“Atividades Lúdicas de Folclore para Crianças de 5 Anos”
Este plano de aula tem como foco o tema do folclore nas Educações Infantil, especificamente para as crianças pequenas de 5 anos. O objetivo é promover atividades lúdicas e de escrita que ajudem os alunos a explorar as tradições culturais brasileiras e a se relacionar com seu contexto social. As atividades são pensadas para desenvolver a criatividade, a empatia e a valorização das diferentes culturas que compõem o folclore nacional.
As propostas de atividades buscam integrar a arte, a movimentação e as práticas de escrita, permitindo que as crianças se expressem de forma livre enquanto aprendem a respeitar e valorizar as histórias e personagens do folclore. Este será um momento de trocas significativas que favorecem o desenvolvimento da autonomia, da cooperação e da comunicação entre os alunos.
Tema: Folclore
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e a valorização do folclore brasileiro através de atividades lúdicas e escritas, favorecendo a expressão cultural das crianças e o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a criatividade e a expressão artística das crianças.
– Desenvolver a empatia e a comunicação entre os alunos.
– Estimular o interesse pela cultura brasileira.
– Incentivar a realização de atividades em grupo, respeitando as ideias de cada um.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som utilizando-as em suas produções sonoras.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Lápis de cor, canetinhas e tinta guache
– Tecido para criação de fantasias (lenços, pedaços de pano)
– Música relacionada ao folclore (como “Boi da Cara Preta” ou “Sapo Cururu”)
– Livros de histórias folclóricas
Situações Problema:
– Como podemos transmitir uma história folclórica de maneira divertida?
– Quais sentimentos despertam as histórias que ouvimos sobre o folclore?
– Como podemos representar o nosso personagem folclórico favorito?
Contextualização:
O folclore é uma parte fundamental da cultura brasileira, refletindo tradições, crenças e modos de vida das diferentes comunidades ao longo dos anos. Por meio das histórias, músicas e danças, é possível perceber a riqueza cultural do nosso país. Ao trabalhar o folclore na sala de aula, os educadores têm a oportunidade de ajudar as crianças a se conectarem a suas raízes e a entenderem a importância de valorizar a diversidade cultural.
Desenvolvimento:
1. Leitura de Histórias: Iniciar a aula com a leitura de histórias folclóricas. Escolher narrativas simples e envolventes, como “A Lenda da Iara” ou “O Sapo que virou Príncipe”. Após a leitura, fazer uma roda de conversa com os alunos, explorando o que eles acharam da história, os sentimentos que ela despertou e qual a moral que aprenderam.
2. Atividade Lúdica com Música: Apresentar uma canção folclórica, fazendo os alunos cantarem e dançarem. Os alunos podem criar movimentos que representem o que a canção fala, estimulando a expressão do corpo e a criatividade.
3. Atividade de Criação Artística: Propor que as crianças desenhem ou pintem seu personagem favorito das histórias lidas. Oferecer todos os materiais de arte disponíveis e incentivá-los a usar a imaginação. Após a finalização, cada aluno deve apresentar a sua criação para a turma, ajudando a desenvolver a comunicação e a expressão artística.
4. Teatro de Fantoches: Preparar um pequeno teatro de fantoches onde as crianças possam encenar a história que mais gostaram. Os alunos podem usar tecidos e outros materiais para criar seus fantoches. Esta atividade é excelente para desenvolver a criatividade e o trabalho em grupo.
5. Reconstrução da História: Propor a atividade de reconto, onde as crianças, em grupos, devem criar uma nova versão para a história lida. O professor pode atuar como escriba, registrando as falas das crianças. No final, cada grupo apresenta sua nova versão.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Apresentação e histórias
– Objetivo: Conhecer o folclore através de histórias.
– Descrição: Leitura de uma história folclórica.
– Instrução: O professor lê a história em uma roda, incentivando as crianças a participarem.
– Materiais: Livro de histórias.
Dia 2 – Música e Dança
– Objetivo: Vivenciar o folclore através da música.
– Descrição: Apresentar canções folclóricas e criar movimentos.
– Instrução: Ensinar os passos da dança, estimulando a imitação.
– Materiais: Música gravada.
Dia 3 – Arte e Criação
– Objetivo: Expressar-se artisticamente.
– Descrição: As crianças desenham personagens do folclore.
– Instrução: Disponibilizar materiais e dar liberdade na criação.
– Materiais: Papéis e tintas.
Dia 4 – Teatro de Fantoches
– Objetivo: Encenação de histórias.
– Descrição: Criar e apresentar fantoches.
– Instrução: Orientar sobre como montar o teatro e ensaiar.
– Materiais: Tecidos e espaço para encenação.
Dia 5 – Reconstrução da História
– Objetivo: Criar novas narrativas.
– Descrição: Grupos desenvolvem novas versões das histórias.
– Instrução: O professor ajuda a registrar as histórias.
– Materiais: Papéis e canetas.
Discussão em Grupo:
Conversar sobre as histórias folclóricas e como essas narrativas refletem a cultura brasileira. Perguntar como os alunos se sentem ao contar e criar suas próprias histórias e se mudariam algo nas narrativas que ouviram.
Perguntas:
– Qual sua parte favorita da história que ouvimos?
– Como você se sentiria se fosse um personagem do folclore?
