“Atividades Lúdicas com Tapete Sensorial para Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é trabalhar a extensão das experiências sensoriais das crianças por meio do contato com um tapete sensorial. Após a introdução e exploração da estrutura e dos diferentes elementos do tapete, as atividades a seguir visam desenvolver a percepção tátil, a socialização e a expressão criativa. A atividade proposta proporciona uma oportunidade única de vivenciar o ambiente de forma lúdica e interativa, favorecendo o aprendizado significativo.

O tapete sensorial é uma ferramenta educativa que não apenas estimula os sentidos, mas também possibilita o desenvolvimento de habilidades importantes para a vida em sociedade, como a empatia e a colaboração. As crianças, ao interagir diretamente com o tapete, são incentivadas a explorar suas texturas, cores e formas, permitindo uma experiência rica em descobertas e aprendizagens.

Tema: Tapete Sensorial
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência sensorial enriquecedora que promova a exploração, a socialização e a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a curiosidade e a exploração sensorial das crianças através do toque em diferentes texturas.
– Fomentar a colaboração e a comunicação entre as crianças em atividades grupais.
– Desenvolver a capacidade de expressar sentimentos e interpretações sobre as experiências sensoriais vivenciadas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Um tapete sensorial com diversas texturas.
– Papel e lápis de cor.
– Tintas ou materiais para colagem (papel colorido, algodão, feltro, etc.).
– Recipientes com água e esponjas (para atividades de exploração de texturas com água).

Situações Problema:

As crianças podem ser desafiadas a explorar como diferentes texturas afetam suas sensações e o que elas podem criar com esses elementos texturais. Por exemplo, como um toque macio se compara a um toque áspero? O que elas podem fazer com essas texturas na produção de uma arte coletiva?

Contextualização:

Após a exploração do tapete sensorial, onde as crianças tocaram, sentiram e compartilharam experiências sobre o que descobriram, é importante engajá-las em atividades que permitam a comunicação das sensações vivenciadas. Estas atividades ajudam a reforçar a aprendizagem sobre como o toque e a visão podem ser usados para expressar suas ideias.

Desenvolvimento:

1. Inicie a atividade com um pequeno círculo onde as crianças compartilham o que sentiram ao tocar o tapete. Pergunte: “O que você mais gostou de sentir?”.
2. Após a conversa, distribua papel e lápis de cor para que as crianças desenhem algo que elas sentiram no tapete.
3. Com os desenhos prontos, forme grupos e incentive a troca de desenhos entre si e a descrição do que cada um desenhou, ajudando no desenvolvimento da comunicação e empatia entre as crianças.
4. Em seguida, proponha que elas criem uma obra de arte coletiva utilizando diferentes texturas, colando materiais no papel de forma a criar um mural representativo dos sentimentos abordados.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Explorando Sentidos com o Tapete Sensorial
– Objetivo: Promover a exploração das texturas do tapete.
– Descrição: As crianças vão explorar o tapete todos juntas. Cada uma vai, em sequência, tocar uma textura e dizer como se sente.
– Materiais: Tapete sensorial.
– Instruções: Organize a turma em círculo e convide uma criança por vez para tocar as texturas.

Atividade 2: Desenho das Sensações
– Objetivo: Facilitar a expressão artística e melhora na comunicação.
– Descrição: Os alunos vão desenhar suas experiências sensoriais.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
– Instruções: Depois de refletirem sobre as texturas que sentiram, cada um desenha algo que represente essa sensação.

Atividade 3: Colagens Texturizadas
– Objetivo: Criar uma arte que representa as experiências coletivas.
– Descrição: Usando elementos coletados, as crianças criarão colagens.
– Materiais: Colas, papéis coloridos e textura.
– Instruções: Organize as crianças em grupos, fazendo com que cada um traga algo que acha que representa as sensações do tapete.

Discussão em Grupo:

Encorajar as crianças a compartilhar o que pensam sobre as texturas e como diferentes elementos fazem-nos sentir, promovendo diálogo entre os pequenos.

Perguntas:

– O que você sentiu quando tocou a parte macia do tapete?
– Qual textura você achou mais interessante? Por quê?
– Como os seus sentimentos mudaram quando você tocou diferentes partes do tapete?

Avaliação:

Avalie a participação das crianças nas atividades, observando como expressam suas ideias e como se relacionam com as outras crianças.

Encerramento:

Finalize a atividade reunindo todos em círculo novamente, permitindo que compartilhem suas criações. Discuta sobre a importância de tocar e explorar e como aprender sobre os sentimentos pode ajudar nas relações.

Dicas:

– Crie um ambiente estimulante e acolhedor.
– Esteja atento para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar.
– Use músicas relaxantes ao fundo para proporcionar um clima ainda mais descontraído.

Texto sobre o tema:

O tapete sensorial é uma excelente ferramenta educativa que pode transformar a maneira como as crianças pequenas experienciam o mundo ao seu redor. Por meio da exploração das diversas texturas, elas têm acesso a uma gama de experiências sensoriais que são vitais para o seu desenvolvimento. A interação com um tapete sensorial não só ajuda as crianças a desenvolverem suas habilidades motoras finas, mas também as engaja na descoberta do próprio corpo e das suas reações a estímulos. Durante o contato, elas podem expressar suas emoções e sensações, criando uma conexão mais profunda com os sentimentos e com os colegas de classe.

