“Atividades Lúdicas com Materiais Recicláveis para Berçário 2”
O plano de aula proposto para crianças de berçário 2 tem como foco a exploração de materiais recicláveis em atividades lúdicas que promovem o aprendizado e a interação social. A proposta é criar um ambiente acolhedor onde as crianças possam não apenas se divertir, mas também desenvolver habilidades essenciais ao longo das atividades. Utilizando materiais recicláveis, pretendemos instigar a criatividade e a sensibilidade ambiental, enquanto promovemos o desenvolvimento motor e a cognição.
Neste sentido, as atividades a serem realizadas foram cuidadosamente planejadas para serem dinâmicas e adaptáveis, contemplando a faixa etária de 2 anos. Todos os momentos de aprendizagem devem ser vistos como oportunidades para que as crianças explorem e interajam com o mundo ao seu redor, facilitando o desenvolvimento de habilidades que influenciam seu crescimento e aprendizado. Através do jogo e da interação, a proposta é que cada criança sinta-se parte ativa no processo educativo.
Tema: Variedades de atividades para berçário 2
Duração: 20 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado de crianças de 2 anos por meio da interação lúdica com materiais recicláveis, estimulando a criatividade, a consciência ambiental e as habilidades motoras.
Objetivos Específicos:
1. Facilitar a interação social entre as crianças por meio de atividades coletivas.
2. Desenvolver a coordenação motora ao manipular materiais recicláveis.
3. Estimular a exploração sensorial através de diferentes texturas e formas dos materiais.
4. Proporcionar a expressão de emoções e ideias através da criação com os materiais disponíveis.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Materiais Necessários:
1. Garrafas PET vazias.
2. Papelão (caixas de papelão, rolos de papel toalha).
3. Sacolas plásticas.
4. Tintas atóxicas.
5. Pincéis, esponjas e outros instrumentos para pintura.
6. Tesouras com ponta arredondada (para uso supervisionado).
7. Cola.
8. Materiais diversificados como papéis coloridos, fita adesiva, papel crepom e outros objetos que podem ser reaproveitados.
Situações Problema:
1. Como fazer uma brincadeira utilizando garrafas PET de forma segura e divertida?
2. O que podemos criar usando caixa de papelão que todos vão gostar?
3. Quais sons conseguimos produzir com os materiais que temos?
Contextualização:
As atividades propostas visam familiarizar as crianças com o conceito de reciclagem, bem como a importância de cuidar do meio ambiente. Ao utilizar materiais que seriam descartados, as crianças desenvolvem sensações visuais, táteis e auditivas, algo que faz parte de seu cotidiano.
Desenvolvimento:
1. Apresentação e Aproximação: Iniciar a atividade apresentando os materiais recicláveis. Perguntar às crianças o que elas veem, incentivando-as a tocar e experimentar cada objeto.
2. Criação de Instrumentos Musicais: Com garrafas PET, as crianças podem criar instrumentos de percussão. Ao encher as garrafas com diferentes quantidades de grãos ou feijões, serão capazes de perceber as diferenças sonoras que cada um faz.
3. Pintura Livre: Utilizar papelão e tintas atóxicas para que as crianças possam criar suas próprias obras de arte. A ideia é que cada criança explore a pintura livremente, experimentando misturas de cores e texturas.
4. Histórias e Sons: Criar um momento de contação de histórias onde as caixas de papelão façam parte da narrativa, estimulando as crianças a interagirem e trazerem seus próprios sons durante a história.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1 – Musica e Movimento
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a percepção sonora.
– Descrição: As crianças farão uma roda e usarão as garrafas criadas para acompanhar músicas com batidas infantis.
– Materiais: Garrafas PET cheias de grãos e música infantil.
– Dica de Adaptação: Para aquelas que não conseguem segurar a garrafa, o adulto pode intervir, ajudando na movimentação dos braços.
