“Atividades Interativas de Leitura e Conectivos para o 5º Ano”

O plano de aula a seguir desenvolve atividades de leitura global, uso de conectivos, conjunções e produção de frases com diferentes sentidos, alinhadas com as diretrizes e objetivos estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante esta aula, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental explorarão a linguagem de maneira interativa e criativa, construindo um entendimento mais profundo sobre como a estrutura de frases e a utilização de conectivos altera o significado e a fluência da escrita.

Este conjunto de atividades propõe que os alunos se tornem leitores e escritores mais conscientes, utilizando a língua portuguesa de forma adequada e expressiva. Através de técnicas de leitura e escrita, os alunos poderão melhorar suas habilidades comunicativas e expressivas, além de aprender a trabalhar em grupo, respeitando e valorizando as ideias alheias, desenvolvendo assim uma convivência harmônica no ambiente escolar.

Tema: Atividades de leitura global, conectivos, conjunções, produção de frases com diferentes sentidos
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10-11 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e a produção de textos utilizando conectivos e conjunções, desenvolvendo a habilidade de criar frases com significados diversos e em diferentes contextos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e classificar diferentes tipos de conectivos e conjunções em frases.
– Produzir frases que incorporam esses conectivos, alterando o sentido conforme necessário.
– Realizar atividades de leitura que enfatizem a importância dos conectivos na coesão textual.
– Trabalhar em grupo para discutir e elaborar ideias, promovendo o respeito e a troca de experiências.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
– (EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.

Materiais Necessários:

– Textos diversos para leitura (artigos, histórias curtas e poemas)
– Quadro branco e marcadores
– Cadernos ou folhas em branco
– Figuras ou cartazes ilustrativos sobre conectivos e conjunções
– Fichas para atividades em grupo

Situações Problema:

Durante a leitura, os alunos devem observar como a troca de um conectivo por outro pode mudar o sentido de uma frase. “Maria gosta de maçã ___ (mas, e) ela prefere banana”. Como esse uso altera a intenção da frase?

Contextualização:

A compreensão de textos envolve não apenas o reconhecimento de palavras, mas também a análise da estrutura das frases. Os conectivos e conjunções são essenciais para a dinâmica do texto, pois são responsáveis pela coesão e fluidez. Ao trabalharmos essas habilidades, desenvolvemos o entendimento crítico e a expressividade dos alunos em suas produções textuais.

Desenvolvimento:

– Introdução (30 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre o que são conectivos e conjunções, apresentando exemplos no quadro. Os alunos devem ler frases simples e identificar os conectivos. Promover um momento onde eles possam discutir suas funções e variações no significado que proporcionam.

– Leitura em Grupo (30 minutos): Dividir a turma em grupos e oferecer diferentes textos. Pedir que, ao lerem, sublinhem os conectivos e conjunções usados em cada do texto. Ao final, cada grupo deve compartilhar uma frase que encontraram e discutir como a mudança de um conectivo poderia alterar o sentido da frase.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Criação de Frases (30 minutos):
– Objetivo: Criar novas frases utilizando diferentes conectivos.
– Descrição: Cada aluno deve escolher cinco palavras do painel de conectivos e escrever três frases diferentes, alterando os conectivos.
– Instruções:
1. Cada aluno recebe uma lista de conectivos.
2. Eles escolhem conectivos que mudam os sentidos das frases.
3. Performar seus exemplos na turma.
– Materiais: Folhas e canetas para os alunos.

2. Jogo das Conjunções (30 minutos):
– Objetivo: Reforçar a identificação de conjunções.
– Descrição: Criar um jogo de bingo onde palavras conectivas são chamadas e os alunos devem marcar suas folhas.
– Instruções:
1. Criar cartelas com conjunções.
2. O professor sorteará as conjunções e os alunos devem gritar “bingo” ao completar uma linha.
– Materiais: Cartelas de bingo, marcador.

Discussão em Grupo:

Depois de concluir as atividades práticas, os alunos se reúnem em grupos para discutir qual conectivo eles acham mais interessante e por quê. O professor deve circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico, como: “Como a frase ficaria diferente se trocássemos esse conectivo?”

Perguntas:

1. O que são conectivos e qual sua função em um texto?
2. Como uma conjunção pode alterar o sentido de uma frase?
3. Em que situações você acha que a utilização de conectivos é mais importante?

Avaliação:

A avaliação será contínua, focada na participação dos alunos nas atividades de leitura e produção de frases, além das discussões em grupo. O professor deve observar se os alunos estão utilizando corretamente os conectivos e conduzindo a atividade com colaboração.

Encerramento:

Para finalizar, o professor deve reforçar a importância dos conectivos no cotidiano, não apenas na linguagem escrita, mas também na oralidade. Os alunos podem compartilhar uma frase que inventaram e equilibrar o uso dos conectivos para mostrar a diferença no sentido.

Dicas:

– Incentivar a troca de ideias entre os alunos durante as atividades.
– Utilizar elementos visuais, como cartazes, para facilitar a compreensão dos conectivos.
– Propor que os alunos se lembrem de exemplos do dia a dia nas interações sociais onde usam conectivos, ampliando o aprendizado para fora da sala de aula.

