“Atividades Lúdicas de Carnaval: Criatividade e Socialização Infantil”
A presente atividade de aula foi cuidadosamente planejada para estimular a criatividade e promover a socialização entre as crianças na faixa etária de 4 a 6 anos, com foco nas brincadeiras e na atividade de colorir. Ao abordar um tema tão alegre e vibrante como o carnaval, proporcionaremos um espaço lúdico e divertido, onde os alunos poderão expressar suas emoções através de cores e movimentos, além de interagir com seus colegas, fortalecendo as relações interpessoais.
A combinação de brincadeiras e atividades artísticas tem como objetivo fomentar a empatia e a cooperatividade, proporcionando aos alunos um adequado desenvolvimento nas áreas cognitivas, emocionais e sociais. Este plano busca não apenas o aprendizado técnico, mas também a formação do caráter e a valorização das experiências culturais que envolvem o carnaval, uma das festividades mais significativas do Brasil, onde a diversidade e a alegria se fazem presentes.
Tema: Brincadeiras e atividade de colorir sobre o Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências lúdicas que envolvem o uso de cores e movimentos, explorando a temática do carnaval, para desenvolver habilidades motoras, sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão artística através da pintura e do uso de cores.
– Promover a interação social entre as crianças durante as brincadeiras.
– Estimular a valorização cultural, apresentando o carnaval como uma manifestação rica em diversidade.
– Desenvolver o autocuidado, ao ensinar sobre a higiene e o cuidado com os materiais utilizados.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel desenho
– Lápis de cor, giz de cera ou tinta guache
– Pincéis
– Aventais para as crianças
– Música carnaval (instrumental ou com cantigas de carnaval)
– Doces ou balas (para recompensa ao final da atividade)
Situações Problema:
– Como podemos usar as cores para representar as emoções que sentimos durante o carnaval?
– Quais brincadeiras podemos fazer juntos que nos ajudem a modo de carnaval?
– De que maneiras o carnaval é celebrado em diferentes partes do Brasil?
Contextualização:
O carnaval é uma festa popular que representa a alegria, a diversidade cultural e a expressão artística do povo brasileiro. Ele envolve músicas, danças e cores vibrantes, proporcionando um ambiente propício para a socialização e a diversão. Através das atividades propostas, os alunos poderão vivenciar essa festa, expressando sua criatividade enquanto aprendem sobre a importância cultural e social do carnaval.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que é o carnaval e como ele é comemorado em diferentes partes do Brasil. Utilizar imagens e vídeos para ilustrar a diversidade cultural.
2. Propor uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que já ouviram ou vivenciaram sobre o carnaval. Isso irá fomentar o respeito e a valorização das diferentes experiências culturais.
3. Apresentar os materiais de arte que serão utilizados na atividade de pintura e colorir. Explicar que poderão criar suas próprias fantasias e máscaras de carnaval.
4. Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a trabalhar juntas, promovendo a cooperação e a empatia. Cada grupo pode criar um conjunto de máscaras para um desfile fictício.
5. Colocar uma música típica de carnaval para tocar em segundo plano enquanto as crianças pintam e coloram as fantasias e máscaras, fazendo com que a atividade seja ainda mais imersiva e divertida.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pintura de Máscaras de Carnaval
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e incentivar a expressão artística.
– Descrição: Cada criança receberá uma máscara em branco para colorir. Elas podem usar lápis de cor, giz de cera ou tinta guache para decorá-las à sua maneira.
– Instruções Práticas: Após a explicação sobre cada material, distribua as máscaras e supervisionar enquanto as crianças pintam.
– Materiais: Máscaras em branco, lápis de cor, giz de cera, tinta guache, pincéis.
Atividade 2: Confecção de Fantasias
– Objetivo: Estimular o desenvolvimento motor e a criatividade.
– Descrição: Usar tiras de papel crepom para confeccionar enfeites que as crianças possam colar em suas roupas.
– Instruções Práticas: As crianças devem usar a criatividade para fazer a própria fantasia e se auxiliar mutuamente.
– Materiais: Papel crepom em diversas cores, tesouras e cola.