Atividade 2 – Pintura Criativa
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá uma ficha de papelão para criar sua obra coletiva.
– Materiais: Papelão, tintas atóxicas e pincéis.
– Dica de Adaptação: Caso uma criança não queira pintar, pode utilizar a esponja para imprimir as formas na pintura do grupo.
Atividade 3 – Histórias com Caixas
– Objetivo: Promover a criatividade e a habilidade de escuta.
– Descrição: Um adulto conduz uma história, utilizando caixas de papelão como personagens ou ambientes. As crianças podem ajudar a criar os sons e os movimentos dos personagens.
– Materiais: Caixas de papelão, papel colorido para decoração.
– Dica de Adaptação: Crianças mais tímidas podem simplesmente observar e participar quando se sentirem à vontade.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde as crianças possam compartilhar as experiências que tiveram. Perguntar: “O que gostam sobre a atividade de hoje?” ou “Qual som foi seu favorito?”.
Perguntas:
1. Como você se sente segurando a garrafa?
2. Qual cor você mais gostou de usar na pintura?
3. Que som diferente você conseguiu fazer?
Avaliação:
A avaliação será contínua e será observada através da participação e do engajamento das crianças nas atividades. O professor deve verificar como elas interagem com os materiais e entre si, além de monitorar o desenvolvimento das habilidades motoras e de socialização.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram de fazer, o que aprenderam e o que gostariam de fazer na próxima vez.
Dicas:
1. Sempre manter o ambiente acolhedor e seguro.
2. Coletar feedback dos alunos sobre a atividade, utilizando imagens ou desenhos que eles fizeram para expressar seus sentimentos.
3. Aproveitar a troca de experiência entre os grupos, criando uma rede de colaboração entre as crianças.
Texto sobre o tema:
A utilização de materiais recicláveis no contexto da Educação Infantil é uma abordagem inovadora que não apenas promove a educação ambiental, mas também estimula a criatividade e a interação social entre os alunos. Quando bebês e crianças pequenas são apresentadas a esses materiais, elas podem se envolver em experiências sensoriais ricas, que são fundamentas para o aprendizado na primeira infância. As crianças não apenas aprendem a importância de reciclar e cuidar do planeta, mas também como interagir com outras crianças e adultos em um ambiente colaborativo.
Além disso, as atividades que envolvem materiais recicláveis permitem que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras. Brincar com diferentes texturas e formatos faz parte do desenvolvimento natural das crianças e promove a coordenação motora fina e grossa. Ao utilizar objetos que elas podem carregar, empurrar e manipular, facilitamos o desenvolvimento de habilidades essenciais para o crescimento saudável e para a autonomia.
Por último, é importante ressaltar que as experiências com materiais recicláveis abrem portas para a imaginação e a expressão artística. As crianças são incentivadas a ser criativas, a pensar fora da caixa e a explorar novos conceitos de maneira lúdica e prática. Criar peças de arte, instrumentos e acessórios com materiais que seriam descartados não só ajuda a criar consciência sobre a sustentabilidade, mas também permite às crianças que se vejam como criadoras e não apenas como consumidoras, o que é um passo importante na construção de uma identidade consciente e impactante.
Desdobramentos do plano:
A proposta de utilizar materiais recicláveis nas atividades pedagógicas pode gerar desdobramentos valiosos tanto para o aprendizado das crianças quanto para a conscientização sobre a sustentabilidade. O contato com esses materiais diverte e faz com que as crianças comecem a perceber a importância de cuidar do ambiente ao seu redor. À medida que realizam as atividades, elas desenvolvem não apenas a criatividade, mas também a capacidade de trabalhar em equipe e a habilidade de resolver problemas, ao ver as possibilidades de como transformar, modificar e reutilizar o que está à sua volta.
