“Atividades Lúdicas de Cores e Formas para Crianças de 1 a 2 Anos”
O plano de aula a seguir visa proporcionar uma experiência lúdica e rica sobre o tema das Cores e Formas, adaptado para crianças bem pequenas, na faixa etária de 1 a 2 anos. A proposta busca despertar nos pequenos a percepção visual e a habilidade de identificar diferentes formas geométricas, durante um momento de interação e exploração. Por meio de atividades práticas e criativas, as crianças poderão se familiarizar com cores e formas, desenvolvendo suas habilidades motoras e sociais.
Destinada a educadores, esta aula é uma oportunidade para introduzir conceitos básicos de geometria e cores de forma divertida e acessível. Ao longo de 50 minutos, os alunos serão envolvidos em diversas atividades que estimulam tanto o cuidado na interação com os colegas quanto a criação artística, respeitando sempre as diferentes características de cada criança.
Tema: Cores e Formas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Aproximar as crianças do mundo das cores e formas geométricas, utilizando atividades lúdicas que estimulem a percepção visual e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e nomear diferentes formas geométricas, como círculo, quadrado, triângulo e retângulo.
– Explorar cores através de materiais diversos, promovendo a curiosidade e a experimentação.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades de recorte, colagem e pintura.
– Fomentar à comunicação e o respeito entre as crianças, incentivando a socialização.
Habilidades BNCC:
No desenvolvimento deste plano de aula, serão trabalhadas as seguintes habilidades da BNCC para crianças na faixa etária de 1 a 2 anos:
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– (EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
Materiais Necessários:
– Blocos de formas geométricas coloridos (plástico ou madeira).
– Papéis coloridos (em diversas cores e texturas).
– Tinta guache e pincéis.
– Tesouras de segurança (para supervisão dos educadores).
– Colas (em bastão, para facilitar o uso).
– Cartolina e/ou papel kraft para a confecção de um mural.
– Música suave e agradável (opcional, para criar um ambiente lúdico).
Situações Problema:
– Como podemos identificar e nomear as formas geométricas?
– O que acontece quando misturamos cores diferentes?
– Como podemos compartilhar nossos materiais e ajudar os amigos?
Contextualização:
As cores e as formas estão presentes em nosso cotidiano e são fundamentais para a construção da identidade visual do mundo. Ao permitir que as crianças explorem esses conceitos através de brincadeiras e atividades práticas, ajudamos na formação de sua percepção estética e na socialização.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento da aula, o professor deverá seguir a seguinte estrutura:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula apresentando as diferentes formas geométricas com os blocos. O educador deve interagir com as crianças, nomeando as formas e as cores, e pedindo que as crianças repitam ou apontem para elas.
2. Exploração Livre (10 minutos): Permitir que as crianças manipulam os blocos. O educador deve circulá-los, incentivando o compartilhamento entre as crianças.
3. Atividade de Pintura (15 minutos): Em uma mesa disposta com cartolinas e tinta guache, as crianças devem ser incentivadas a desenhar livremente utilizando as cores. Os educadores podem sugerir que elas tentem fazer formas geométricas em seus desenhos.
4. Colagem de Formas (10 minutos): Oferecer papéis coloridos cortados em formas geométricas. Cada criança deve colar as formas na cartolina, criando um mural coletivo e individual.
5. Fechamento (5 minutos): Recolher os materiais e realizar um breve diálogo sobre o que as crianças aprenderam durante a aula, estimulando a expressão das emoções e percepções.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Identificação de Formas
Objetivo: Desenvolver a percepção visual e a identificação de formas.
Descrição: Usar os blocos de formas para que as crianças identifiquem e nomeiem as formas.
Instruções: O educador deve mostrar um bloco e perguntar, “Qual é essa forma?” e incentivar as crianças a responderem em grupo.
2. Pintura Livre
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: As crianças irão pintar livremente, focando nas cores.
Instruções: Incentivar os alunos a experimentarem misturar cores durante a pintura.
3. Brincando de Formas
Objetivo: Aprender a compartilhar e respeitar regras.