Atividade 3: Dança do Carnaval
– Objetivo: Promover a expressividade corporal e a coordenação motora.
– Descrição: Criar uma coreografia simples que as crianças podem seguir, depois liberar a dança livre, permitindo que elas se expressem.
– Instruções Práticas: Ensinar os passos da dança e estimular a interação entre elas.
– Materiais: Música de carnaval.
Atividade 4: Brincadeira de Faz de Conta
– Objetivo: Fomentar a imaginação e o jogo simbólico.
– Descrição: Organizar uma brincadeira em que as crianças podem recriar uma cena de carnaval, usando elementos das fantasias e adereços que fizeram.
– Instruções Práticas: Dividir as crianças em grupos e sugerir que escolham um tema para sua encenação.
– Materiais: As fantasias e máscaras feitas na aula.
Atividade 5: Registro da Atividade
– Objetivo: Refletir sobre as experiências e as aprendizagens do dia.
– Descrição: Propor que as crianças desenhem um momento que mais gostaram da aula, utilizando os materiais de arte.
– Instruções Práticas: Elas devem apresentar seus desenhos para os colegas.
– Materiais: Folhas de papel, lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam com as experiências do carnaval. Perguntar como foi a criação das fantasias e como se sentiram ao dançar e brincar em grupo.
Perguntas:
– O que você sentiu ao colorir sua máscara?
– Qual fantasia você mais gostou de criar e por quê?
– Como podemos compartilhar alegrias e emoções com nossos amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas brincadeiras, a interação entre elas e o respeito às variáveis culturais discutidas. Incentivar a autoavaliação, permitindo que expressem suas preferências e emoções ao longo do processo.
Encerramento:
Finalizar a aula elogiando as criações e a participação de todos. Propor um pequeno desfile com as máscaras e fantasias feitas durante a aula, celebrando o aprendizado e a criatividade de cada um.
Dicas:
– Sempre crie um ambiente onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.
– Utilize músicas e danças como forma de motivar e engajar as crianças nas atividades.
– Avalie a possibilidade de realizar uma atividade extra nos dias seguintes, como uma mini-festa de carnaval, onde os alunos podem vestir as fantasias.
Texto sobre o tema:
O carnaval é uma celebração que se destaca por seu simbolismo cultural e pela forma como promove a interação entre as pessoas. Trata-se de uma festa repleta de cores, sons e alegrias que, ao longo da história, tornou-se uma expressão significativa da cultura brasileira. Durante essa festividade, as ruas se enchem de foliões que, através de diversas manifestações artísticas, como os desfiles de escolas de samba e blocos de rua, celebram a diversidade cultural do nosso país. Essa variedade de expressões artísticas disponíveis não apenas deve ser apresentada às crianças, mas também comemorada e respeitada.
Para as crianças, participar de atividades relacionadas ao carnaval é também uma oportunidade de explorar suas identidades e emoções. Elas podem se sentir livres para se expressar, tanto por meio do movimento, quanto através das cores. As brincadeiras e a atividade de colorir permitidas nessa fase da infância têm um papel fundamental no desenvolvimento, não apenas de habilidades motoras e cognitivas, mas também no fortalecimento das relações interpessoais. Juntas, essas experiências contribuem para que as crianças aprendam mais sobre a si mesmas e sobre como se relacionar com os outros.
Além disso, a alegria do carnaval é uma forma de abordar valores como cooperação, compartilhamento e a importância de valorizar as diferentes culturas que encontramos em nosso convívio. O aprendizado que as crianças vivenciam durante essas atividades artísticas fortalece a valorização, a reflexão e o respeito pela pluralidade cultural. Ao incentivarmos a expressão por meio da arte e da dança, estamos também fomentando uma geração de cidadãos mais conscientes, empáticos e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
A implementação deste plano de aula pode ser expandida para incluir outros temas relacionados à cultura brasileira, como festivais e celebrações típicas em outras regiões do país. Ao longo dos meses, atividades podem ser adaptadas para incluir diferentes manifestações culturais, proporcionando uma aprendizagem contínua sobre as diversidades que formam a linguagem e a vivência dos brasileiros. Adicionalmente, essas práticas de celebração podem ser adaptadas para incluir a participação das famílias, promovendo um envolvimento mais amplo da comunidade no processo educativo.
