“Atividades Lúdicas com a Parlenda Sol para Crianças de 4 a 5 Anos”

No presente plano de aula, abordaremos o tema “Parlenda Sol” com crianças pequenas da Educação Infantil, focando na faixa etária de 4 a 5 anos. A proposta é utilizar atividades lúdicas que envolvam a linguagem, a música e a interação social entre os alunos, incentivando o desenvolvimento das habilidades essenciais conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com o uso de cartazes e atividades impressas, as crianças terão a oportunidade de explorar o tema de forma criativa e interativa, potencializando a aprendizagem.

As atividades dirigem-se para as vivências e práticas que propiciam o contato com a literatura infantil, desenvolvendo não apenas habilidades motoras, mas também sociais e emocionais. A parlenda, que é uma forma de poema popular, será utilizada como um recurso rítmico para estimular a memória e a atenção dos alunos, além de promover a empatia e o respeito pelas ideias e sentimentos alheios. Espera-se que esta aula desperte o interesse das crianças pelo universo das letras e sons, ao mesmo tempo que proporciona momentos de interação e trabalho em grupo.

Tema: Parlenda Sol
Duração: 1h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da linguagem oral, a expressão artística e a socialização entre as crianças, utilizando a parlenda como recurso central da atividade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a memória e a atenção por meio de rimas e repetições.
– Fomentar a interação social e o trabalho em grupo nas atividades propostas.
– Desenvolver a capacidade de expressão oral e a valorização das próprias ideias e sentimentos.
– Incentivar a criatividade a partir da criação de produções artísticas ligadas à parlenda.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Cartazes ilustrativos com a parlenda escrita e ilustrações do sol e outros elementos relacionados.
– Materiais de artes (papel, tesoura, cola, lápis de cor).
– Aparelho de som (opcional, para música).
– Recursos audiovisuais, como imagens e vídeos sobre o sol (opcional).

Situações Problema:

– Como podemos representar o sol de maneira divertida?
– Quais sentimentos e ideias a parlenda do sol nos transmite?
– De que formas podemos contar e recontar a parlenda em grupo?

Contextualização:

A parlenda é uma forma de expressão que envolve rimas e repetição, permitindo que crianças pequenas explorem a linguagem de maneira lúdica e divertida. O sol, além de representar luz e calor, simboliza alegria, vida e possibilidade. Com isso, as atividades se tornam um convite não só à aprendizagem, mas à expressão de cada emoção que o sol pode inspirar.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Parlenda: Inicie a aula recitando a parlenda do sol em voz alta e incentivando as crianças a reproduzirem os versos com você. Destaque a sonoridade e as rimas.

2. Discussão Criativa: Pergunte às crianças o que elas imaginam quando pensam no sol e como ele as faz sentir. Registre suas respostas de forma ilustrativa em um cartaz.

3. Atividades Artísticas: Ofereça materiais de arte para que as crianças desenhem o sol e outros elementos que possam lembrar a parlenda. Cada criança poderá fazer uma interpretação livre do que o sol representa para elas, permitindo que expressem suas emoções.

4. Canto e Movimento: Com as crianças já familiarizadas com a parlenda, trabalhe parte dela como uma canção. Incentive os alunos a criarem movimentos que representem a alegria que o sol traz.

5. Exposição e Reconto: Finalize a atividade convidando as crianças a apresentarem suas criações e a recontarem a parlenda para as outras. Isso ajuda a desenvolver confiança e habilidades de oratória.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Recepção: Com cartazes visuais ilustrando a parlenda e o sol, comece com uma roda de conversa onde cada criança pode falar uma frase sobre o sol.
– Objetivo: Estimular a fala e socialização.
– Instruções: A cada volta, permita que a criança que está com o cartaz escolha o próximo colega.
– Materiais: Cartazes e figuras do sol.

2. Desenho do Sol: Cada criança receberá uma folha de papel onde poderão desenhar o sol como o enxergam. Ao final, podem compartilhar seu desenho com a turma.
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a fala.
– Instruções: Explique o que cada detalhe do desenho representa.
– Materiais: Papel, lápis de cor.