Descrição: As crianças deverão fazer uma roda e, na vez de cada uma, mostrar uma forma e a cor, enquanto os outros tentam imitar com movimentos.
Instruções: Encorajar todas a participarem, garantindo que aguardem sua vez e incentivando a socialização.
4. Criação do Mural
Objetivo: Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Descrição: As crianças devem colar as formas geométricas que recortaram em uma cartolina, formando um mural.
Instruções: Explicar a importância do trabalho coletivo e como todas as formas se encaixam para criar algo bonito.
5. Cancioneiro das Cores e Formas
Objetivo: Estimular a linguagem e a expressão verbal.
Descrição: Cantar músicas relacionadas a cores e formas, como canções de roda.
Instruções: Fazer gestos associados às letras, gerando interação e diversão.
Discussão em Grupo:
No final da aula, estimular uma discussão sobre as atividades. As crianças podem compartilhar o que mais gostaram de fazer e as cores ou formas que aprenderam. Os educadores devem fazer perguntas que incentivem o pensamento crítico, como: “Qual foi a forma que você mais gostou de usar?” ou “O que acontece quando misturamos azul e amarelo?”
Perguntas:
– Que forma você escolheu para colar no mural?
– Qual cor você mais gosta e por quê?
– O que você pode fazer com essa forma geométrica?
Avaliação:
A avaliação será realizada ao observar a participação das crianças nas atividades, verificar a capacidade de identificar formas e cores, além de analisar a interação social entre elas, concernente ao conhecimento e à adequação no uso de materiais.
Encerramento:
Concluir a aula reunindo as crianças em um círculo e refletindo sobre as formas e cores que trabalharam. Agradecer a participação de cada um, reforçando a importância do respeito e da amizade. O educador pode sugerir que levem para casa um desenho ou um pedaço do mural, para compartilhar com a família.
Dicas:
1. Esteja sempre atento à segurança ao trabalhar com instrumentos cortantes.
2. Crie um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam livres para explorar.
3. Introduza novos conceitos de forma gradual e com repetição, para reforçar o aprendizado.
Texto sobre o tema:
As cores e formas são elementos fundamentais na percepção do mundo que nos rodeia. Elas desempenham um papel crucial no desenvolvimento cognitivo das crianças bem pequenas. Nesse período da vida, as crianças começam a socializar e a interagir com o ambiente, tornando-se mais atentas às características visuais dos objetos. Reconhecer e nomear cores e formas ajuda não apenas na alfabetização visual, mas também propicia uma maior consciência espacial. Essa conscientização é vital para o desenvolvimento da coordenação motora, já que muitas atividades, como desenhar ou recortar, dependem dessas habilidades.
Além disso, as cores possuem a capacidade de evocar emoções e sensações. Estudos mostram que diferentes cores podem influenciar o comportamento e o estado de ânimo das crianças. Através de atividades envolvendo cores, as crianças conseguem expressar suas emoções de forma lúdica e muito divertida. As formas, por sua vez, são a base da geometria. Introduzi-las em um contexto de brincadeira e imaginação prepara as crianças para conceitos mais complexos que serão explorados em anos seguintes.
Por fim, trabalhar com cores e formas no ambiente educacional não se trata apenas de ensinar, mas de estimular o prazer da descoberta. A interação entre as crianças durante essas experiências enriquece o aprendizado, incentivando o diálogo, o compartilhamento e o respeito às diferenças. É fundamental que o educador esteja sempre atento às necessidades e à individualidade de cada criança, criando um espaço favorável para que todas elas possam explorar, crescer e aprender.
Desdobramentos do plano:
Além das atividades propostas, este plano pode ser estendido para diferentes contextos ao longo da semana. Por exemplo, uma sequência de atividades que explore mais sobre as formas pode ser realizada em diversas áreas do cotidiano. As crianças podem participar de jogos onde precisam encontrar objetos do mesmo formato no ambiente escolar, promovendo a observação ativa do espaço ao seu redor. Essa prática não só reforça a identificação das formas, mas também permite que as crianças conectem o aprendizado aos objetos do dia a dia.