Outro aspecto essencial do uso de tapetes sensoriais é a promoção da empatia e do reconhecimento das diferenças. Ao partilhar suas experiências, os pequenos aprendem a respeitar e acolher as narrativas de cada um. Essa prática é fundamental na formação de indivíduos mais conscientes e respeitosos. O tapete é, portanto, mais do que uma simples atividade lúdica; é um espaço de aprendizagem e colaboração, onde cada criança pode se expressar de maneira única e individual.

Finalmente, a proposta de atividades em torno do tapete sensorial deve facilitar a comunicação e a expressão. Ao incentivar as crianças a verbalizarem suas experiências, proporcionamos um espaço para que se sintam confortáveis em compartilhar suas emoções e impressões. Este tipo de prática enriquece não somente as habilidades sociais, mas também a capacidade de reflexão e comunicação das crianças, preparando-as para um futuro onde a compreensão e a cooperação serão cada vez mais necessárias.

Desdobramentos do plano:

Uma atividade como esta pode ser enriquecedora por meio da criação de um espaço sensorial fixo na sala de aula. Considerações sobre como as diferentes culturas percebem o toque, as texturas e a natureza podem ser implementadas, introduzindo elementos culturais no tapete sensorial. Isso não apenas estimula a curiosidade sobre o mundo, mas também promove o respeito pelas diferenças. Além disso, uma discussão aprofundada sobre como as crianças se sentem em relação às texturas pode levar a um maior conhecimento sobre suas sensibilidades, ajudando a formar um ambiente mais inclusivo e acolhedor.

Uma ideia de desdobramento seria a realização de uma exposição dos trabalhos artísticos feitos pelas crianças. Essa atividade cria um ambiente de valorização das produções individuais, além de promover o sentimento de pertencimento a um grupo. Ao apresentar suas colagens e desenhos para os colegas, as crianças exercitam suas habilidades de comunicação e defesa de suas ideias ao compartilhar o que sentiram e pensaram durante a atividade.

Por fim, trabalhar com o tapete sensorial também pode levar a uma conexão entre a arte e a natureza. Propor atividades que explorem a utilização de materiais naturais, como folhas, galhos, pedras e flores, ampliaria ainda mais as experiências táteis. Essas práticas promovem uma relação mais próxima com o meio ambiente, criando uma base importante para futuras discussões sobre conservação e respeito pela natureza.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e interesses das crianças durante a atividade, aproveitando as oportunidades para favorecer a participação ativa de cada uma e criar um ambiente propício ao aprendizado. O uso do tapete sensorial deve ser uma introdução a vários outros materiais e ferramentas que potencializam a exploração sensorial, como tintas, areia, e elementos da natureza.

Os pequenos devem ser sempre incentivados a expressar suas sensações de forma verbal e artística, promovendo a comunicação efetiva e a valorização das individualidades. Além disso, adaptar a atividade conforme o perfil dos alunos é crucial. Para crianças que apresentam resistência a novas experiências, pode-se oferecer suporte extra e criar interações mais personalizadas.

Por último, é uma ótima prática registrar as atividades realizadas e as reações das crianças em um mural ou caderno de recordações. Isso não só permitirá a visualização do aprendizado ao longo do tempo, mas também auxiliará na avaliação das habilidades desenvolvidas e das áreas que podem ser melhoradas futuras experiências sensoriais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Exploração Sensorial no Parque: Levar as crianças para um dia no parque onde podem tocar diferentes texturas naturais, como a grama, a casca das árvores e as folhas. Objetivo: Aprender a comparar texturas naturais. Materiais: Caderno de anotações e lápis. Condução: Após a exploração, faça um círculo para discutir o que cada criança sentiu.

2. Criação de Texturas: Propor que as crianças criem sua própria seção de um tapete sensorial com objetos que encontrarem em casa, como tecido, papel bolha, entre outros. Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão artística. Materiais: Óculos de proteção, colas e diversos materiais texturizados. Condução: Cada criança apresenta seu material e explica sua escolha.

3. Jogo dos Sentidos: Realizar uma atividade onde uma criança é vendada e deve tocar objetos diferentes, adivinhando o que são. Objetivo: Estimular a percepção e a linguagem. Materiais: Objetos diversos com texturas diferentes. Condução: Após as adivinhações, discutir como se sentiram durante o jogo.

4. Dança das Texturas: Propor uma atividade em que cada criança deve dançar com um lenço de diferentes texturas, expressando seus sentimentos a partir do toque. Objetivo: Explorar a expressão corporal e a sensibilidade. Materiais: Lenços de tecidos variados. Condução: Ao final, uma roda para que as crianças compartilhem suas sensações.

5. Caça ao Tesouro Sensorial: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos escondidos que têm texturas variadas, relacionando os itens encontrados ao que sentiram no tapete. Objetivo: Reforçar a interação e o trabalho em equipe. Materiais: Caça ao tesouro montada com pistas. Condução: Ao final da atividade, discutir em grupo sobre as texturas encontradas.

Este plano de aula busca não apenas desenvolver habilidades técnicas, mas também construir importantes valores sociais e emocionais, preparando as crianças para se tornarem participantes ativas e respeitosas na sociedade.