dos edifícios até os brinquedos que usamos, as formas geométricas podem ser encontradas em todos os lugares. Além disso, a habilidade de reconhecer e entender essas formas é essencial para o desenvolvimento matemático e cognitivo das crianças.

Em um contexto educacional, o aprendizado sobre formas geométricas deve ir além de um mero conhecimento superficial. Deve ser uma experiência enriquecedora, que envolva a manipulação de objetos e a exploração por meio de atividades práticas. Essas interações permitem que as crianças relacionem as formas com sua realidade, promovendo um senso de descoberta e a capacidade de resolver problemas.

Portanto, ao explorar as formas geométricas na infância, estamos criando uma base sólida que ajudará não apenas em habilidades matemáticas, mas também em aspectos sociais, comunicativos e expressivos. Este é um momento valioso em que se encontram o aprendizado e a diversão.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas no plano de aula podem resultar em diversas aprendizagens uma vez que exploram não apenas o conceito das formas geométricas, mas também habilidades motoras e sociais. Quando as crianças se envolvem em atividades em grupo, aprendem a importância da cooperação e da comunicação. Essas habilidades são fundamentais, pois formam a base para a construção das relações interpessoais.

Outro desdobramento é o aumento da criatividade e da expressão artística. Ao permitir que as crianças explorem e criem com gominhas e palitos de dente, elas não apenas se divertem, mas também desenvolvem a capacidade de pensar fora da caixa. A diversidade de formas que podem ser criadas promove uma mentalidade aberta, onde cada uma pode ser interpretada de modo único.

Além disso, o vínculo entre as formas e o cotidiano das crianças é altamente relevante. Os educadores devem incentivar a observação das formas no ambiente ao redor, seja em objetos, na natureza ou na arquitetura. Essa observação prática solidifica a aprendizagem e fornece referências visuais que ajudam as crianças a conectar conceitos de forma eficaz.

Orientações finais sobre o plano:

Em um plano de aula focado nos saberes geométricos, é crucial que os educadores mantenham um olhar atento sobre o desenvolvimento das crianças. Cada atividade deve ser vista não apenas como uma tarefa a ser realizada, mas como um espaço para exploração, descoberta e criação. A flexibilidade deve ser uma constante, já que cada grupo de crianças apresentará diferentes ritmos e formas de se expressar.

Além disso, é importante que o professor atue como um facilitador, encorajando a autonomia das crianças, permitindo que elas tomem decisões e façam escolhas durante a atividade. O aspecto de autonomia é fundamental para que as crianças desenvolvam confiança em suas próprias capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações, conforme orienta a BNCC.

Por fim, sempre que possível, é recomendado que o planejamento das atividades esteja alinhado às necessidades e interesses dos alunos. A observação contínua do progresso e das preferências das crianças proporcionará embasamento para futuras atividades que fomentem um aprendizado contínuo e significativo, direcionado para as curiosidades e particularidades de cada estudante.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Construindo com Formas
– Objetivo: Explorar a construção de figuras complexas.
– Descrição: Desenvolver um projeto em que as crianças construam uma “cidade” utilizando apenas formas geométricas.
– Materiais: Blocos de construção em formas diversas e folhas.
– Como fazer: As crianças desenham os planos da cidade e, em grupo, criam a cidade usando os blocos.

2. Formas e Cores
– Objetivo: Associar cores com formas.
– Descrição: Sortear formas e cores, onde as crianças devem desenhar ou criar com as cores sorteadas.
– Materiais: Cartões com as formas e cores.
– Como fazer: Cada criança sorteia e deve pintar a forma sorteada da cor correspondente.

3. Teatro das Formas
– Objetivo: Usar formas como personagens em histórias.
– Descrição: As crianças criam pequenas histórias onde cada forma representa um personagem que tem suas características.
– Materiais: Formas recortadas em papel.
– Como fazer: Após a criação, as crianças encenam suas histórias.

4. A Música das Formas
– Objetivo: Associar músicas a formas.
– Descrição: Criar canções simples que mencionem formas e desenvolver danças para cada forma.
– Materiais: Instrumentos de percussão.
– Como fazer: Ensinar as crianças a tocar e dançar conforme as formas mencionadas.

5. Caça às Formas
– Objetivo: Identificar todas as formas no ambiente escolar.
– Descrição: Fazer uma espécie de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar e mostrar diferentes formas.
– Materiais: Lista de formas a serem encontradas.
– Como fazer: Ao encontrar, elas devem desenhar ou dizer onde encontraram as formas.

Estas sugestões lúdicas vão além da articulação de conceitos, promovendo um aprendizado completo onde as crianças se envolvem emocional e cognitivamente com o tema das formas geométricas.