“Atividades Lúdicas de Carnaval: Máscaras e Criatividade para Crianças”

A confecção de máscaras é uma atividade extremamente rica e prazerosa, principalmente para as crianças pequenas que se encontram na faixa etária de 4 a 6 anos. O Carnaval é uma festividade que estimula a criatividade e a expressão dos sentimentos, e este plano de aula propõe atividades variadas que vão além da simples distração. Por meio de atividades como a confecção de máscaras, as crianças terão a oportunidade de exercitar suas habilidades motoras, além de expressar suas emoções e ideias relacionadas ao momento festivo. O ensino por meio de experiências lúdicas favorece não só o aprendizado de conteúdos, mas também a interação e a relação interpessoal.

Neste plano, as atividades foram pensadas para explorar diferentes campos de experiências e as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades importantes, como a expressão de sentimentos, a criação artística e o envolvimento com a música. As experiências planejadas são adequadas ao contexto do Carnaval e proporcionam um momento especial para a interação das crianças, onde elas podem se divertir, aprender e, ao mesmo tempo, construir memórias significativas.

Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a expressão criativa e emocional das crianças por meio da confecção de máscaras, atividades de desenho e brincadeiras musicais, promovendo a socialização e a valorização cultural do Carnaval.

Objetivos Específicos:

1. Proporcionar a confecção de máscaras, estimulando a criatividade manual e a coordenação motora.
2. Incentivar a expressão por meio de cores e formas nas atividades de desenho.
3. Trabalhar a musicalidade e o movimento através de músicas relacionadas ao Carnaval.
4. Fomentar a empatia e a cooperação entre as crianças durante as dinâmicas em grupo.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos (cartolina ou papel sugerido)
– Tesoura
– Cola
– Canetinhas, lápis de cor e giz de cera
– Elásticos ou fitas
– Fontes de música brasileira, especialmente sambas e marchinhas de Carnaval
– Materiais recicláveis (como glitter, papel laminado, etc.)

Situações Problema:

1. Como podemos expressar nossa alegria no Carnaval?
2. O que precisamos para criar nossas máscaras?
3. Qual a importância de respeitar as ideias dos amigos na hora de brincar?

Contextualização:

O Carnaval é uma festa popular que acontece anualmente no Brasil, cheia de cores, músicas e danças. Nesta aula, as crianças terão a oportunidade de se aprofundar nessa temática, explorando a cultura e a história do Carnaval, e, além disso, praticar a interação em grupo, trabalhando juntos em atividades que representam a alegria e a diversidade dessa celebração.

Desenvolvimento:

1. Roda de Conversa (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor deverá explicar o que é o Carnaval, suas tradições e a importância da festa na cultura brasileira. Perguntar aos alunos se já participaram de algum desfile ou festa e o que mais gostam no Carnaval.

2. Confecção das Máscaras (20 minutos): Em grupos, as crianças deverão criar suas próprias máscaras utilizando os papéis coloridos e materiais fornecidos. O professor deve guiar as crianças na escolha dos desenhos e cores, estimulando a criatividade e a expressão pessoal.

3. Atividade de Desenho (10 minutos): Após a confecção das máscaras, as crianças serão convidadas a desenhar algo que represente o Carnaval para elas, podendo ser um bloco, um personagem ou um símbolo da festa. Para essa atividade, disponibilizar canetinhas, lápis de cor e giz de cera.

4. Música e Movimento (10 minutos): Para encerrar a atividade, tocar músicas de Carnaval e realizar uma dança livre, onde as crianças poderão mostrar suas máscaras e dançar em grupo, promovendo a dinâmica e a participação de todos.

Atividades sugeridas:

1. Confecção de Máscaras:
– Objetivo: Estimular a criatividade e desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: As crianças devem cortar e colar papéis coloridos e acessórios, criando máscaras divertidas.
– Instruções: Disponibilizar os materiais, orientar sobre o uso de tesoura e cola, e incentivar a expressão criativa.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola, elásticos.
– Adaptação: Para crianças que precisam de apoio, o professor pode recortar formas básicas das máscaras previamente.

2. Desenho Temático:
– Objetivo: Promover a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: As crianças desenham algo que representa o Carnaval.
– Instruções: Fornecer materiais de desenho e incentivar as crianças a usarem cores vibrantes.
– Materiais: Canetinhas, lápis de cor, papel.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em desenhar, pode-se oferecer moldes ou imagens para colorir.

3. Dança do Carnaval:
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a expressão corporal.
– Descrição: Num ambiente livre, as crianças dançam ao som de músicas carnavalescas.
– Instruções: Permitir que cada criança mostre sua máscara enquanto dança.
– Materiais: Dispositivo para tocar música.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode modelar movimentos ou criar duplas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover um debate em grupo, abordando questões como:
– O que você mais gostou de fazer?
– Como se sentiu ao compartilhar sua máscara e dançar?
– Por que as máscaras são importantes no Carnaval?

Perguntas:

1. O que você representa na sua máscara?
2. Que cores você escolheu e por quê?
3. Como você se sentiu dançando ao som da música?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, considerando a participação das crianças nas atividades, o envolvimento nas discussões em grupo e a capacidade de expressar sentimentos e ideias. O professor deve observar o quanto cada criança contribui para as dinâmicas propostas e como interagem entre si.

Encerramento:

Para finalizar, realizar uma roda de conversa onde se faz uma reflexão sobre o que foi aprendido e vivido durante as atividades. Estimular as crianças a falarem sobre suas experiências e sentimentos durante o carnaval e como isso pode ser divertido e importante para a cultura.