3. Música do Sol: Apresente uma música sobre o sol, integre a parlenda na canção e promova movimentos corporais que simulem os raios de sol.
– Objetivo: Desenvolver a motricidade e a habilidade musical.
– Instruções: Crie a coreografia coletiva ao som da música.
– Materiais: Aparelho de som.

4. Roda de Histórias: Após as atividades artísticas, faça uma roda de histórias onde as crianças recontam a parlenda usando linguagem corporal e mímica.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão.
– Instruções: Cada criança poderá escolher um personagem da parlenda para representar.
– Materiais: Não se aplica.

5. Encerramento lúdico: Construa junto com as crianças um mural com os desenhos do sol e a parlenda que será exposta na sala.
– Objetivo: Criar um ambiente decorativo e de pertença.
– Instruções: Colete os trabalhos artísticos e organize-os a partir do tema.
– Materiais: Os desenhos e cola.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão em grupo sobre a experiência. Pergunte como as crianças se sentiram nas atividades. Quais partes elas mais gostaram e o que aprenderam sobre o sol e a parlenda.

Perguntas:

– O que você acha que o sol nos traz?
– Como você se sentiu ao cantar e dançar?
– Qual a parte da parlenda que mais gostou?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação e a interação das crianças nas atividades. O professor poderá anotar as atividades em que os alunos se destacaram, especialmente nas expressões artísticas e verbais.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância do sol e da criatividade, destacando a alegria que o sol traz e como cada um pode expressar isso de maneira única. Convide as crianças a levarem suas produções artísticas para casa e compartilhá-las com suas famílias.

Dicas:

– Forme duplas ou pequenos grupos durante as atividades para estimular a interação e o trabalho colaborativo.
– Esteja atento às diferentes maneiras que os alunos se expressam, fornecendo suporte individual quando necessário.
– Utilize músicas que já são conhecidas das crianças para facilitar a aprendizagem e a participação.

Texto sobre o tema:

A parlenda é uma forma de literatura oral que encanta crianças e adultos. Ao trabalhar com a parlenda “Sol”, sistematizamos uma abordagem lúdica e educativa que não apenas promove a linguagem e a musicalidade, mas também fortalece laços sociais entre os pequenos. Através dessa dinâmica, podemos observar um envolvimento significativo, uma vez que a repetição e a rima tornam-se componentes essenciais nesse tipo de texto. O sol, um elemento natural e vital, serve como metáfora e símbolo de alegria, e, por meio dele, as crianças são convidadas a explorar seus sentimentos e imaginações. Este contato inicial com a literatura infantil é crucial para o desenvolvimento da oralidade e da escuta atenta.

Além disso, a integração de atividades artísticas, que envolvem desenho e movimento, permite que as crianças expressem, de maneira pessoal, o que sentiram durante a abordagem do tema. Ao exporem suas ideias, podemos também suscitar diálogos sobre diversidade e individualidade, uma vez que cada criança traz sua própria interpretação do que representa o sol. Desta forma, a parlenda no contexto da Educação Infantil propõe uma rica oportunidade de aprendizado, sendo ferramenta potente para o desenvolvimento de múltiplas habilidades.

Desdobramentos do plano:

Ao trabalhar com a parlenda, os desdobramentos podem ser profundos e variados. Um primeiro caminho seria a exploração de outras parlendas e canções populares, permitindo que as crianças ampliem seu repertório cultural e literário. Assim, elas poderão comparar as rimas, aprendendo a identificar padrões e diferenças, além de desenvolver habilidades de linguagem que serão fundamentais ao longo de sua formação. Ademais, essa experiência pode ser um gatilho para uma semana temática, onde cada dia pode trazer uma nova canção, história ou atividade vinculada ao universo dos contos infantis.

Outro desdobramento importante diz respeito à produção artística. As produções feitas durante a aula podem ser expostas em um mural na escola, permitindo que outras turmas e familiares tenham acesso ao trabalho das crianças, promovendo o reconhecimento e a celebração das conquistas. A criação de um livro coletivo com as produções artísticas e as interpretações da parlenda pode também ser uma estratégia interessante para registrar a vivência e eternizar a memória desse aprendizado. Dessa maneira, faz-se um ciclo entre criar, compartilhar e se conectar.