– Você conhece outras histórias folclóricas de diferentes lugares?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas discussões e a expressão de ideias e sentimentos. Avaliar os trabalhos artísticos e a capacidade de comunicação durante as apresentações.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre o folclore, suas histórias e personagens favoritos. Perguntar sobre suas experiências ao realizarem as atividades e enfatizar a importância de respeitar e valorizar as diferentes culturas.
Dicas:
Promover um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam livres para participar. Incentivar a interação entre as crianças, possibilitando que elas desenvolvam habilidades sociais e emocionais. Adaptar as atividades conforme o interesse das crianças, focando sempre na criatividade e na colaboração.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma manifestação cultural rica e diversificada que reflete a história, as tradições e a criatividade do povo brasileiro. Esse conhecimento popular é construído ao longo dos anos por meio de contos, músicas, danças e festas que transcendemo o tempo e nos conectam às nossas raízes. Desde a famosa lenda do Saci Pererê até as histórias sobre a Iara, o folclore é uma fonte inestimável de sabedoria e ensinamentos que nos ajuda a entender a sociedade em que vivemos.
Explorar o folclore na educação infantil é fundamental para a formação das crianças, já que através dessas histórias, elas não apenas aprendem sobre a cultura, mas também desenvolvem habilidades sociais e emocionais. Ao ouvirem e conhecerem histórias de diferentes regiões do Brasil, as crianças começam a valorizar a diversidade, fomentando a empatia e a comunicação entre indivíduos com diferentes perspectivas de vida. Por meio de atividades lúdicas, como a dança e a arte, a expressividade é estimulada, permitindo que elas se conectem com as emoções contidas nas narrativas.
Em suma, é essencial que o folclore seja incorporado ao cotidiano escolar, pois além de ser um conteúdo do conhecimento humano, suas histórias trazem valores significativos sobre respeito, solidariedade, amizade e o amor à natureza. Ao promover a cultura popular brasileira nas salas de aulas, os educadores ajudam as crianças a se tornarem cidadãos conscientes e atuantes, que reconhecem a importância de sua herança cultural. As experiências vividas por meio das narrativas folclóricas são, portanto, uma oportunidade valiosa para cultivar mentes criativas e corações abertos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser estendido para uma semana inteira, onde cada dia será dedicado a um personagem ou uma lenda diferente do folclore. Desta forma, os alunos terão a chance de aprofundar seu entendimento sobre as várias narrativas que compõem nossa cultura e como elas se interconectam. Este desdobramento permitirá que os alunos se sintam mais à vontade para expressar suas ideias e sentimentos, contribuindo para um ambiente colaborativo e rico em aprendizados.
Além disso, será possível integrar outras áreas do conhecimento às atividades do folclore, como ciência e história. Por exemplo, ao discutir a relação de algumas histórias com a natureza e os fenômenos naturais, as crianças poderão entender a importância da preservação ambiental. Os educadores deverão estar atentos às oportunidades de conexão com outras disciplinas, incentivando um aprendizado mais holístico e significativo.
Por último, o desdobramento do plano pode incluir a criação de um livro ou um mural coletivo. Os alunos poderão registrar suas ilustrações e histórias de maneira coletiva, criando um acervo que representa a união dos saberes folclóricos do grupo. Essa produção não só valoriza a cultura popular, como também promove um senso de pertença e identidade, elementos fundamentais para o desenvolvimento de uma autoestima saudável nas crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da realização deste plano, os educadores devem ser facilitadores do aprendizado, promovendo um espaço de respeito e diálogo. É importante que a aula leve em consideração as individualidades de cada criança, criando um espaço seguro para que todos possam se expressar livremente. Incentivar a participação de todos, respeitando as diferentes opiniões e sentimentos é fundamental para construir um ambiente inclusivo.
Além disso, utilizar recursos visuais e sonoros pode enriquecer a experiência de aprendizado, tornando-a mais dinâmica e envolvente. A cultura folclórica brasileira possui muitos elementos visuais e sonoros que podem ser explorados, tornando a aula mais atrativa e significativa para as crianças. Sempre que possível, é válido promover experiências práticas que possibilitem o contato direto com esse universo cultural.
Por fim, a avaliação deve ser contínua e formativa, observando não apenas os resultados finais, mas todo o processo de interação e aprendizado das crianças. Valorizar as conquistas e reconhecer as participações é essencial para o desenvolvimento da autoconfiança e da autonomia nas crianças, o que certamente impactará positivamente sua trajetória educacional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança do Folclore: As crianças podem criar uma dança que represente uma história folclórica. Utilizar elementos de figurino criados a partir de roupas e adereços me faz imaginar que representantes de cada lenda se reúnem em uma grande festa.
2. Fantoches de Papel: Os alunos poderão fabricar fantoches com papel, criando seus personagens do folclore nacional. Essa atividade ajuda na expressão da oralidade e no desenvolvimento da criatividade.
3. Contação de Histórias em Roda: Reunir as crianças para contar suas versões sobre as histórias lidas. Esta atividade estimula a criatividade e a habilidade de narração dos pequenos.
4. Caça ao Tesouro do Folclore: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar elementos que representam as lendas folclóricas. A atividade pode ser feita em grupos, promovendo colaboração e competição de forma divertida.
5. Mural Cultural: Criar um mural na sala onde cada aluno poderá contribuir com uma ilustração ou um pequeno texto sobre seu personagem ou história folclórica favorita. O mural será um espaço dinâmico e motivador de aprendizado.
