“Atividades Lúdicas com Joaninhas para Crianças de 2 Anos”

Este plano de aula é elaborado com o intuito de trabalhar o tema joaninha de maneira lúdica e educativa para crianças bem pequenas. As atividades são direcionadas a alunos de 2 anos e visam promover o desenvolvimento integral por meio dos braços da BNCC. Por meio do fascínio que a joaninha exerce, as crianças poderão explorar aspectos de interação, movimentação e conhecimento do mundo, tornando o aprendizado mais agradável e significativo.

O tratamento da joaninha como tema permitirá que as crianças desenvolvam habilidades sociais e motoras, que são fundamentais nesta etapa de Educação Infantil. Usando materiais variados e explorando ações que envolvam o corpo e os sentidos, a proposta é que os pequenos descubram mais sobre o inseto, criando um ambiente rico para o aprendizado coletivo e individual. Esta abordagem favorecerá a imagem positiva das crianças sobre si mesmas e as ajudarão a relacionar-se melhor com os outros.

Tema: Joaninha
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação entre crianças por meio de atividades lúdicas baseadas no tema joaninha, estimulando o desenvolvimento da percepção corporal, a criatividade e a socialização.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção tátil e visual das crianças ao manipularem imagens e objetos referentes à joaninha.
– Fomentar a interação social entre elas, promovendo o compartilhamento de brinquedos e o respeito às diferenças.
– Despertar o interesse para o universo natural, usando a joaninha como ponto de partida para a exploração de insetos e outros animais.
– Desenvolver a habilidade de expressar desejos e sentimentos por meio de diálogos e brincadeiras.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Imagens de joaninhas em tamanho grande (papel laminado, plástico ou cartolina)
– Massa de modelar ou argila em várias cores (preferencialmente vermelha e preta)
– Canetinhas e papel para desenhar
– Música de fundo suave para criar ambiente lúdico
– Elementos da natureza relacionados, como folhas, flores e pedrinhas

Situações Problema:

Como as joaninhas se movem?
O que as joaninhas comem?
Quais as cores e formatos das joaninhas?

Contextualização:

A joaninha é um inseto fascinante que chama a atenção de crianças pela sua cor vibrante e pelo seu comportamento curioso. Abordar este tema permite não apenas explorar a vida da joaninha, mas também trabalhar conceitos relacionados ao cuidado com os animais, ao respeito pela natureza e ao valor da amizade e solidariedade nas interações. A ideia é criar um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para explorar e interagir.

Desenvolvimento:

1. Início da aula: Receber as crianças na sala de aula com músicas relacionadas à natureza, focando em insetos e joaninhas.
2. Apresentação do tema: Mostrar imagens de joaninhas, permitindo que as crianças explorem a aparência e características do inseto.
3. Conversa: Perguntar para as crianças sobre o que elas sabem sobre as joaninhas e anotar as respostas no quadro, estimulando a comunicação e o respeito pela opinião dos colegas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: “Massa de Modelar” – Criação de Joaninhas

   • Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e a criatividade.
   • Descrição: As crianças irão usar a massa de modelar para criar suas próprias joaninhas, utilizando as cores vermelha e preta.
   • Instruções Práticas: Fornecer pequenas bolinhas de massa e instruções sobre como modelar o corpo e as manchas da joaninha. Circular entre os alunos, ajudando e incentivando-os.
   • Materiais: Massa de modelar vermelha e preta.
   • Adaptação: Para crianças que não conseguem moldar, disponibilizar formas de silicone para as crianças pressionarem.

2. Atividade 2: “Dança das Joaninhas”

   • Objetivo: Trabalhar o deslocamento e a expressão corporal.
   • Descrição: Criar uma dança em que as crianças simulem os movimentos das joaninhas.
   • Instruções Práticas: Colocar uma música divertida e orientar as crianças a se movimentarem como joaninhas, alternando entre movimentos lentos e rápidos.
   • Materiais: Música de fundo.
   • Adaptação: Para crianças que têm dificuldade na movimentação, ajudá-las a se movimentar no ritmo da música.

3. Atividade 3: “História da Joaninha”

   • Objetivo: Fomentar habilidades de escuta e imaginação.
   • Descrição: Ler uma história sobre a vida de uma joaninha.
   • Instruções Práticas: Contar a história utilizando fantoches ou figuras ilustrativas, fazendo com que as crianças participem, perguntando-as sobre o que aconteceria a seguir.
   • Materiais: Livro de histórias de joaninhas e fantoches.
   • Adaptação: Se houver crianças com dificuldades auditivas, garantir que possam ver as imagens com clareza e utilizar linguagem de sinais simples.

4. Atividade 4: “Arte com Naturais”

   • Objetivo: Desenvolver a percepção de cores e texturas.
   • Descrição: Coletar elementos naturais como folhas e flores para criar uma colagem com o tema joaninha.
   • Instruções Práticas: Passar cola nas folhas e pedir que as crianças colem as flores e outros elementos em uma folha de papel.
   • Materiais: Papel, cola, flora e folhas.
   • Adaptação: Para crianças com dificuldades na motricidade, disponibilizar elementos que possam ser facilmente pressionados.

5. Atividade 5: “Contando Joaninha”

   • Objetivo: Explorar conceitos numéricos e contagem.
   • Descrição: Utilizar imagens de joaninhas para contar e aprender sobre quantidades.
   • Instruções Práticas: Mostrar várias imagens de joaninhas e pedir que as crianças contem quantas estão presentes.
   • Materiais: Imagens de joaninhas impressas.
   • Adaptação: Se necessário, simplificar para contar até três ou cinco.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que acharam do tema e das atividades realizadas, promovendo a expressão de sentimentos e opiniões.

