“Atividades Lúdicas com Números Naturais para o 1º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: números naturais
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Um Dia Mágico com Números Naturais
Era uma vez, em uma pequena cidade chamada Numéria, onde os números não apenas existiam, mas eram os melhores amigos de todas as crianças. Cada número tinha uma personalidade única e especial.
Os Números como Personagens
Um dia ensolarado, dois amigos, Pedro e Ana, decidiram explorar o mundo dos números naturais. Enquanto caminhavam pelo parque, encontraram o número 1, que estava contente porque era sempre o primeiro a ser escolhido nos jogos.
– Olá, número 1! – disse Ana.
– Olá! – respondeu o número 1. – Eu sou o primeiro de todos! Ninguém pode viver sem mim!
Logo depois, eles encontraram o número 2, que estava pulando de alegria.
– Oi, número 2! Por que você está tão feliz? – perguntou Pedro.
– Porque eu sou o par perfeito! – respondeu o número 2 dando um giro. – Juntos, nós somamos muito!
Descobrindo outros números
Conforme continuaram sua caminhada, encontraram o número 3, que estava fazendo uma pirâmide com seixos.
– O que você está fazendo, número 3? – perguntou Ana.
– Estou criando uma pirâmide! E olha, com três seixos, eu consigo fazer ela ficar bem alta! – respondeu o número 3, orgulhoso.
A caminhada pela cidade estava divertida e cheia de descobertas. Logo eles conheceram o número 10, que era muito vaidoso.
– Eu sou o número mais importante! – declarou o número 10, com um sorriso.
– Como assim? – perguntou Pedro.
– Porque sou o primeiro número de dois dígitos! – respondeu o número 10, fazendo poses.
Quando o dia começou a escurecer, os amigos foram para casa. Mas antes, todos os números se reuniram para fazer uma festa. No final da noite, cada número tinha uma história para contar, e Pedro e Ana aprenderam que os números naturais são incríveis e cheios de vida.
Atividades – Múltipla Escolha
1. Qual número é o primeiro a ser mencionado no conto?
– A) 2
– B) 1
– C) 3
– D) 10
2. O que o número 2 representa?
– A) O número mais vaidoso
– B) Um número ímpar
– C) Um número par
– D) Um número triste
3. O que o número 3 estava fazendo quando foi encontrado?
– A) Brincando de esconde-esconde
– B) Criando uma pirâmide com seixos
– C) Dormindo
– D) Cantando
4. Qual número acha que é o mais importante?
– A) 2
– B) 3
– C) 1
– D) 10
5. O que as crianças aprenderam no final do dia?
– A) Que os números não são importantes
– B) Que os números naturais são incríveis e cheios de vida
– C) Que devem contar apenas até 10
– D) Que contar é chato
6. O que o número 1 disse sobre ser primeiro?
– A) Que ele se sente triste
– B) Que ninguém pode viver sem ele
– C) Que ele não gosta de ser escolhido
– D) Que ele prefere o número 10
7. O que o número 2 faz de especial?
– A) Ele é o primeiro
– B) Ele é um número ímpar
– C) Ele é sempre o que soma
– D) Ele consegue formar pares
8. Como Pedro e Ana se sentiram ao conhecer os números?
– A) Tristes
– B) Confusos
– C) Divertidos
– D) Bravos
9. O que significa o número 10 para o número 1?
– A) É irrelevante
– B) É o último número
– C) É um número de dois dígitos
– D) É um número menor
10. Onde aconteceu a história?
– A) No espaço
– B) Numa escola
– C) Em Numéria
– D) Em uma floresta
11. Qual a personalidade do número 3?
– A) Ele é triste
– B) Ele é vaidoso
– C) Ele é alegre e criativo
– D) Ele é ranzinza
12. O que aconteceu ao final do dia?
– A) Eles foram embora sem aprender nada
– B) Tiveram uma festa com os números
– C) Falaram mal dos números
– D) Se separaram
13. Qual número estava pulando de alegria?
– A) 1
– B) 2
– C) 3
– D) 10
14. Qual foi o sentimento das crianças após conhecer os números?
– A) Medo
– B) Alegria
– C) Indiferença
– D) Tédio
15. O que as crianças aprenderam sobre os números naturais?
– A) Que não é necessário contar
– B) Que eles são amigos mágicos
– C) Que são apenas números
– D) Que eles não fazem diferença
Gabarito
1. B
2. C
3. B
4. D
5. B
6. B
7. D
8. C
9. C
10. C
11. C
12. B
13. B
14. B
15. B
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura compartilhada: Faça a leitura do conto em voz alta para os alunos, incentivando-os a participar ao repetir partes divertidas ou fazer sons que representem os números.
2. Atividades práticas: Crie uma sessão de atividades onde as crianças utilizem objetos (como bolas, lápis, ou blocos) para representar números naturais. Explore a contagem e a formação de pares.
3. Jogos de tabuleiro: Utilize jogos educativos que incluam a contagem de números, para que os alunos possam se divertir enquanto aprendem sobre números naturais.
4. Desenhos e ilustrações: Peça para as crianças desenharem os números como personagens e criar histórias curtas sobre eles, estimulando a criatividade.
5. Criação de um mural: Crie um mural na sala de aula onde os alunos podem colar figuras que representam diferentes quantidades e números.
6. Música e rimas: Utilize músicas e rimas que ajudem a ensinar os números naturais. Isso torna o aprendizado mais dinâmico e divertido.
7. Contação de histórias: Incentive as crianças a contarem suas histórias sobre números, assim como foi feito no conto, promovendo a fala e a confiança.
8. Exploração de aplicativos educativos: Utilize ferramentas digitais que possam enriquecer o aprendizado, como jogos de matemática interativos.
9. Integrar a matemática no cotidiano: Mostre como os números naturais estão presentes em nosso dia a dia, como contar frutas, brinquedos e até passos.
10. Revisão e reforço: Faça revisões periódicas do conteúdo através de dinâmicas em sala de aula, garantindo que as crianças se sintam seguras com o que aprenderam.
Ao implementar essas dicas, você ajudará a criar um ambiente de aprendizado positivo e significativo, onde os alunos poderão ter um contato mais profundo com o tema “números naturais”.
