“Atividades Lúdicas com o Pintinho Amarelinho na Educação Infantil”
O presente plano de aula foi desenvolvido para auxiliar educadores na Educação Infantil, focando no tema do desenvolvimento da criança responsável e descobridora de seu mundo da arte, utilizando como base o personagem e a música do Pintinho Amarelinho. Este personagem, muito amado pelas crianças, funcionará como uma ponte para criar diversas atividades práticas que envolvem o uso das mãos, visando o aprimoramento da motricidade e o conhecimento das cores. O objetivo é que as crianças, por meio de atividades lúdicas e dinâmicas, desenvolvam habilidades essenciais enquanto se divertem e exploram.
A proposta é que, ao longo do mês de março e abril, as crianças tenham oportunidades de interagir com a arte de diversas formas, criando uma conexão com o mundo que as cerca e, ao mesmo tempo, estimulando uma compreensão mais profunda sobre si mesmas, suas emoções e a expressão artística. Com isso, as crianças não apenas desenvolvem habilidades motoras, mas também ampliam suas capacidades de comunicação e expressão.
Tema: Criança responsável e descobridora de seu mundo da arte
Duração: Março/Abril
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências artísticas que promovam a motricidade fina e a exploração das cores, utilizando a figura do Pintinho Amarelinho como referência para a criação de atividades lúdicas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a motricidade fina através de atividades de pintura e manipulação de diferentes texturas.
– Facilitar o reconhecimento e a nomeação das cores, utilizando o personagem do Pintinho Amarelinho.
– Incentivar a expressão artística e a criação livre, promovendo a autoexibição e a autoconfiança nas atividades.
– Promover o desenvolvimento da empatia e da cooperação entre os alunos durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas das cores primárias e secundárias.
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Papel para pintura e colagem.
– Materiais recicláveis para exploração tátil (caixas, garrafas, rolos de papel).
– Música do Pintinho Amarelinho.
– Utensílios de cozinha (colheres, espátulas) para mistura de tintas.
Situações Problema:
Como os diferentes materiais podem ser usados para expressar emoções e sentimentos? De que forma podemos utilizar a música do Pintinho Amarelinho para criar uma história onde o personagem explora novas cores e texturas?
Contextualização:
A música do Pintinho Amarelinho possui uma melodia leve e envolvente, que facilmente cativa a atenção das crianças. Este personagem pode ser utilizado de forma lúdica para introduzir temas como as cores e a arte, ao mesmo tempo que estimula a exploração do ambiente. Neste plano, além de atividades artísticas, o objetivo é também promover um espaço onde as crianças possam se expressar livremente e interagir umas com as outras de maneira empática.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento Musical: Inicie a aula tocando a música do Pintinho Amarelinho. Peça para que as crianças dancem e imitem os sons do pintinho, desenvolvendo a expressão corporal e o ritmo.
2. Exploração das Cores: Apresente as tintas e incentive as crianças a escolherem as cores que mais gostam e a reconhecerem nomes como “amarelo”, “vermelho”, “azul”, entre outros.
3. Atividades de Pintura: Forme grupos pequenos e ofereça diferentes materiais para que criem suas próprias obras de arte. Encoraje que falem sobre o que estão fazendo e como se sentem em relação às cores.
4. Pintura com as Mãos: Proporcione uma atividade onde as crianças possam usar as mãos para pintar, criando texturas diferentes. Esta atividade auxilia no desenvolvimento da motricidade e encanta as crianças.
5. Montagem de um Mural: Junte todos os trabalhos realizados e crie um mural na sala. As crianças devem ajudar a fixar as obras e falar um pouco sobre cada uma delas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pintura com os dedos
– Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e a percepção das cores.
– Descrição: Em um dia ensolarado, coloque papel em uma superfície ao ar livre e forneça tintas. As crianças devem usar os dedos para pintar livremente.
– Materiais: Tintas, papel, música do Pintinho Amarelinho.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em lidar com texturas, disponibilize luvas de borracha.