Outra forma de desdobrar o plano é incluir histórias que tenham como tema as cores e formas. Contar e dramatizar histórias que envolvam personagens que moram em casas de diferentes formas ou que realizam aventuras em um mundo colorido pode ajudar a reforçar o aprendizado de forma ainda mais lúdica. Os alunos podem ser convidados a criar suas próprias narrativas, ilustrando com desenhos as histórias que inventam. Isso não só amplia a imaginação, mas também incentiva a construção de uma narrativa própria, essencial na fase de desenvolvimento cognitivo e linguístico.
Por fim, criar tradições que envolvem cores e formas na sala de aula pode trazer um senso de comunidade e pertencimento. A proposta de um “Mês das Cores” pode ser um exemplo, onde as crianças exploram um novo tema a cada semana. Toda a sala pode ser decorada de acordo com a cor da semana, envolvendo os alunos em um projeto coletivo. Essa atividade não só reforça o entendimento de cores e formas, mas também promove o trabalho em equipe e a socialização.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são essenciais para que o educador consiga implementar o plano de aula com sucesso. É fundamental que o professor tenha em mente que a flexibilidade e a adaptação são ferramentas valiosas nesse contexto. Cada turma é distinta, e pode haver diferentes níveis de interesse e habilidade em relação ao tema abordado. Por isso, é importante que o educador esteja preparado para alterar atividades em andamento, buscando sempre atender às necessidades do coletivo e a individualidade de cada criança.
Além disso, a segurança deve ser uma prioridade em todas as atividades propostas. Cuidado com materiais cortantes e etiquetagem clara de que os objetos e tintas são apropriados para a faixa etária. Sempre supervisione as brincadeiras e conversas em grupo, facilitando a comunicação e a resolução de conflitos que possam surgir. Isso é parte do aprendizado social e emocional das crianças.
Por fim, ao final de cada aula, reflita sobre o que funcionou bem, o que poderia ser melhorado e como as crianças reagiram ao tema. Esse registro ajudará não só na elaboração de futuras aulas, mas também no entendimento do coletivo em formação. Esse monitoramento contínuo vai além do simples ensino, propiciando um ambiente confortável aos alunos para que possam aprender e crescer juntos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Cores: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem procurar por objetos de diferentes cores na sala ou no ambiente externo. Para esta atividade, utilize cestas de cores, onde elas colocarão os itens encontrados correspondendo à cor da cesta. Objetivo: desenvolvê-las a identificar cores no ambiente. Materiais: cestas de papel de diferentes cores.
2. Dança das Formas: Proponha uma dança onde cada criança deve se mover como a forma que escolheram, podendo se movimentar como círculo (girando), triângulo (saltando) ou quadrado (mais paradas e movimentos retos). Objetivo: promover o reconhecimento de formas através do movimento. Materiais: espaço livre e música animada.
3. Teatro de Sombras: Crie um teatro de sombras com formas feitas de papel preto coladas em palitos. As crianças poderão fazer as formas se movimentarem enquanto o educador conta uma história. Objetivo: estimular a imaginação e a criatividade. Materiais: papel preto, palitos e uma fonte de luz.
4. Natureza das Cores: Leve as crianças para observar a natureza. Peça que escolham folhas, flores ou pedras em diferentes cores e formas. Promova um momento de troca entre as escolhas feitas e crie um mural com este material natural. Objetivo: reconhecer as cores e formas do meio ambiente. Materiais: cestas para coletar e papel para o mural.
5. Brincadeira com Massa de Modelar: Ofereça massa de modelar em várias cores para que as crianças criem formas geométricas. Isso ajudará no desenvolvimento da coordenação motora fina e na exploração das cores. Objetivo: entrosar formas e cores manualmente. Materiais: massa de modelar e formas cortantes.
O acompanhamento e a orientação são essenciais para garantir que todas as sugestões sejam adaptadas ao nível e à capacidade das crianças envolvidas, proporcionando um aprendizado significativo e enriquecedor.
