“Atividades Lúdicas com Cantigas de Roda para Crianças de 3 a 4 Anos”
A educação infantil é um período fundamental para o desenvolvimento das crianças, onde elas começam a explorar o mundo que as cerca de maneira lúdica e interativa. Este plano de aula, focado na cantiga de roda, busca proporcionar uma experiência rica e prazerosa para crianças na faixa etária de 3 a 4 anos, estimulando suas habilidades de socialização, comunicação e movimento. As cantigas de roda são uma forma tradicional de transmissão cultural, que envolve música, dança e brincadeira, promovendo o desenvolvimento integral dos pequenos.
Neste plano, serão abordadas atividades que envolvem tanto a expressão oral quanto escrita, adequando a proposta às necessidades das crianças bem pequenas e respeitando o tempo necessário para as aprendizagens. O uso de cantigas de roda, além de proporcionar uma musicalidade agradável, permite que as crianças se mobilizem em um espaço coletivo e construam laços afetivos com os colegas.
Tema: Cantiga de roda
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e cultural por meio das cantigas de roda, estimulando a socialização, a comunicação e o desenvolvimento motor das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação e o compartilhamento entre as crianças durante a atividade.
– Desenvolver a expressão corporal e o reconhecimento de ritmos através das cantigas de roda.
– Fomentar a imaginação e a criatividade ao explorar a história por trás das letras das cantigas.
– Promover a escuta ativa e a participação na atividade, incentivando as crianças a expressar seus sentimentos e emoções.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando com orientação do adulto-leitor.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou caixa de som para reprodução de músicas.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos, etc.) ou materiais que possam produzir sons (panos de prato, caixas, etc.).
– Cartões ilustrativos com imagens que representem o conteúdo das cantigas de roda.
– Papel e lápis coloridos para atividades de desenho.
Situações Problema:
Como podemos brincar e cantar juntos? O que as cantigas de roda podem nos ensinar? Como sentimos nossos corpos ao mover-se nas rodinhas?
Contextualização:
As cantigas de roda são parte da cultura popular brasileira e são frequentemente utilizadas em brincadeiras que envolvem movimento e música. Elas promovem a interação social através da dança e da canção, permitindo que as crianças se unam em um objetivo comum, que é a diversão e o aprendizado. Desta forma, este plano de aula visa conectar as crianças com suas raízes culturais, criando um espaço seguro para a expressão e a criatividade.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Cantiga de Roda: Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que é uma cantiga de roda, mostrando como essas canções permitem que todos participem juntos. Explique que vamos aprender e brincar com algumas canções.
2. Apresentação da Música: Escolha uma cantiga de roda conhecida, como “Ciranda, Cirandinha”. Ouça a canção com as crianças e, em seguida, cante-a novamente, acompanhando com gestos e movimentos que ajudem a ilustrar a letra.
3. Movimentos: Propor que as crianças reproduzam os gestos e se movimentem conforme a música. Utilize a música como base para ensinar movimentos simples, como girar, pular e se aproximar em círculo.
4. Atividade escrita: Após a movimentação, peça que desenhem algo que associem à cantiga – pode ser um desenho do que viram, sentiram ou mesmo de coisas mencionadas na letra, como flores do campo.
5. Roda de Conversa: Em um círculo, promova uma conversa onde cada criança possa compartilhar seu desenho e explicar o que representou, incentivando a escuta e o respeito às falas dos colegas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Interação
Objetivo: Promover a interação e o cuidado entre as crianças.
Descrição: Formar pares para que uma criança cuide da outra (ajudar a se movimentar, dar as mãos), seguindo a música.
Material: Música para acompanhar a atividade.
Adaptações: Para crianças que apresentarem dificuldades em realizar os movimentos, sugerir que sigam mais os gestos.
2. Exploração Sonora
Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes sons.
Descrição: Usar instrumentos musicais ou objetos do cotidiano, permitindo que as crianças criem sons enquanto cantam.