Atividade 2: Criação do Pintinho Amarelinho
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Usando cartolina e recortes de revistas, as crianças devem reproduzir o Pintinho Amarelinho, falando sobre o que ele gosta.
– Materiais: Cartolinas, revistas, cola, tesoura (para o professor auxiliar).
– Adaptação: Auxiliar as crianças de acordo com suas habilidades em recortar e colar.
Atividade 3: Jogo dos Sons
– Objetivo: Reconhecer e diferenciar sons, associando as cores do Pintinho Amarelinho.
– Descrição: Criar um jogo onde diferentes sons são associados a cores. Por exemplo, um instrumento pode representar a cor amarela.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (sinos, tambores).
– Adaptação: Criar um ambiente silencioso onde cada som seja destacado.
Atividade 4: Exploração Táctil
– Objetivo: Desenvolver a sensibilidade tátil e a comunicação verbal.
– Descrição: Montar uma caixa de texturas que as crianças possam explorar (algodão, lixa, papel seda). Pedir que descrevam o que sentem.
– Materiais: Materiais variados para exploração tátil.
– Adaptação: Ajuda individual para crianças que podem se sentir inseguras.
Atividade 5: Contação de História
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de comunicação e a empatia.
– Descrição: Após contar a história do Pintinho Amarelinho, pedir que cada criança informe qual parte da história mais gostou e por quê.
– Materiais: Livros ilustrados ou fantoches.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, oferecer a opção de utilizar um amigo imaginário que fale por elas.
Discussão em Grupo:
– Como cada um de vocês expressou suas emoções através da arte?
– Qual foi a cor que você mais gostou de usar e por quê?
– O que o Pintinho Amarelinho fez que vocês acham que foi especial?
Perguntas:
– Quais sentimentos você acha que o Pintinho Amarelinho tem?
– Como você se sentiu ao usar suas mãos para pintar?
– O que você aprendeu sobre as cores?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e se basear na observação do envolvimento das crianças nas atividades, na forma como se comunicam e na habilidade de expressar suas preferências e sentimentos em relação ao que produziram. O feedback verbal também será essencial, tanto na interação entre os alunos quanto na interação com o educador.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa onde cada aluno pode expressar o que mais gostou nas atividades realizadas e o que aprenderam sobre o Pintinho Amarelinho. As crianças poderão compartilhar suas obras e contar como se sentiram durante o processo criativo.
Dicas:
1. Mantenha sempre um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
2. Use músicas alegres e ritmos contagiantes que estimulem a participação e a movimentação das crianças.
3. Varie os materiais e texturas para manter a curiosidade e o interesse dos alunos ao longo das atividades.
Texto sobre o tema:
As crianças, aos 2 e 3 anos, estão em uma fase crucial do seu desenvolvimento, onde a exploração do mundo e o desenvolvimento da identidade são temas centrais. Neste período, a interação com a arte se torna uma maneira valiosa de se expressar e de compreender suas emoções. Através da pintura, do uso das cores e dos sons, elas podem explorar não apenas suas habilidades motoras, mas também sua criatividade e imaginação.
A música do Pintinho Amarelinho traz uma leveza que pode transformar as atividades artísticas em momentos de alegria e descoberta. Ao se envolverem com a música, as crianças são convidadas a dançar, cantar e, principalmente, a usar a arte como um meio de comunicação. Este processo não só amplia a sua expressão verbal, como também fortalece laços afetivos nas interações sociais e ajuda a desenvolver empatia.
