“Atividades Lúdicas com Cantigas de Roda para Crianças de 4 Anos”

Neste plano de aula, o foco é o trabalho com Cantigas de Roda em uma turma de crianças pequenas, que têm entre 4 e 5 anos. As cantigas são uma forma lúdica e rica de promover a interação e o desenvolvimento das crianças. Elas ajudam a estimular a criatividade, a musicalidade, o trabalho em grupo e a expressão individual, tornando a aprendizagem mais divertida e significativa.

Neste contexto, o educador terá a oportunidade de explorar diferentes aspectos das cantigas, integrando música, movimento e linguagem, respeitando as particularidades do desenvolvimento dos alunos. As atividades propostas têm como objetivo criar um ambiente de aprendizagem que promova a socialização, a construção de vínculos e a expressão de sentimentos por meio da arte.

Tema: Cantigas de Roda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica em que as crianças possam explorar as cantigas de roda, reconhecendo seu valor cultural e desenvolvendo habilidades de socialização, expressão e coordenação motora.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação e a interação social entre as crianças por meio da música.
– Promover a expressão corporal durante a execução das cantigas de roda.
– Criar um espaço seguro para a valorização das experiências e sentimentos individuais através da arte.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de movimentos associados às cantigas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Um colchonete ou tapete para as atividades.
– Instrumentos musicais simples (ex.: pandeiro, chocalho).
– Cartões com figuras representando as canções a serem trabalhadas.
– Papel e tintas para atividades de expressão artística.
– Decorativos para a roda (fitas, lenços, etc.).

Situações Problema:

– Como podemos nos divertir juntos ao cantar e brincar?
– O que acontece quando fazemos movimentos diferentes enquanto cantamos uma canção?
– Quais sentimentos as cantigas de roda trazem para nós?

Contextualização:

As cantigas de roda fazem parte do patrimônio cultural brasileiro e são instrumentos de socialização, que promovem a união entre as crianças. Elas possibilitam que as crianças aprendam sobre suas tradições e desenvolvam um senso de identidade. Além disso, ajudam as crianças a entenderem e respeitarem as diferenças entre cada uma delas, criando um ambiente inclusivo e empático.

Desenvolvimento:

1. Início (10 minutos): Formar um círculo com as crianças no colchonete e apresentar uma cantiga de roda familiar, como “Ciranda, cirandinha”. Cantar a canção com entusiasmo, incentivando a participação de todos.
2. Meio (30 minutos):
– Primeira Parte (15 minutos): Introduzir gestos e movimentos associados à cantiga. Por exemplo, para “Atirei o pau no gato”, fazer gestos que representem o ato de atirar e o movimento do gatinho.
– Segunda Parte (15 minutos): Dividir as crianças em grupos e pedir para que cada grupo escolha uma cantiga de roda para apresentar, permitindo que façam gestos e movimentos próprios.
3. Finalização (10 minutos): Realizar uma roda de conversa sobre como cada criança se sentiu ao cantar e brincar. Permitir que cada um expresse suas emoções e experiências.

Atividades sugeridas:

– Dia 1:
– Objetivo: Explorar sons e movimentos.
– Descrição: Cantar “A canoa virou” e fazer os movimentos da canoa. As crianças podem usar chocalhos.
– Materiais: Chocalhos e imagens da canoa.

– Dia 2:
– Objetivo: Criar novas cantigas.
– Descrição: Em grupos, criar uma nova letra para uma cantiga famosa.
– Materiais: Cartões e canetinhas coloridas.

– Dia 3:
– Objetivo: Aprender sobre diferentes culturas.
– Descrição: Apresentar cantigas de roda de outros países e discutir suas semelhanças e diferenças com as brasileiras.
– Materiais: Áudios de cantigas internacionais.

– Dia 4:
– Objetivo: Conectar a arte à música.
– Descrição: Pintura coletiva onde cada criança expressa o que sentiu ao cantar.
– Materiais: Tintas e papel grande.

– Dia 5:
– Objetivo: Relembrar as cantigas.
– Descrição: Fazer uma roda de cantigas onde cada criança escolhe sua preferida para cantar.
– Materiais: Colchonete e instrumentos musicais.

Discussão em Grupo:

Promover uma breve roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e emoções relacionadas às atividades, incentivando a expressão verbal e a escuta ativa.

Perguntas:

– O que você sente quando canta uma cantiga de roda?
– Como você se sente quando brinca com os amigos?
– O que você mais gostou de fazer nas atividades?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, assim como sua capacidade de expressar sentimentos e interagir com os colegas.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão sobre o que cada criança aprendeu e se divertiu. Propor que, nas próximas aulas, elas tragam uma cantiga de roda de casa para compartilhar.

Dicas:

– Criar uma playlist de cantigas de roda para que as crianças possam ouvir em casa.
– Incentivar os pais a participarem da próxima aula apresentando cantigas que conheceram na infância.
– Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos, para estimular ainda mais o interesse pelas cantigas.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda constituem um aspecto fundamental da cultura popular brasileira, representando uma forma lúdica e interativa de transmissão de conhecimento entre gerações. Presentes em diferentes regiões do Brasil, essas canções promovem a socialização e a formação de vínculos afetivos. As cantigas têm temáticas variadas, que vão desde o cotidiano até questões do universo infantil, e muitas vezes foram passadas de forma oral, permitindo que seu conteúdo se adaptasse ao longo do tempo.