Por fim, a socialização com as famílias é um aspecto crucial que pode ser trabalhado. Ao enviar para casa uma atividade que permita que os pais participem, como um pequeno questionário sobre como também vivenciam a alegria do sol ou uma continuação da parlenda, teremos a oportunidade de estabelecer laços mais estreitos entre escola e família. O envolvimento das famílias no processo de educação dos filhos é fundamental e intensifica o aprendizado e a formação integral da criança.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano, é essencial que o professor esteja atento às características de cada criança, reconhecendo suas limitações e potencialidades. Essa observação contínua ajudará a adaptar as atividades para garantir que todos se sintam incluídos e participativos. As metodologias ativas, como o uso de música e movimento, devem ser exploradas amplamente, pois não só ampliam o entendimento da parlenda, mas também tornam a experiência mais prazerosa e memorável.

Vale destacar que a interatividade é crucial. Promover diálogos constantes entre as crianças sobre o que estão aprendendo não apenas solidifica o conhecimento, mas forma um ambiente de aprendizado colaborativo. À medida que os educadores incentivam os pequenos a compartilhar seu pensamento e suas emoções, eles também promovem um espaço seguro, onde cada um se sente valorizado e respeitado.

Por fim, o uso de recursos visuais e auditivos pode ser o diferencial que engaja as crianças na aprendizagem. Os cartazes ilustrativos e as músicas devem ser pensados de forma a estimular o interesse e a curiosidade dos alunos. Com isso, uma aula que utilize elementos visuais e sonoros se tornará não apenas educativa, mas uma experiência rica e divertida para crianças pequenas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches do Sol: As crianças poderão criar fantoches representando o sol e outros elementos associados a ele (nuvens, estrelas).
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a oralidade.
– Materiais: Sacos de papel, tintas, colas.
– Modo de condução: Cada criança pode criar um personagem e, em grupo, encenar uma pequena história sobre a importância do sol para a vida.

2. Brincadeira de Esconde-Esconde do Sol: Organize uma atividade ao ar livre em que uma criança (o sol) deve encontrar as outras escondidas.
– Objetivo: Promover atividades ao ar livre e desenvolver a motricidade.
– Materiais: Nenhum.
– Modo de condução: Quando a criança que representa o sol encontrar alguém, deve perguntar como o sol pode iluminar o dia da criança encontrada.

3. Pintura Coletiva: Utilizando um grande papel em branco, as crianças poderão pintar um sol e se conectar através de suas criações.
– Objetivo: Estimular a cooperação e a criatividade.
– Materiais: Tintas, pincéis, grandes folhas de papel.
– Modo de condução: Deixe que cada criança escolha uma parte do sol para colorir enquanto dialogam sobre o que o sol representa em suas vidas.

4. Estação de Rimas do Sol: Crie um espaço com cartões que tenham partes da parlenda e imagens do sol, onde as crianças possam montar rimas em sequência.
– Objetivo: Desenvolver a percepção fonética e a habilidade de montagem de frases.
– Materiais: Cartões, canetas.
– Modo de condução: As crianças devem trabalhar em grupos para montar a parlenda e poder recitá-la ao final.

5. Caça ao Tesouro do Sol: Organize uma caça ao tesouro que leve as crianças a procurar “elementos do sol” pela sala.
– Objetivo: estimular a percepção espacial e a atividade física.
– Materiais: Diversos objetos que representem o sol ou que tenham cores quentes.
– Modo de condução: Crie pistas que levem as crianças a encontrar esses objetos, e ao final, entre em uma roda de conversa sobre o que cada objeto representa.

Com isso, finalizamos um plano abrangente com atividades dirigidas às crianças pequenas, permitindo que explorem de maneira lúdica o tema “Parlenda Sol”. Espera-se que as turmas se divirtam durante essa semana temática e que desenvolvam habilidades essenciais para a sua formação.