A arte é uma ferramenta poderosa para que as crianças pequenas possam conhecer e entender o mundo ao seu redor. Através das cores, elas não apenas nomeiam diferentes tonalidades, mas começam a associar sentimentos e expressões. Experimentar com diferentes materiais e texturas, neste contexto lúdico com o Pintinho Amarelinho, proporciona uma aprendizagem significativa e promove o crescimento emocional. É essencial que as atividades sejam flexíveis e adaptáveis às necessidades de cada criança, reconhecendo sua individualidade e ritmo de aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula para a Educação Infantil pode ser desdobrado em várias direções, ampliando as experiências artísticas e sensoriais das crianças. Podemos, por exemplo, integrar o estudo das cores através de experimentos com misturas e transformações, permitindo que os alunos acompanhar como dois tons se tornam um terceiro. Essa abordagem prática reforça o reconhecimento das cores e promove a curiosidade científica infantil. Além disso, pode-se estimular a valorização da cultura local através de atividades que envolvem a arte popular e o folclore, expandindo o repertório cultural dos alunos.
Outra possibilidade é criar um diário artístico, onde cada criança pode registrar suas experiências e criações. Ao longo das semanas, elas podem revisitar seus trabalhos, refletindo sobre suas emoções e aprendizados. Esta prática não apenas sustenta o desenvolvimento da escrita, mesmo que espontânea, mas também cultiva um senso de autobiografia e de autovalorização nas crianças. Isso se alinha à proposta de fazer com que as crianças entendam melhor seu lugar no mundo, valorizando suas próprias vivências e experiências.
Por fim, seria interessante integrar diferentes temiáticas mensais, utilizando o Pintinho Amarelinho como um narrador que leva as crianças a explorar não apenas as cores, mas também as texturas da natureza, a música e os sons do ambiente. Essa interdisciplinaridade permite um olhar mais amplo e uma apreciação mais rica das diversas formas de arte que as cercam, fazendo com que se tornem verdadeiros descobridores de um mundo que é feito de cores, sons e emoções.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às diferentes necessidades dos alunos. É importante lembrar que cada criança desenvolve suas habilidades em ritmos distintos, por isso, adaptar as atividades é essencial para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e aprender. Manter um ambiente seguro e acolhedor ajudará as crianças a se sentirem confortáveis para se expressar, explorando suas emoções e suas ideias.
Outra orientação importante é a utilização do diálogo constante. Falar sobre as atividades e escutar as impressões das crianças são práticas que enriquecem todo o processo de aprendizagem. A ideia de que as crianças possam verbalizar o que sentem ao tocar ou ao pintar esboça um entendimento mais profundo do valor da comunicação. Além disso, observar e registrar essas falas pode ser um recurso interessante para que as crianças percebam o quanto são valorizadas em suas ideias e sentimentos.
Por fim, ao trabalhar com a arte e suas múltiplas formas de expressão, promovemos não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também uma formação emocional que é fundamental para os primeiros anos da vida escolar. As experiências artísticas ajudam na criação de vínculos e na cidadania, potencializando a formação de indivíduos criativos, críticos e respeitosos, prontos para descobrir e explorar o mundo que os cerca.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura Coletiva
– Passo a Passo: Coloque uma grande folha de papel craft no chão. Distribua tintas e deixe que as crianças, guiadas pela música do Pintinho Amarelinho, pintem livremente, criando uma obra de arte conjunta.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover a trabalhos em equipe.
Sugestão 2: Brincadeira de Cores
– Passo a Passo: Organize um jogo em que as crianças devem correr até os objetos que correspondem à cor mencionada. Este jogo pode ser jogado ao ar livre ou em sala de aula.
– Objetivo: Aumentar o reconhecimento das cores de forma ativa e dinâmica.
Sugestão 3: Dança dos Pintinhos
– Passo a Passo: Crie uma coreografia simples inspirada no Pintinho Amarelinho, onde as crianças imitam o personagem e suas ações. Integre com a música e crie uma apresentação para os pais.
– Objetivo: Promover a motricidade e a expressão corporal de forma divertida.
Sugestão 4: Explorando Texturas
– Passo a Passo: Estabeleça uma estação de texturas onde as crianças podem tocar em diferentes superfícies, como lixa, veludo e papel alumínio. Depois, elas podem escolher suas texturas preferidas para incorporar em uma arte.
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e a criatividade.
**Sugestão 5: Contação