Além de estimularem a memória e a criatividade, as cantigas de roda incentivam o desenvolvimento da linguagem oral e a expressão de sentimentos. As crianças têm a oportunidade de explorar a musicalidade e os movimentos corporais, transformando uma simples roda de canções em um espaço de aprendizado e diversão. É uma prática que integra o corpo e a mente, promovendo a coordenação motora, a escuta ativa e a empatia entre os participantes.

Trabalhar com cantigas de roda na educação infantil tem um papel essencial no desenvolvimento das crianças, pois além de ensinar sobre música e cultura, ensina sobre cooperação, respeito e aceitação das diferenças. As crianças não apenas cantam e dançam, mas também aprendem a se expressar e a ouvir as vozes dos outros, criando um ambiente de aprendizagem inclusivo e rico em diversidade.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre cantigas de roda pode ser desdobrado para incluir atividades de pesquisa sobre a história das cantigas em diversas culturas. Isso permitirá que as crianças aprofundem sua compreensão do tema e reconheçam as diferenças e semelhanças entre as tradições de diferentes povos. Essas dinâmicas ajudarão a fomentar a curiosidade e o interesse pela cultura, além de promover a empatia e respeito por diferentes modos de vida.

Além disso, seria interessante incluir uma atividade em que as crianças possam compor suas próprias cantigas de roda, utilizando elementos de suas vivências diárias. Essa tarefa pode ser realizada em grupo, estimulando a colaboração e a troca de ideias, o que enriquecerá ainda mais a experiência cultural e social. Tal abordagem irá incentivar a criação e a expressão individual e coletiva, reforçando a capacidade de se ouvir e respeitar opiniões diversas.

Por fim, a continuidade do trabalho com a temática das cantigas pode ser ampliada para incluir outras linguagens artísticas, como teatro e dança. As crianças podem encenar as histórias dos personagens das cantigas ou criar coreografias que representem a dinâmica da música. Essa interação entre diferentes formas de arte enriquece a experiência e contribui para um aprendizado mais coerente e multidisciplinar, sempre respeitando as particularidades e interesses dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

Uma das orientações mais importantes ao aplicar o plano de aula é sempre estar atento à sensibilidade das crianças. O educador deve observar as reações e sentimentos dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário. É vital manter um ambiente acolhedor e seguro onde todos se sintam à vontade para se expressar e participar. A empatia deve ser uma constante, tanto na interação entre as crianças quanto nas interações do educador com os alunos.

O uso de imagens, sons e materiais variados irá enriquecer a experiência de aprendizagem, facilitando a conexão das crianças com as cantigas de roda. Além disso, criar um ambiente visualmente atraente com cartazes e objetos relacionados ao tema pode estimular ainda mais o interesse dos alunos. As cantigas são uma ferramenta poderosa que, quando bem utilizadas, podem promover a união e o desenvolvimento integral das crianças.

Ainda, vale ressaltar a importância da participação dos pais ou responsáveis nesse processo. Envolver a família nas atividades da escola pode gerar um ambiente de aprendizado mais robusto e interligado, fazendo com que as crianças se sintam valorizadas. Essa parceria fortalecerá o aprendizado e poderá resultar em experiências igualmente enriquecedoras para os adultos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Cadeiras Musical:
– Objetivo: Promover o movimento e a socialização.
– Descrição: Organizar uma dança das cadeiras ao som de cantigas de roda, onde as crianças devem dançar até a música parar. Elas devem ser criativas nos movimentos e nos gestos.
– Materiais: Cadeiras e músicas de cantigas.

2. História Cantada:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e criatividade artística.
– Descrição: Contar uma história utilizando cantigas de roda como fundo musical, criando momentos de interação, onde as crianças podem fazer gestos ou sons de acordo com a narrativa.
– Materiais: Instrumentos musicais simples para uso durante a história.

3. Criação de Fantasias:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão individual.
– Descrição: As crianças podem criar fantasias utilizando materiais recicláveis e se fantasiar para uma apresentação de dança ou canto de cantigas.
– Materiais: Materiais diversos para confecção de fantasias e acessórios.

4. Arte nas Rodas:
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Após uma sequência de cantigas, as crianças podem desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade musical.
– Materiais: Papel, tintas e pincéis.

5. Caça ao Tesouro Musical:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a esploração.
– Descrição: Ocultar cartões com imagens relacionadas a cantigas de roda no espaço e organizar as crianças para uma caça ao tesouro, onde elas devem encontrar as figuras e apresentar a cantiga correspondente.
– Materiais: Cartões, objetos da cantiga e espaço amplo.

Essas sugestões lúdicas, adaptadas para crianças de 4 anos, oferecem oportunidades ricas para aprendizado e diversão, conectando o conteúdo à realidade dos alunos e promovendo um ambiente caloroso e acolhedor. As cantigas de roda são mais que simples músicas; são experiências culturais que estimulam a imaginação e o desenvolvimento social e emocional das crianças.