“Atividades Lúdicas com ‘Bruxa, Bruxa, Venha à Minha Festa'”
O presente plano de aula tem como objetivo envolver as crianças em uma atividade lúdica e interativa, utilizando como base a obra “Bruxa, Bruxa, Venha à Minha Festa”. Essa história instigante permite que os pequenos explorem a narrativa de uma forma divertida e envolvente. O desafio é despertar a imaginação das crianças através de sons, teatro e brincadeiras que estimulem a socialização e a criatividade, proporcionando uma experiência rica e significativa para as crianças.
A proposta deste plano está alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), atendendo às habilidades necessárias para o desenvolvimento integral dos alunos de Educação Infantil. As atividades sugeridas são direcionadas para crianças de 2 a 3 anos, levando em conta suas necessidades específicas de desenvolvimento. O uso de elementos lúdicos e interativos buscará promover o aprendizado de forma natural e prazerosa, respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança.
Tema: Leitura da história “Bruxa, Bruxa, Venha à Minha Festa”
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de leitura e dramatização da história “Bruxa, Bruxa, Venha à Minha Festa”, utilizando sons e atividades lúdicas que estimulem a imaginação, a socialização e a comunicação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a escuta atenta durante a contação da história.
– Estimular a expressão corporal através de gestos e sons.
– Fomentar o trabalho em grupo, promovendo a interação entre crianças.
– Incentivar a criatividade ao dramatizar a história, explorando diferentes personagens.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Livro “Bruxa, Bruxa, Venha à Minha Festa”.
– Materiais para dramatização, como fantasias (chapéus de bruxa, capas, etc.).
– Instrumentos musicais simples ou objetos que possam produzir som (panela, caixa, etc.).
– Espaço amplo para movimentação das crianças.
– Musicas de festa e sons variados para acompanhar a dramatização.
Situações Problema:
– Como podemos criar a nossa própria festa com os personagens da história?
– Quais sons ou músicas podemos fazer para animar a festa da bruxa?
Contextualização:
A leitura da história “Bruxa, Bruxa, Venha à Minha Festa” é uma ótima oportunidade para apresentar às crianças a diversidade de personagens e eventos que ocorrem em uma festa. A narrativa apresenta conceitos de amizade, colaboração e diversão, estimulando a interação entre os alunos. Envolver as crianças em atividades práticas e teatrais fortalecerá sua compreensão sobre as relações sociais e a importância de trabalhar em equipe.
Desenvolvimento:
1. Introdução da atividade: Apresentar o livro e fazer perguntas sobre o que elas acham que é uma festa e quais personagens podem estar presentes.
2. Leitura da história: Ler a história de forma expressiva, utilizando variações na voz e sons para representar os diferentes personagens.
3. Atividade de dramatização: Propor que as crianças escolham um personagem da história e representem a cena da festa com dramatizações, sons e movimentos.
4. Criação de sons: Incentivar as crianças a usar materiais disponíveis para criar os sons que representam os diferentes momentos da história (ex: imitação da bruxa, do gato, da festa).
5. Discussão guiada: Refletir com as crianças sobre os personagens e o que é importante em uma festa, promovendo a comunicação e a amizade.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura do livro.
– Objetivo: Desenvolver a escuta atenta.
– Descrição: Realizar a leitura da história, enfatizando a expressividade.
– Instruções: Usar diferentes entonações para demonstrar as emoções dos personagens.
Dia 2: Sonorização da história.
– Objetivo: Criar sons com objetos.
– Descrição: As crianças usam instrumentos para acompanhar a leitura.
– Instruções: Demonstrar como cada som se relaciona com os eventos da história.
Dia 3: Dramatização de personagens.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Crianças escolhem um personagem e dramatizam a cena.
– Instruções: Orientar para que explorem gestos e expressões faciais.
Dia 4: Preparação de uma festa.
– Objetivo: Trabalhar em grupo e colaborar.
– Descrição: Organizar uma “festa” usando materiais da sala.
– Instruções: Distribuir responsabilidades para cada criança.
Dia 5: Apresentação da festa.
– Objetivo: Integrar o que foi aprendido.
– Descrição: Realizar a festa finalizando com música e dança.
– Instruções: Criar um ambiente festivo com enfeites e músicas apropriadas.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram na festa da bruxa?
– Como podemos fazer para que a nossa festa seja divertida também?
– Que outras histórias têm personagens que podem ir à nossa festa?
Perguntas:
– Quem são os personagens principais da história?
– Que sons vocês podem fazer para imitar a bruxa?
– O que vocês acham que acontece em uma festa?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar e segregar seus sentimentos e opiniões durante a dramatização e a discussão. A interação e a colaboração entre elas serão fundamentais para uma avaliação positiva.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança poderá relatar o que mais gostou nas atividades realizadas. Fazer uma breve reflexão sobre a importância de estar juntos e vivenciar momentos de diversão e amizade.
Dicas:
– Utilize fantoches para contar a história, aumentando a interação das crianças.
– Mantenha um ambiente descontraído, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
– Adapte as atividades para atender às necessidades individuais de cada criança, promovendo um ambiente inclusivo.
