“Atividades Lúdicas com Água: Aprendizado e Movimento para Crianças”
A água é um tema essencial para as crianças pequenas, pois além de fazer parte do cotidiano, está relacionada a diversas experiências e aprendizagens fundamentais. Este plano de aula tem como objetivo explorar a água através de atividades de movimento, incentivando as crianças a interagirem com o elemento de maneira lúdica e educativa. O foco na movimentação e na expressão corporal será fundamental para desenvolver a coordenação motora, além de proporcionar momentos de descoberta e interação com o ambiente.
Neste plano, abordaremos a água não apenas como um líquido, mas como uma fonte de vida e de brincadeira. Utilizaremos jogos e atividades que estimulem a imaginação, o movimento e a expressão das emoções das crianças. As propostas são organizadas de forma que cada atividade se complemente, levando as crianças a entender a importância da água na natureza e no dia a dia, ao mesmo tempo em que se divertem.
Tema: Água
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 04 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a relação das crianças com a água, utilizando movimentos e brincadeiras que estimulem a expressão corporal e o desenvolvimento motor.
Objetivos Específicos:
– Favorecer a expressão corporal por meio de atividades lúdicas relacionadas à água.
– Estimular a observação e o contacto sensível com a água através do movimento.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de jogos e dinâmicas que envolvem água.
– Promover o trabalho em grupo, incentivando a colaboração e a empatia entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários:
– Baldes com água
– Copos plásticos
– Toalhas para secar as mãos
– Brinquedos de figurinha de água (peixes de brinquedo, barcos)
– Música suave para ambientação
Situações Problema:
– O que acontece quando derramamos água?
– Como a água se comporta quando fazemos movimentos com as mãos?
– O que podemos fazer com a água durante a brincadeira?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a importância da água. Perguntar se elas já viram água em lugares diferentes, como no mar, nas chuvas, ou em bebedouros. Fazer um breve questionamento sobre o que a água traz para suas vidas, associando suas respostas a sentimentos, como frescura, alegria e diversão.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento dos Movimentos: As crianças poderão imitar movimentos da água, como as ondas do mar (movendo os braços), a água caindo (agachando e levantando) e fazendo ondas (balançando os corpos de um lado para o outro).
2. Brincadeira do Barquinho: Com os copos plásticos, as crianças simularão que estão transportando água de um balde para outro. Durante essa atividade, elas devem se locomover com cuidado para não derramar a água, fortalecendo assim a noção de equilíbrio e controle corporal.
3. Música da Água: Colocar uma música suave e fazer uma roda com as crianças. Elas devem dançar de acordo com os movimentos da água, imitando o que foi discutido anteriormente, como o movimento da chuva e o movimento das ondas.
Atividades sugeridas:
1. Movimentos dos Animais Aquáticos
– Objetivo: Explorar a expressão corporal de forma lúdica e divertida.
– Descrição: As crianças irão imitar os movimentos de diferentes animais aquáticos como peixes e polvos.
– Instruções Práticas: Orientar as crianças a se dividir em grupos, e cada grupo escolher um animal para representar. Depois de alguns minutos, cada grupo pode apresentar os movimentos.
2. Pintura com Água
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Disponibilizar pincéis e folhas em branco, e as crianças pintarão com água, observando como a cor se espalha na folha.
– Instruções Práticas: Explicar que a pintura com água não deixará marcas permanentes. Isso permitirá uma exploração livre do movimento.
3. A Experiência do Transporte da Água
– Objetivo: Estimular a destreza e o trabalho em equipe.
– Descrição: Em duplas, as crianças devem passar água de um balde para outro usando apenas seus copos.
– Instruções Práticas: Orientar as crianças a se movimentarem juntos, ajudando umas às outras a equilibrar e a se concentrar para evitar que a água se derrame.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem ser encorajados a compartilhar suas experiências. Questione sobre o que sentiram ao realizar os movimentos e atividades, quais foram as partes que mais gostaram, e como a água foi importante na brincadeira.
Perguntas:
– O que você sentiu quando estava brincando com a água?
– Como podemos usar a água de outras maneiras?
– O que acontece com a água quando a balançamos?
Avaliação:
Observar a participação, a interação e a criatividade das crianças nas atividades propostas, bem como registrar as diferentes formas de expressão corporal e trabalho em grupo.
Encerramento:
Convidar as crianças a sentarem em círculo e compartilhar com os colegas algo que descobriram sobre a água durante a aula. Finalizar cantando uma canção relacionada à água, promovendo um momento de descontração e fechamento.
Dicas:
– Utilize sempre um espaço aberto ou arejado para as atividades com água.
– Tenha toalhas disponíveis para secar as mãos após as brincadeiras.
– Sempre reforce a importância da água e do cuidado com a natureza.
