“Atividades Lúdicas de Folclore Brasileiro para Bebês”

A proposta deste plano de aula é proporcionar experiências significativas em torno do tema do folclore brasileiro para bebês de 7 a 12 meses. O folclore é uma rica fonte de música, contos e parlendas, que incentivam a interação, o desenvolvimento linguístico e motor dos pequenos, através de uma abordagem lúdica e sensorial. As atividades são cuidadosamente elaboradas para estimular os sentidos, as emoções e o convívio social, respeitando as características da faixa etária.

O objetivo é criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde os bebês possam explorar, brincar e aprender com segurança. A diversidade das atividades proposta permitirá aos pequenos vivenciarem as sons, contos e expressões culturais do folclore brasileiro, desenvolvendo uma relação afetiva e de identidade com a cultura nacional.

Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 7 meses a 12 meses

Objetivo Geral:

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Promover a exploração sensorial e o desenvolvimento emocional e social dos bebês através da música, parlendas e contos do folclore brasileiro.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação e a expressão de emoções.
– Fomentar a interação entre os bebês e os educadores, além da interação entre os próprios bebês.
– Proporcionar experiências que promovam a exploração de sons, ritmos e movimentos corporais.
– Enriquecer o repertório cultural dos bebês por meio de histórias e músicas.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados de contos folclóricos brasileiros.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, bonecos de pano).
– Tapete macio para atividades no chão.
– CDs ou caixa de som com músicas folclóricas.

Situações Problema:

As situações problemas a serem exploradas podem incluir como os bebês reagem aos sons feitos com os instrumentos e como eles se expressam ao ouvir as músicas e contos.

Contextualização:

No contexto atual, a valorização do folclore brasileiro se apresenta como uma forma de preservar a cultura e a história do nosso país. Integrar as tradições populares à rotina dos bebês permite não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também a criação de um sentido de pertencimento, apresentando-lhes personagens e narrativas que fazem parte da identidade nacional.

Desenvolvimento:

Durante as atividades, os educadores devem criar um ambiente seguro e acolhedor, sempre observando a interação entre os bebês. As atividades devem ser conduziadas com gentileza e interação constante, promovendo a curiosidade e a exploração.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Histórias: A história do Saci
– Objetivo: Estimular a imaginação e a interação dos bebês.
– Descrição: Utilizar um livro ilustrado sobre o Saci. Os bebês devem ser incentivados a apontar e reagir aos personagens.
– Instruções: Enquanto ler, use diferentes entonações e gestos. Pergunte aos bebês se conhecem o Saci.
– Materiais: Livro do Saci.
– Adaptação: Para bebês mais ativos, deixe que se movimentem em torno do tapete enquanto ouvem a história.

2. Música e Movimento: “Ciranda, Cirandinha”
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal.
– Descrição: Cantar “Ciranda, Cirandinha” enquanto os bebês dançam ou se movimentam.
– Instruções: Propor que batam palmas ou utilizem instrumentos musicais para acompanhar a música.
– Materiais: Instrumentos musicais e CDs.
– Adaptação: Bebês que não caminham podem se mover em colos ou em tapetes confortáveis.

3. Parlendas: “O Cravo Brigou com a Rosa”
– Objetivo: Trabalhar a comunicação e a interação.
– Descrição: Recitar a parlenda com gestos e expressões.
– Instruções: Incentivar os bebês a fazer sons e gestos.
– Materiais: Não há necessidade de materiais.
– Adaptação: Incentivar diferentes formas de expressar a emoção (sorrir, agitar as mãos).

4. Exploração Sonora: Sons do Folclore
– Objetivo: Promover a exploração de sons.
– Descrição: Ouvir músicas folclóricas e incentivá-los a dançar ou se movimentar.
– Instruções: Falar sobre os instrumentos que produzem os sons.
– Materiais: Caixa de som e CDs.
– Adaptação: Bebês podem usar instrumentos simples para acompanhar ritmos.

5. Atividade de Pintura: Folclore nas Cores
– Objetivo: Estimular a criatividade e a movimentação.
– Descrição: Usar tintas comestíveis para explorar o que é traços e cores enquanto ouvem histórias do folclore.
– Instruções: Supervisione para evitar a ingestão excessiva de tintas.
– Materiais: Tintas comestíveis e papel.
– Adaptação: Dar pincéis, ou usar as mãos para traçar, conforme a preferência.

Discussão em Grupo:

É importante instigar os bebês a interagir uns com os outros durante as atividades, sempre sob a supervisão do educador, que pode fazer conexões entre o que foi aprendido e a experiência individual de cada um.

Perguntas:

– O que você achou do Saci?
– Você consegue fazer o som como o Saci?
– Que outras músicas você conhece da nossa cultura?

Avaliação:

A avaliação será realizada a partir da observação do envolvimento dos bebês nas atividades, sua capacidade de interagir com os materiais e com os outros, além da manifestação de emoções e reações. O educador pode anotar como os bebês respondem às perguntas e durante as atividades para entender a eficácia do plano.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma recapitulação das músicas, parlendas e histórias abordadas. Levar os bebês a compartilhar o que mais gostaram e fazer uma breve reflexão sobre as experiências vividas no dia.

Dicas:

– Sempre mantenha o ambiente seguro e acessível.
– Usar gestos amplos e expressivos para ajudar na comunicação.
– Levar em conta as individualidades de cada bebê, permitindo que explorem o que mais os cativa.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um vasto e complexo conjunto de expressões culturais que representa a nossa riqueza e diversidade. Envolvendo histórias, danças, músicas e crenças, ele reflete as tradições do povo brasileiro, que são passadas de geração em geração. Contos como “A Lenda do Píndaro” e “Saci Pererê” capturam a essência do imaginário popular, trazendo lições de vida e cultura que moldam as identidades regionais. É por meio da interação e da vivência dessas histórias que as crianças podem começar a se apropriar da cultura que as cerca.