Material: Instrumentos musicais ou objetos sonoros.
Adaptações: Para crianças que não conseguirem usar instrumentos, permitir que imitem os sons com a voz.
3. Roda das Cantigas
Objetivo: Aprender várias cantigas de roda juntas.
Descrição: Ensinar uma nova cantiga, alternando entre novo conteúdo e repetições, garantindo que todos participem.
Material: Letra das cantigas em cartões.
Adaptações: Propor que crianças ajudem a encaixar os movimentos com as palavras e sons.
4. Desenho Coletivo
Objetivo: Produzir um desenho em grupo.
Descrição: Em um grande papel, as crianças desenharão coletivamente algo que remeta às cantigas, interagindo umas com as outras.
Material: Papel grande, lápis de cor.
Adaptações: Para crianças que não fazem uso do lápis, podem usar as mãos com tinta.
5. Teatro de Cantigas
Objetivo: Criar e interpretar.
Descrição: Depois de ouvir as cantigas, as crianças podem criar uma pequena encenação em movimento da canção que aprenderam.
Material: Figurinos simples e espaço.
Adaptações: Para crianças mais tímidas, permitir que apenas assistam ou ajudem a animar a cena de outras maneiras, como fazendo sons.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão em grupo onde você pode perguntar as crianças sobre seus sentimentos durante a atividade, o que elas mais gostaram e se elas conhecem outras cantigas. Isso ajudará a reforçar a conexão entre as crianças e a importância cultural das cantigas.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade de cantiga?
– Você conhecia essa canção antes? O que ela significa para você?
– Como você se sente quando canta e dança com os outros?
Avaliação:
A avaliação deve ser realizada de maneira contínua e observacional, verificando a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante as cantigas, a interação com os colegas e a capacidade de expressão nas conversas. É importante observar como as crianças reagem ao ambiente lúdico e às propostas de movimento.
Encerramento:
Concluir a aula coletivamente, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância das cantigas de roda na cultura brasileira. Incentivar as crianças a levar para casa a experiência vivida e compartilhar com seus familiares.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e propício para a criatividade.
– Use muitos _elementos visuais_ e sonoros para captar a atenção das crianças.
– Seja flexível e adapte as atividades às demandas e interesses do grupo.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda são um importante componente da cultura popular brasileira, transmitindo conhecimentos, valores e tradições de geração para geração. Estas canções, muitas vezes acompanhadas de gestos e danças, possuem uma função não apenas lúdica, mas também educativa, pois incentivam a interação social e a colaboração entre as crianças. Através das cantigas, as crianças têm a oportunidade de aprender sobre a cultura de forma divertida e engajadora, permitindo a construção de vínculos afetivos com seus pares e o desenvolvimento da identidade.
Além disso, as cantigas ajudam a desenvolver a percepção musical das crianças, uma vez que elas aprendem a ouvir diferentes ritmos, sons e melodias. Esse tipo de atividade também contribui para o aprimoramento da linguagem, com o aprendizado de novas palavras, rimas e a prática da oralidade. É essencial que os educadores utilizem essas canções como uma forma de promover não apenas a cultura, mas também a autonomia e a expressão pessoal das crianças, fortalecendo sua capacidade de comunicar sentimentos e experiências.
Durante a educação infantil, as cantigas de roda podem ser um recurso valioso para o desenvolvimento motor das crianças, já que envolvem movimentos corporais e a exploração do espaço. A prática de dançar em grupo fomenta a socialização entre os pequenos, permitindo que eles entendam a importância do respeito ao próximo e as regras de convivência social. Por isso, integrar as cantigas de roda nas atividades diárias da educação infantil é uma forma de proporcionar um aprendizado significativo e efetivo, que será levado para a vida toda.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender a diversas outras atividades e contextos. Primeiramente, é importante considerar que as cantigas de roda podem ser usadas para abordar diversas temáticas, integrando conhecimentos de outras áreas, como matemática, ao contar as crianças que participam da roda, ou ciências, ao explorar a natureza nas letras das canções. Essa ligação entre as diferentes áreas do conhecimento fortalece a compreensão das crianças sobre o mundo que as cerca e favorece a construção de saberes interdisciplinares.