Texto sobre o tema:
“Bruxa, Bruxa, Venha à Minha Festa” é uma obra que cativa as crianças desde o primeiro momento. A narrativa divertida e envolvente permite que pequenos leitores se identifiquem com os personagens e se deixem levar pela imaginação. Esta história não apenas diverte, mas também ensina valores importantes como a amizade, a colaboração e o respeito à diversidade. Ao trabalhar com esse texto, os educadores têm a oportunidade de explorar diferentes linguagens e expressões que enriquecem o aprendizado e o desenvolvimento integral dos alunos.
Além disso, as histórias desempenham um papel crucial na formação da linguagem e na estimulação do pensamento crítico. Os sons, as rimas e a repetição presentes em obras como essa ajudam as crianças a desenvolver habilidades lingüísticas importantes, que servirão de base para a comunicação ao longo de suas vidas. É fundamental que as instituições de educação infantil explorem essas possibilidades de forma criativa, promovendo ambientes onde crianças possam interagir, criar e aprender.
Por meio da leitura e da dramatização, as crianças são convidadas a participar ativamente na construção do conhecimento, tornando-se protagonistas de sua própria história. A literatura infantil, especialmente em formatos lúdicos, deve ser celebrada e utilizada como uma ferramenta poderosa de transformação e aprendizagem, despertando o potencial de cada criança para sonhar e criar.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser desdobrado em diversas frentes de aprendizagem. Primeiramente, as atividades podem ser ampliadas para incluir a exploração de outros livros de histórias com temas semelhantes. Isso oferece a chance de introduzir uma variedade de personagens e cenários, ampliando o repertório cultural das crianças. Além disso, os educadores podem estimular discussões mais profundas sobre amizade e respeito ao outro, ajudando os alunos a entenderem e refletirem sobre as relações interpessoais e o convívio social.
Outra possibilidade interessante de desdobramento se relaciona com a criação de uma sala de leitura temática, onde as crianças possam estabelecer conexões com outros livros e histórias. Essa sala poderia contar com fantoches, adereços e materiais diversos que permitam que as crianças se sintam envolvidas em um mundo de fantasia. Essa estratégia visa potencializar a construção de um espaço seguro e estimulante, fomentando a criatividade e a liberdade de expressão das crianças.
Por último, incentivar a participação das famílias nas atividades pode ser uma grande oportunidade de aprofundar o vínculo entre escola e família. Os pais podem ser convidados a trazer suas próprias histórias ou colaborar na promoção de atividades lúdicas relacionadas ao tema, fortalecendo a comunidade e ampliando a rede de apoio ao desenvolvimento das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial considerar o ritmo e as particularidades de cada criança, permitindo que todas se sintam acolhidas e valorizadas. Criar um ambiente lúdico e seguro facilita a liberdade de expressão e potencia o aprendizado por meio da descoberta e exploração. Os educadores devem estar preparados para adaptar as atividades conforme necessário, atendendo às necessidades e interesses dos alunos.
Em situações de conflito ou dificuldades durante as atividades, promovam diálogos que incentivem a resolução pacífica e o respeito ao outro. Essas são habilidades importantes a serem desenvolvidas na interação entre as crianças and que se estendem ao convívio fora da escola. Por fim, documentar as experiências vivenciadas ao longo do plano pode ser uma forma enriquecedora de avaliar o progresso das crianças, permitindo registrar momentos significativos de aprendizado e socialização.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa da Bruxa em Casa: As crianças podem preparar um convite virtual para seus colegas através de desenho ou pintura à mão. Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade. Materiais: Papel colorido, lápis de cor, adesivos. Modo de condução: Os pequenos desenham e enfeitam convites, que posteriormente podem ser digitalizados e enviados aos amigos.
2. Culminância da Festa: Organizar um dia de festa na escola, onde cada criança traga um item que representa a celebração. Objetivo: Promover a colaboração e o compartilhamento. Materiais: Alimentos, roupas festivas. Modo de condução: Cada criança traz algo que represente uma festa e compartilha suas tradições.
3. Gincana Musical: Realizar uma atividade onde todos devem imitar os sons dos personagens da história. Objetivo: Desenvolver a atenção e a criatividade. Materiais: Objetos que façam som. Modo de condução: Criar uma gincana onde todos os sons devem ser adivinhados pelas crianças.
4. Ateliê de Artes: Criar personagens da história usando argila ou massa de modelar. Objetivo: Incentivar a expressão artística. Materiais: Argila, massa de modelar. Modo de condução: As crianças moldam os personagens que mais gostaram da história e podem até criar novas histórias com eles.
5. Teatro de Sombras: Usar uma tela e lanternas para criar um teatro de sombras baseado na história. Objetivo: Estimular o raciocínio e a criatividade. Materiais: Lanternas, telas (ou papel branco), recortes de personagens. Modo de condução: As crianças manipulam as lanternas de modo que as silhuetas dos personagens sejam visíveis, encenando a história.
Essas sugestões lúdicas são ideais para expandir a experiência de leitura, proporcionando momentos de diversão e aprendizado que fortaleçam a socialização e a comunicação entre os alunos ao longo da semana.
