Atividades Lúdicas: Famílias Silábicas para o Ensino Fundamental 1

O desenvolvimento da consciência fonológica é fundamental para a aprendizagem da leitura e da escrita, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ao explorar o tema ‘Famílias Silábicas’, os alunos têm a oportunidade de conhecer e identificar as várias combinações de sílabas, o que facilita a formação de palavras e contribui para a fluência na leitura. As atividades lúdicas abordam esse tema de forma interativa, promovendo a participação ativa dos estudantes e estimulando seu interesse pela língua portuguesa.

As atividades propostas estão alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contribuindo para a formação integral dos alunos. Isso se reflete no desenvolvimento de diversas habilidades, como a capacidade de reconhecer padrões silábicos e a criação de palavras, habilidades estas que são essenciais para a construção do conhecimento linguístico. Através de brincadeiras e jogos, as crianças são incentivadas a se envolver e a aprender de maneira divertida, criando um ambiente de aprendizado mais significativo.

Atividade 1: O Jogo das Famílias Silábicas

Objetivo (BNCC)

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Desenvolver a consciência fonológica a partir da identificação e formação de palavras pelas famílias silábicas, conforme a habilidade EF15LP05.

Descrição

Nesta atividade, os alunos participarão de um jogo em que deverão formar palavras a partir de sílabas que pertencem a diferentes famílias silábicas. Os alunos vão se divertir e, ao mesmo tempo, aprender a identificar padrões nas formações de palavras.

Materiais Necessários

• Cartões com sílabas (ex.: ca, co, cu, ma, mo, mu, ta, to, tu)
• Um tabuleiro com espaços para os jogadores colocarem as palavras formadas
• Um cronômetro (opcional)

Passo a Passo

1. Divida a turma em grupos de 4 a 6 alunos.
2. Distribua os cartões com sílabas entre os grupos, garantindo que cada grupo tenha sílabas de diferentes famílias.
3. Explique as regras do jogo: os grupos devem formar o maior número de palavras possível em um tempo limite de 10 minutos.
4. Os grupos devem escrever as palavras formadas em um papel e, em seguida, apresentá-las ao restante da turma.
5. Por fim, discuta quais palavras foram mais fáceis ou difíceis de formar e por quê.

Dicas de Adaptação

• Para alunos com dificuldades, forneça sílabas que formem palavras mais simples.
• Utilize imagens que representem as palavras formadas para ajudar na associação.
• Adapte a atividade para o formato de um jogo de tabuleiro, onde as palavras formadas rendem pontos aos grupos.