Não podemos deixar de enfatizar a importância do desenvolvimento emocional das crianças durante estas atividades. As cantigas de roda promovem momentos de alegria e descontração, essenciais para a formação de um clima de confiança e segurança no ambiente escolar. Além disso, ao partilharem suas experiências e sentimentos, as crianças trabalham a empatia e a solidariedade. A criação de um espaço de diálogo é crucial, pois é nesse momento que cada um pode expressar suas opiniões e, ao mesmo tempo, aprender a ouvir e respeitar as do próximo.
Por último, as cantigas de roda podem aproximar as gerações. A inclusão de pais e familiares nas atividades orais e escritas, ao introduzi-los nas atividades lúdicas, fortalece os laços familiares e enriquece a cultura local, pois muitas vezes, os adultos têm suas próprias histórias e vivências ligadas às cantigas. Essa troca de experiências entre crianças, familiares e educadores potencializa o ambiente de aprendizado, permitindo que todos aprendam uns com os outros de forma divertida e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula aconteça de maneira fluida e produtiva, é fundamental que o educador esteja atento ao espaço físico, garantindo que as crianças tenham liberdade para se movimentar durante as atividades. Além disso, a escolha das cantigas deve levar em consideração a familiaridade das crianças com os conteúdos, buscando sempre incluir músicas que sejam significativas e que permitam uma interação efetiva entre os alunos.
A motivação do educador é vital para o sucesso da aula. Uma abordagem entusiástica e positiva pode impulsionar o interesse das crianças, levando-as a se envolverem mais ativamente nas atividades. É importante também estar aberto a sugestões e às expressões criativas dos alunos, pois isso pode enriquecer tanto o processo de ensino quanto o aprendizado.
Finalmente, a valorização do tempo de exploração e de interação é essencial para um aprendizado sólido e eficaz. É através da brincadeira e da vivência lúdica que as crianças realmente assimilam os conhecimentos, portanto, busque sempre proporcionar experiências que estimulem a curiosidade e o prazer em aprender.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Som: Objetivo: Auxiliar as crianças a se familiarizarem com diferentes sons. Descrição: Cada criança escolherá um objeto sonoro e, enquanto a música toca, elas devem tocar o objeto em sincronia com a música. Materiais: Objetos variados que fazem som. Modo de condução: Ensine sobre os sons, e deixe que explorem na prática.
2. Círculos Coloridos: Objetivo: Dar liberdade para escolha e expressão. Descrição: Use círculos de papel colorido onde as crianças podem colocar seus desenhos de cantigas. Materiais: Papel, lápis de cor. Modo de condução: Após as cantigas, incentive-as a desenhar e depois compartilhem.
3. Teatro de Fantoches: Objetivo: Promover a expressão. Descrição: As crianças criarão fantoches simples e encenarão uma história de uma cantiga. Materiais: Meias, botões, colas e tesouras. Modo de condução: Mostre como fazer, ajude e observe a criatividade.
4. Estimulo à Improvisação: Objetivo: Incentivar a criatividade. Descrição: Deixe as crianças inventarem suas próprias cantigas e movimentos. Materiais: Música de fundo. Modo de condução: Propor aos pequenos que criem baseada em suas vivências.
5. Caça ao Tesouro Musical: Objetivo: Compreender o espaço e relações. Descrição: Esconder objetos relacionados à música e cantigas ao redor da sala e procurar. Materiais: Itens que simbolizem as cantigas. Modo de condução: Com certeza de segurança, faça um mapa simples e deixe que procurem.
Este campo de experiências pode agradar as crianças e promover um ambiente de aprendizado agradável e envolvente, fortalecendo os laços sociais entre elas.