Ademais, essa abordagem promove um aspecto crucial do desenvolvimento infantil: a socialização. Quando as crianças interagem com os materiais recicláveis em grupos, elas aprendem a compartilhar ideias, respeitar turnos e colaborar, o que fortalece os vínculos afetivos e sociais entre elas. Tais habilidades são essenciais para os ambientes escolares e sociais futuros, onde a colaboração e a comunicação eficaz se tornam cada vez mais importantes.
Por último, este plano poderá ser adaptado e expandido para outras faixas etárias ou contextos, utilizando diferentes materiais ou ampliando os temas abordados. O trabalho com reciclagem é um assunto que pode ser agrandecedor, possibilitando a criação de uma série de atividades interdisciplinares. Isso permite que crianças de diferentes idades e níveis de desenvolvimento aprendam a importância da sustentabilidade de maneira divertida e significativa, criando um compromisso duradouro com o respeito ao meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da realização deste plano de aula, faz-se necessário refletir sobre a importância da escolha de atividades que não apenas foquem na diversão, mas que também estabeleçam um caminho de aprendizado significativo. É fundamental que as experiências criadas com materiais recicláveis sejam sempre enriquecidas pela interação e pela comunicação. Isso não só ajuda no desenvolvimento emocional das crianças, como também proporciona um espaço para que elas expressem o que sentem e pensam.
Os educadores devem observar o engajamento das crianças durante as atividades, buscando entender como cada uma se relaciona com os desafios propostos. É importante que o ambiente de aprendizagem permaneça seguro e acessível, pois isso estimula a exploração e a confiança. Propor soluções e adaptações, conforme necessário, garante que cada criança possa participar de forma ativa, respeitando seu ritmo e suas preferências.
Por fim, que o aprendizado sobre a sustentabilidade fique presente no cotidiano dos pequenos. Receber mensagens que reforçam a importância do uso consciente e da transformação dos resíduos em novas oportunidades de criatividade deve ser um compromisso constante. O papel do educador é ser um facilitador desse processo, guiando e proporcionando um espaço em que as crianças se sintam à vontade para experimentar e explorar, sempre com curiosidade e alegria.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Construindo Instrumentos Musicais com Garrafas
– Objetivo: Criar instrumentos musicais simples a partir de garrafas PET.
– Materiais: Garrafas PET, arroz ou feijão, fita adesiva.
– Passo a passo: Encher as garrafas com diferentes quantidades de arroz ou feijão. As crianças podem decorar as garrafas com fita adesiva colorida. Ao final, tocar músicas e fazer a criança balançar as garrafas para criar música.
2. Arte com Papelão
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e motoras através de construção com papelão.
– Materiais: Caixas de papelão, tesouras (supervisionadas) e cola.
– Passo a passo: Incentivar as crianças a criar formas ou objetos a partir das caixas de papelão, ajudando a conectá-las e a desenvolver suas ideias.
3. Pintura com Esponjas
– Objetivo: Explorar texturas e cores.
– Materiais: Esponjas, tintas atóxicas e papel.
– Passo a passo: Cortar as esponjas em diferentes formatos e deixá-las à disposição. As crianças devem mergulhar as esponjas na tinta e utilizar o papel para realizar estampas.
4. Museu de Sons
– Objetivo: Identificar e explorar diferentes sons com objetos do dia a dia.
– Materiais: Objetos variados como panelas, colheres, garrafas, etc.
– Passo a passo: Cada criança pode escolher objetos para criar um “baixar de som” e realizar uma apresentação musical.
5. Teatro de Caixas
– Objetivo: Criar narrativas e praticar a fala ao encenar histórias.
– Materiais: Caixas de papelão, figurinos e fantoches.
– Passo a passo: Montar um pequeno palco e deixar as crianças atuarem, produzindo sons e personagens com as caixas. O professor pode narrar a história enquanto elas interagem.
Essas atividades pretendem instigar a curiosidade e a conscientização das crianças sobre o meio ambiente, além de promover habilidades motoras e sociais essenciais para o seu desenvolvimento integral.