Perguntas:

– O que você mais gostou nas nossas atividades sobre a joaninha?
– Você já viu uma joaninha? Como ela era?
– Quais cores você utilizou para fazer sua joaninha?
– O que você aprendeu sobre a joaninha hoje?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira observacional. O professor irá observar a participação das crianças nas atividades, suas interações e o desenvolvimento das habilidades em movimento, comunicação e criatividade. Além disso, as crianças poderão expressar verbalmente suas experiências e sentimentos ao final da aula.

Encerramento:

Para finalizar a aula, reunir as crianças para cantar uma música sobre a joaninha, incentivando-as a se movimentar imitando o inseto. Encorajar que cada um compartilhe algo que aprendeu e apreciar o esforço de todos, reforçando a solidariedade e o cuidado durante as atividades.

Dicas:

– Estar sempre atento às necessidades e características individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
– Manter um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam confortáveis e à vontade para expressar suas opiniões.
– Incentivar a participação ativa das crianças, sempre valorizando suas pequenas conquistas, independente do resultado final das atividades.

Texto sobre o tema:

As joaninhas são insetos fascinantes, frequentemente associadas à sorte e à beleza. Sua coloração vibrante e o padrão de manchas pretas são características que atraem tanto o olhar de adultos quanto de crianças. Nos ecossistemas, desempenham um papel crucial como controladoras de pragas, tornando-se aliadas dos jardins. Comumente vistas em folhagens e flores, esses pequenos seres são exemplos de como a natureza se manifesta de diversas formas.

Abordar o tema joaninha nas salas de aula de educação infantil propicia uma oportunidade inovadora para que as crianças conheçam e interajam com o mundo natural. Além de serem um recurso visual atrativo, as ações e brincadeiras inspiradas nelas promovem a curiosidade, o movimento e a alegria. Ao projetar atividades que envolvam esses insetos, os educadores reforçam conceitos de convivência social, respeito às diferenças e cuidado com o meio ambiente, fundamentais para o desenvolvimento da criança nesta fase.

O brincar é essencial nesta etapa da vida e, ao trabalhar com temas, as crianças ampliam suas percepções e desenvolvem novas aprendizagens. As atividades lúdicas estimulam tanto a motricidade quanto aspectos sociais enquanto proporcionam um espaço seguro para que elas possam explorar suas emoções e suas habilidades. As joaninhas podem ser um elo entre o mundo desafiador dos insetos e a segurança do meio escolar, formando vínculos que transcendem o mero aprender e que, além disso, celebram a fase criativa da infância.

Desdobramentos do plano:

Integrar o tema da joaninha a atividades mais abrangentes pode enriquecer a experiência educacional das crianças. Com a inserção de temas relacionados, como a vida no jardim, as crianças poderão explorar ainda mais o ambiente natural ao seu redor. Durante as refeições, por exemplo, é possível discutir a importância das plantas na natureza e nas refeições, realizando uma correlação entre a alimentação saudável e o papel das joaninhas nos jardins.

Além disso, visitar quintais, parques ou jardins pode ampliar o entendimento sobre o ambiente em que as joaninhas habitam. Durante essa interação, os alunos estarão em contato direto com questões de preservação do meio ambiente, podendo se conscientizar sobre a importância de cuidar da natureza e do ar que respiram, nutrindo em si um senso de responsabilidade.

Por fim, o incentivo à criatividade pode ser expresso por meio da realização de um mural colaborativo onde as crianças desenharão e criarão diversas representações não apenas das joaninhas, mas de outros insetos e animais que encontrarem em suas experiências. Essa atividade, além de promover o trabalho em equipe, favorece o desenvolvimento das habilidades motoras e o conhecimento sobre os seres vivos que existem ao nosso redor, formando uma base sólida para futuras aprendizagens.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam sempre atentos ao ritmo e às necessidades das crianças, proporcionando um ambiente que favoreça a autonomia e a expressão. A realização de atividades ao ar livre, quando possível, pode enriquecer o contato das crianças com a natureza, vital para o seu desenvolvimento físico e emocional. Ao mesmo tempo, é importante garantir que cada criança tenha a oportunidade de se expressar, criando um espaço seguro e acolhedor para a troca de experiências.

Reforçar a importância da escuta ativa durante as atividades também é essencial. Os educadores devem incentivar as crianças a ouvirem e a respeitarem as opiniões dos outros, promovendo um ambiente colaborativo. As orientações não devem se restringir apenas ao conteúdo proposto, mas também à forma como os alunos interagem entre si. Ao cultivarmos habilidades sociais, como a empatia e a resolução de conflitos, estamos preparando as crianças para o convívio em sociedade de uma maneira mais consciente e respeitosa.

Por fim, ao final da atividade, uma reflexão sobre o que aprenderam e sentiram durante o desenvolvimento das atividades é importante. Isso permitirá estabelecer um vínculo afetivo entre os alunos, o educador e a proposta pedagógica em si, solidificando a aprendizagem e criando uma memória afetiva que poderá ser resgatada em momentos futuros. A educação, nesse sentido, não trata apenas do conteúdo, mas da construção da cidadania e do respeito ao próximo, todos aprendendo juntos e para a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça Às Joaninhas
Objetivo: Promover a exploração do espaço e a contagem.
Materiais: Imagens de joaninhas distribuídas pelo espaço.
Descrição: Espalhar as imagens pela sala e pedir para as crianças encontrarem e contarem quantas conseguiram coletar.

2. Fantoches da Joaninha
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão oral.
Materiais: Papéis, canetinhas, palitinhos de picolé.
Descrição: As