Dicas:

1. Prepare a sala de aula com materiais suficientes e variados para todas as crianças, estimulando a interação e a criatividade.
2. Esteja atento a todos os alunos, oferecendo apoio àqueles que possam ter dificuldades nas atividades.
3. Use a música como uma ferramenta de motivação, criando um ambiente alegre e descontraído, essencial para o clima de Carnaval.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festas mais populares e vibrantes do Brasil, uma verdadeira explosão de cores, sons e alegria. É uma tradição que remonta séculos, originada em rituais de carnaval que celebravam a vida e a fertilidade em sociedades antigas. Durante carnaval, as pessoas se reúnem em blocos, desfilam em escolas de samba e se divertem em festas que acontecem em todo o país. Essa festividade é mais do que apenas folguedos, é também uma forma de expressão cultural, onde cada comunidade traz sua história e identidade para as ruas.

As máscaras e as fantasias são símbolos icônicos do Carnaval. Elas representam a liberdade de ser quem se quer, de se expressar sem amarras. Para as crianças, a confecção de máscaras se torna uma atividade significativa, pois elas não apenas desenvolvem competências motoras e criativas, mas também se conectam a um elemento cultural importante. Além disso, é uma maneira de estimular a empatia, pois ao trabalhar em grupo, as crianças aprendem a respeitar e valorizar a diversidade de opiniões e expressões artísticas que cada colega traz.

Através da dança e das músicas, as crianças são apresentadas não só à cultura brasileira, mas também à essência do Carnaval: a celebração da vida. Conectar-se com ritmos e melodias promove não apenas o prazer, mas também o desenvolvimento motor e a socialização. O Carnaval se torna uma rica oportunidade de aprendizagem, permitindo que os jovens se sintam parte de um todo maior, onde cada um contribui para a beleza e a diversidade desta festa.

Desdobramentos do plano:

No decorrer deste plano de aula, diversas possibilidades de desdobramento podem ser exploradas. Os docentes podem aproveitar a motivação que o Carnaval traz para planejar uma sequência de atividades que explorem outros aspectos culturais, como a culinária típica dessa festividade. O desenvolvimento de receitas simples, como a criação de um “lanche de Carnaval”, pode também fortalecer os laços de aprendizagens práticas e contribuir para a exploração sensorial dos alimentos e das diferentes tradições culinárias.

Além disso, a atividade de confecção de máscaras pode ser ampliada para a criação de um desfile de Carnaval exclusivo da turma, onde as crianças apresentarão suas criações e sua expressividade musical. Essa experiência poderá ser uma oportunidade para convidar os pais e responsáveis, promovendo a interação entre família e escola e fortalecendo os vínculos sociais.

Por fim, é possível desenvolver um projeto interclasse, envolvendo outras turmas, onde as crianças possam realizar uma troca de experiências sobre como são celebrados o Carnaval e outras festas populares em diferentes regiões do país. Isso promoverá um espaço rico para diálogos e aprendizado sobre a diversidade cultural brasileira, crucial para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao concluir este plano de aula, é vital que o professor esteja atento à importância da flexibilidade no planejamento. As crianças são únicas em suas experiências e reações, e durante as atividades é essencial que o educador se mantenha aberto a adaptações e inovações que surjam naturalmente do grupo. Fomentar um ambiente seguro e alegre é chave para que a experiência do Carnaval seja plenamente vivida.

Importante também é a reflexão sobre as experiências vividas. Ao término das atividades, realizar um momento de feedback onde o educador pode ouvir as vozes dos pequenos e valorizar suas impressões é fundamental. Esse exercício de escuta ativa não apenas reforça o aprendizado, como também valida a experiência de cada criança.

Por fim, cultivar a valorização cultural através das festas populares, como o Carnaval, deve ser uma prática contínua. Introduzir outras festividades ao longo do ano, resgatando suas histórias e significados, também enriquece o repertório cultural das crianças, até para que desenvolvam uma compreensão mais ampla da diversidade que compõe a sociedade brasileira.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Pinturas Coletivas: Organizar uma grande folha de papel no chão e realizar uma pintura conjunta inspirada no Carnaval, onde cada criança se sente livre para criar com cores vibrantes. Objetivo: estimular a comunhão e a expressão artística. Materiais: tinta guache e pincéis.

2. Teatro de Sombras: Criar um pequeno teatro com lençol e lanternas para representar uma história de Carnaval, onde os alunos podem dividir-se em grupos para criar personagens e enredos. Objetivo: desenvolver criatividade e trabalho em equipe. Materiais: lençóis, lanternas, papelão para personagens.

3. Roda Musical com Instrumentos: Utilizar instrumentos musicais simples para criar uma orquestra de Carnaval, onde as crianças tocam músicas conhecidas enquanto dançam. Objetivo: incentivar a musicalidade e o ritmo. Materiais: instrumentos musicais, tambores, chocalhos.

4. Caça ao Tesouro do Carnaval: Criar uma caça ao tesouro com pistas sobre personagens e símbolos do Carnaval, levando as crianças a explorar e encontrar objetos relacionados à festa. Objetivo: promover o trabalho em equipe e a aventura. Materiais: pistas, objetos simbólicos.

5. Carnaval das Cores: Organizar um desfile em que cada criança representa uma cor do Carnaval. Poderão usar roupas e acessórios correspondentes, cantando e dançando. Objetivo: reforçar a identidade e a diversidade. Materiais: roupas e acessórios coloridos.

Essas atividades, além de divertidas, contribuem para o desenvolvimento integral das crianças, trazendo à tona a importância da arte e da cultura nas suas vivências e relações sociais.