A importância de trabalhar com o folclore desde cedo é fundamental, pois proporciona o fortalecimento das identidades culturais e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais. O contato com as canções e histórias do folclore brasileiro ajuda os bebês a reconhecerem o seu contexto social e a expressão de suas emoções, ao mesmo tempo que promove a conexão com os adultos que partilham esses saberes. Dessa forma, a aula se transforma num espaço privilegiado para o aprendizado, a brincadeira e, acima de tudo, a construção de memórias afetivas que contribuirão para a formação de uma cultura crítica e respeitosa.

Para os educadores, a prática de contar histórias e cantar representações folclóricas é uma maneira intensa de conectar o ambiente escolar à cultura local e nacional. Além de enriquecer o repertório dos pequenos, essas práticas permitem que os educadores se tornem mediadores dessa descoberta, incentivando os bebês a experimentarem, explorarem e descobrirem o mundo que os rodeia de maneira interativa. Cada conto, cada música é uma oportunidade de sentar junto a eles e navegar por terras de imaginação e aprendizado lúdico.

Desdobramentos do plano:

Com o desdobramento deste plano, outras atividades podem ser adicionadas que expandam a abordagem do folclore. Isso inclui usar fantoches para representar personagens folclóricos em narrativas mais complexas, assim como explorar diferentes estilos musicais e danças populares de diversas regiões brasileiras. Por exemplo, uma atividade relacionada ao *frevo* ou *maracatu* pode ser implementada, onde os bebês são incentivados a imitar movimentos rítmicos e expressivos enquanto ouvem as canções.

Além disso, as artes visuais também podem ser incorporadas, onde os educadores podem ajudar os pequenos a fazer desenhos ou colagens inspiradas nas histórias que ouviram. Essa atividade estimula a coordenação motora e a criatividade, oferecendo uma perspectiva mais ampla sobre o folclore e suas representações. O uso de materiais recicláveis para criar instrumentos musicais ou fantoches pode combinar noções de sustentabilidade com aprendizado cultural, criando vínculos importantes para futuras gerações.

Outra possibilidade interessante é a criação de um álbum de folclore na sala de aula, onde os educadores podem registrar as várias experiências dos bebês com fotos e breves descrições, promovendo a documentação do aprendizado e criando um espaço que pode ser revisitado pelas crianças e suas famílias. Essa prática não apenas incentiva o envolvimento das famílias, mas também instiga uma reflexão sobre a cultura e a identidade, ajudando cada vez mais a formar indivíduos conectados às suas raízes.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam atentos às reações dos bebês durante as atividades e que estejam sempre prontos para adaptar as propostas, conforme necessário. O recurso ao *folclore* não deve ser visto apenas como mais uma atividade, mas como uma oportunidade de construção coletiva de saberes e afetos. O envolvimento e a expressão dos bebês durante este processo são essenciais para a construção de um ambiente de aprendizado positivo e acolhedor.

Os educadores também devem estar preparados para exibir as músicas e histórias na escola ou em outros contextos, promovendo a experimentação de diferentes linguagens artísticas, como o teatro de fantoches para contar histórias folclóricas. Ao fazer isso, eles não apenas realizam uma atividade simples, mas também criam uma aproximação direta com a cultura brasileira, promovendo uma conexão emocional entre os bebês e suas raízes.

Por último, mas não menos importante, o trabalho com o folclore abre a porta para um diálogo sobre respeito e diversidade, permitindo que as crianças percebam a riqueza cultural do Brasil em suas mais variadas formas. Este diálogo deve ser desdobrado também com as famílias, realizando encontros onde eles possam participar ativamente e contribuir para a formação cultural, criando um ciclo de aprendizado contínuo que valorize as tradições e histórias que compõem o nosso país.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música e Movimento: Roda de São Gonçalo
– Objetivo: Aprender sobre a dança e promover a coordenação motora.
– Materiais: Criação de uma roda com pequenas cadeiras ou almofadas.
– Condução: Escolher uma música que tenha algum vínculo com a cultura local e incentivar as crianças a dançarem em pé ou se movimentarem no espaço.

2. Caça ao Tesouro Folclórico
– Objetivo: Fomentar a exploração sensorial.
– Materiais: objetos que representam o folclore, como figuras de Saci, Curupira, etc.
– Condução: Esconder os objetos pela sala e incentivar os pequenos a encontrá-los, narrando a história enquanto são descobertos.

3. Teatro de Fantoches: Lendas Brasileiras
– Objetivo: Estimular a criatividade e imaginação.
– Materiais: Fantoches que representem personagens de lendas folclóricas.
– Condução: Incentivar os bebês a interagirem com a narrativa, apresentando diálogos simples e movimentação dos fantoches.

4. Arte com Plantas: Olhando para a Natureza
– Objetivo: Fazer uma conexão com a natureza e o folclore que diz respeito a ela.
– Materiais: folhas secas, flores e tintas comestíveis.
– Condução: Deixar que cada bebê imprima as folhas em papéis, criando obras de arte que representem o que aprenderam sobre elementos da flora em lendas.

5. Conto Musical: Os Três Porquinhos
– Objetivo: Fomentar a escuta e o interesse, relacionando com o folclore.
– Materiais: Livro sobre os três porquinhos e instrumentos musicais.
– Condução: Durante a leitura, utilizar instrumentos para simular sons da história, integrando a música com a narrativa.

Este plano propõe uma abordagem adaptativa que integra a educação infantil às tradições folclóricas, capacitando as crianças a conectar-se com a sua cultura de forma leve, significativa e afetiva.