Atividades Lúdicas para o Tema ‘Comparação de Retângulos’

O objetivo desta proposta é promover a compreensão das formas geométricas, especificamente a comparação entre retângulos, quadrados e outros objetos retangulares presentes no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental 1. Através de atividades lúdicas, os alunos poderão desenvolver habilidades de observação, raciocínio lógico e trabalho em equipe, além de estimular a curiosidade e a criatividade ao explorar o ambiente à sua volta.

Baseando-se na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a proposta busca atender aos aspectos de aprendizagem que envolvem a identificação e a comparação de formas geometricas, contribuindo para a formação de conceitos matemáticos básicos. Com a utilização de atividades práticas, os alunos serão incentivados a pensar criticamente sobre as dimensões, perímetros e áreas das formas que observam no dia a dia, criando conexões entre o conteúdo escolar e a realidade.

Caça ao Retângulo

Objetivo (BNCC)

×

Desenvolver a competência de reconhecer e comparar formas geométricas, especificamente retângulos e quadrados, contribuindo para o entendimento de suas características.

Descrição

Nesta atividade, os alunos participarão de uma “caça ao tesouro” pela sala de aula ou entorno, onde deverão identificar objetos que possuem a forma de retângulos e quadrados. Eles registrarão suas descobertas em um mural colaborativo.

Materiais Necessários

• Folhas de papel para registro
• Lápis e canetas coloridas
• Câmera ou celular (opcional, para fotografar os objetos)
• Fita adesiva ou imãs para fixar o mural

Passo a Passo

1. ApRESENTAR aos alunos os conceitos de retângulo e quadrado.
2. Dividir a turma em pequenos grupos.
3. Definir uma área (sala de aula ou pátio) onde os alunos irão fazer a busca.
4. Distribuir as folhas de registro para que cada grupo anote ou desenhe os objetos que encontrarem.
5. Após a busca, reunir todos os grupos e montar um mural com as descobertas, destacando as formas encontradas.

Dicas de Adaptação

• Se a atividade ao ar livre não for possível, os alunos podem observar e registrar objetos apenas dentro da sala de aula.
• Para incluir alunos com dificuldades motoras, podem ser oferecidos materiais de desenho ou recorte pré-colhidos.
• Utilizar tecnologia ao permitir que os alunos fotografem os objetos pode tornar a atividade mais interativa e atraente.