Texto sobre o tema:
A água é fundamental para a vida na terra. Ela está presente em diversas formas e desempenha um papel vital em todos os ecossistemas. Desde as grandes massas de água, como oceanos e rios, até pequenas gotas que caem durante a chuva, a água permite a sobrevivência de plantas, animais e seres humanos. O elemento líquido é essencial não apenas para a hidratação, mas também para o crescimento e desenvolvimento dos seres vivos.
Na infância, a água pode ser uma poderosa ferramenta de aprendizado e exploração. As atividades envolvendo água não apenas proporcionam diversão e alegria, mas também estimulam a curiosidade natural das crianças. Ao brincar, elas não apenas desenvolvem habilidades motoras, mas também aprendem sobre a dinâmica da água, suas propriedades e seu papel crucial na natureza. Brincadeiras que envolvem água podem ajudar a construir uma sensibilização ecológica desde cedo, despertando o interesse das crianças sobre o meio ambiente e a importância de cuidar dos recursos naturais.
Além disso, através da água, as crianças podem explorar sentimentos e emoções. A água pode ser tranquila, como em um lago calmo, ou agitada, como em uma tempestade. Esses contrastes são oportunidades para que as crianças expressem suas próprias emoções, refletindo sobre como elas se sentem em diferentes situações. Essa conexão emocional com a água pode incentivar não somente o aprendizado, mas também a empatia e o respeito pela vida em todas as suas formas.
Desdobramentos do plano:
Após a realização das atividades do plano de aula, é possível expandir o aprendizado das crianças sobre água com novas propostas. Um desdobramento efetivo pode ser a criação de um dia da água, onde as crianças possam trazer garrafas de água e participar de atividades de combate ao desperdício, aprendendo a importância de economizar água. Isso pode ser feito através de uma pequena campanha na escola, onde as crianças são convidadas a criar cartazes e a conversar com outras turmas sobre a importância da preservação desse recurso vital.
Outra possibilidade é realizar uma visita a um local que tenha recursos hídricos, como um parque ou uma reserva, onde as crianças possam observar a água em sua forma natural. Essa experiência prática pode complementá-las e reforçar tudo que foi abordado durante as atividades em sala. Ao entrar em contato com a natureza, elas desenvolverão uma nova percepção sobre a água e sua importância.
Além disso, você pode envolver as famílias nas atividades da água, solicitando que cada criança traga informações sobre como a água é utilizada em casa. Essa troca de informações pode ser uma oportunidade para discutir os diferentes usos da água, estimulando um diálogo mais amplo entre as crianças, suas famílias e a escola, além de unificar os esforços para a conscientização sobre a importância da água.
Orientações finais sobre o plano:
Relacione sempre a água às emoções, conscientizando os alunos não apenas sobre seu uso, mas também sobre o respeito ao meio ambiente. Estimule atividades que fortalecem a empatia e o cuidado com o próximo, pois a água é um recurso comum a todos. Faça um esforço para desenvolver uma cultura de preservação desde a primeira infância, levando as crianças a entenderem seu impacto no meio ambiente.
As atividades envolvendo água são versáteis e podem ser adaptadas para diferentes idades e contextos. Ao planejar novas atividades, busque formas de integrar a tecnologia, como vídeos e aplicativos educativas que reforçam a importância da água e seu papel no meio ambiente. Isso tornará sua proposta ainda mais rica e atraente, estimulando o aprendizado contínuo das crianças.
Por fim, mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor. A segurança deve ser prioridade quando se trabalha com água. Tenha em mente os cuidados necessários e as adaptações que precisam ser feitas para assegurar que cada criança participe das atividades, respeitando o seu nível de desenvolvimento e capacidades. Dessa forma, o aprendizado se torna acessível e prazeroso para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mãos na Água: Promover uma atividade de sensações, onde as crianças irão colocar as mãos em bacias com água fria e morna, descrevendo como isso as faz sentir.
– Objetivo: Explorar sensações.
– Materiais: Bacias com água em diferentes temperaturas.
– Modo de condução: Conversar sobre as sensações geradas e relacioná-las à água.
2. História da Água: Criar uma história onde a água é a protagonista, e as crianças devem inventar uma aventura sobre ela.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a linguagem oral.
– Materiais: Papéis e lápis.
– Modo de condução: Cada criança deve contar um pedacinho da história.
3. Caça ao Tesouro da Água: Esconder objetos relacionados à água pelo pátio da escola e as crianças devem encontrá-los.
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a investigação.
– Materiais: Objetos como copos, garrafas, peixes de brinquedo.
– Modo de condução: Formar equipes e distribuir pistas.
4. Jogo dos Sons da Água: As crianças podem criar sons que imitam a água e outras produções sonoras em conjunto.
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Modo de condução: Permitir que cada criança escolha um som para imitar e depois fazer uma orquestra.
5. Dança da Água: Realizar um momento de dança onde as crianças devem interpretar os movimentos da água.
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal.
– Materiais: Música e espaço para dançar.
– Modo de condução: Criar diferentes ritmos que representem os movimentos da água, como rápidas ondas ou lentamente as gotas da chuva.