Outra possibilidade de desdobramento é a integração de tecnologias na experiência de aprendizagem. Por meio de ferramentas digitais, como aplicativos de edição de imagens, os alunos podem explorar diferentes efeitos e cores nas suas criações artísticas, inclusive permitindo uma divulgação mais ampla de suas produções. Isso pode ser feito por meio da criação de um mural virtual, onde todos poderão compartilhar suas experiências e expressões artísticas relacionadas ao carnaval, ampliando ainda mais a reflexão sobre a estrutura do evento.
Por fim, pensar na criação de um eventinho final onde as crianças apresentem suas criações e o que aprenderam pode ser extremamente frota. Seja em um desfile na escola ou uma pequena apresentação para os pais, essa culminância ao final das atividades fomenta a autoestima e o reconhecimento do esforço coletivo, além de potencializar a troca de experiências entre todos os participantes, reforçando os vínculos afetivos e sociais estabelecidos ao longo da prática.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental assegurar que as necessidades e interesses dos alunos sejam sempre respeitados e considerados. É importante que o professor esteja sempre atento às reações das crianças, ajustando o curso das atividades conforme necessário, para garantir que todos possam se sentir incluídos e valorizados. O carnaval, além de ser uma festa de cores e sons, também representa um espaço de inclusão e celebração da diversidade, onde cada voz e vivência têm seu devido valor.
As crianças devem sentir que têm a liberdade de se expressar e de criar sem medo de críticas. Isso fomenta não apenas o desenvolvimento artísticos, mas também um senso de pertencimento e segurança emocional. As atividades devem ser vistas como uma ponte que liga a arte ao cotidiano, permitindo que as crianças entendam que podem criar a partir de suas vivências e emoções, o que é uma habilidade que será fundamental em suas vidas futuras.
Por último, faça questão de aproveitar a dinâmica da turma para trabalhar também a interdisciplinaridade. A relação entre arte, música, cultura, ciências e até matemática pode ser um aspecto que deverá ser explorado nas conversas e reflexões após as atividades de colorir e brincar. Dessa maneira, o aprendizado será mais significativo e contextualizado, acolhendo a diversidade e a riqueza da experiência dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Carnaval de Fantasias
Objetivo: Integrar criatividade e interpretação de personagens.
Descrição: Cada criança pode criar uma fantasia a partir de materiais recicláveis e fazer uma apresentação de um pequeno desfile.
Materiais: Garrafas, papelão, tesouras e tintas.
Modo de condução: Organizar uma manhã de confecção, seguida de um desfile onde cada aluno apresenta sua criação.
Sugestão 2: Música e Movimento de Carnaval
Objetivo: Fomentar a expressão corporal.
Descrição: Dançar ao som de músicas populares de carnaval, incentivando movimentos livres.
Materiais: Música de carnaval (pode ser uma playlist).
Modo de condução: Promover uma dança descontraída onde os alunos podem criar seus movimentos e interagir uns com os outros enquanto se movimentam.
Sugestão 3: Pintura Coletiva
Objetivo: Trabalhar a colaboração.
Descrição: Criar um mural colaborativo onde todos desenham algo relacionado ao carnaval.
Materiais: Papel kraft, tintas, pincéis e espaguete.
Modo de condução: Colocar o papel em um local acessível e permitir que as crianças trabalhem juntas para criar uma grande arte.
Sugestão 4: Caça aos Sinos
Objetivo: Incentivar o jogo de esconde-esconde.
Descrição: Esconder sinos em diferentes lugares da sala, e as crianças precisam encontrá-los enquanto dançam ao som da música.
Materiais: Sinos (ou chocalhos de carnaval).
Modo de condução: Explicar que ao tocar a música, elas devem dançar e procurar os sinos, interagindo e trabalhando em equipe.
Sugestão 5: Apresentação de Histórias de Carnaval
Objetivo: Incentivar a narração de histórias.
Descrição: Cada criança deve inventar uma história sobre o carnaval e contar para os coleguinhas.
Materiais: Fantasias e adereços para a representação.
**Modo de condu