Texto sobre o tema:

A comunicação eficiente é uma habilidade essencial na sociedade atual. Entender como utilizar diferentes conectivos e conjunções é crucial para facilitar a clareza e a coesão no discurso. Conectivos são palavras ou expressões que ligam ideias, permitindo ao leitor seguir a lógica de um argumento ou narrativa de maneira fluida. As conjunções, por sua vez, são um tipo específico de conectivo que ligam orações e expressões. Ao utilizar, por exemplo, “mas” em vez de “e”, o sentido de uma frase pode mudar drasticamente, alterando a forma como a informação é recebida.

Os conectivos não são apenas ferramentas gramaticais; eles desempenham um papel fundamental na construção de significados complexos e em permitir nuances na comunicação. Por exemplo, em uma frase como “Ela gosta de dançar, mas não tem tempo”, o conectivo “mas” sugere um contraste que enriquece a ideia apresentada. Compreender essa dinâmica permite que os estudantes sejam mais precisos em suas elaborações textuais, fundamental para o exercício de qualquer forma de escrita – seja criativa, instrucional, ou até mesmo científica.

Esse conhecimento adquirido se estende além da sala de aula e contribui para uma comunicação mais efetiva no ambiente social, tornando os alunos não apenas melhores escritores, mas cidadãos mais conscientes. As habilidade que desenvolverão nesta aula são essenciais, pois a linguagem é uma ferramenta poderosa. À medida que praticam e incorporam os conectivos em sua fala e escrita, os alunos elaboram uma maior habilidade crítica ao interpretar e produzir texto.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula poderá ser expandido para incluir atividades interdisciplinares com outras áreas do conhecimento, como Artes e História, onde os alunos poderão criar histórias em quadrinhos ou peças teatrais empregando conectivos de maneiras criativas. Essa abordagem permite que a prática da leitura e escrita seja mais ampla e integrada às demais disciplinas, promovendo um aprendizado holístico e significativo. Além disso, o desenvolvimento de jogos e atividades lúdicas poderá se transformar em um projeto de culminância, onde os alunos apresentam suas produções para a turma.

Adicionalmente, o professor pode propor que os alunos façam um diário textual, onde, diariamente, registrem frases usando novos conectivos, acompanhando a evolução no uso de sua escrita. Isso possibilita que eles se tornem mais confortáveis e criativos no uso da língua, refletindo sobre as escolhas linguísticas que farão em suas produções.

Esse plano também pode ser utilizado para promover uma “Semana da Leitura”, onde a sala de aula se transforme em um ambiente rico em textos, estímulos e interação coletiva. Os alunos poderão apresentar suas leituras e produções, fortalecer os laços com a língua portuguesa e incentivar uma convivência literária que perdure ao longo do ano letivo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor tenha em mente as diferentes capacidades de aprendizado dos alunos e busque adaptar as atividades às necessidades individuais. Para isso, é importante observar como cada aluno lida com a leitura e escrita, oferecendo alternativas e apoios. Incentivar os alunos a compartilhar suas experiências pessoais com a leitura pode enriquecer ainda mais as discussões, criando um ambiente acolhedor e engajado.

Além disso, o uso de tecnologia pode ser integrado ao plano de aula, como plataformas digitais que oferecem jogos educativos sobre linguagem e conectivos. Isso pode ajudar a captar o interesse dos alunos, tornando as atividades ainda mais atraentes e dinâmicas.

Por fim, manter um acompanhamento contínuo das produções dos alunos ajudará a compreender como as habilidades estão se desenvolvendo e permitirá que o professor faça intervenções pontuais quando necessário. A reflexão e a prática contínua são a chave para que os alunos se tornem competentes na utilização eficaz dos conectivos e conjunções em sua comunicação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Conectivos: Criar uma caça ao tesouro, onde cada pista contenha frases que os alunos devem modificar usando conectivos. Isso poderá tornar a atividade mais dinâmica e interativa, desenvolvendo o raciocínio lógico.

2. Teatro de Conectivos: Organizar grupos que devem encenar uma peça de teatro utilizando um conjunto de conectivos. As frases e diálogos devem fazer uso criativo das conjunções, promovendo uma nova aprendizagem da linguagem.

3. Construindo Frases com Cubos de Texto: Usar cubos com palavras e conectivos escritos. Os alunos vão jogar os cubos e, dependendo das palavras que caírem, vão precisar criar frases completas e coerentes, incentivando a criatividade.

4. Contação de História Colaborativa: Em grupos, os alunos podem contar uma história em que cada um adicionar uma frase, utilizando um conectivo específico para ligar suas narrativas. A prática permitirá a integração da linguagem com a criatividade.

5. Jogo dos Sinônimos e Conectivos: Um jogo onde os alunos devem trocar palavras em frases por sinônimos e conectivos, alterando o sentido original. Esse jogo irá ajudar na compreensão da polissemia das palavras.

Com essas abordagens lúdicas, os alunos poderão explorar de maneira criativa e divertida o uso de conectivos e a construção de sentenças em suas produções textuais, tornando a aprendizagem mais significativa e envolvente.