Atividades Engajantes de Língua Portuguesa para o 2º Ano
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 2º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: ✏️ 1. Complete com a Letra que Falta Objetivo: Trabalhar a ortografia e o reconhecimento das letras. Exemplo: _aca (vaca) b_l_ (bola) c_s_ (casa) g_t_ (gata) 🧠 Dica: Depois de completar, peça que escolham duas palavras e criem frases com elas. 🐶 2. Leitura e Interpretação de Texto Curto Objetivo: Estimular a leitura e compreensão. Texto Exemplo: O Cão e o Osso Um cão encontrou um osso e saiu feliz com ele. Ao passar por um rio, viu sua imagem na água. Pensou que era outro cão com um osso maior e tentou pegar. Assim, perdeu o seu osso e ficou sem nada. Perguntas: O que o cão encontrou? Onde ele viu sua imagem? Por que ele perdeu o osso? Você acha que ele foi guloso? 🧩 3. Liga-palavras e Ilustrações Objetivo: Relacionar palavras a imagens. Faça colunas: de um lado, imagens (ex: maçã, casa, peixe), do outro, as palavras correspondentes. A criança deve ligar as palavras às imagens corretas. Depois, pode escolher uma imagem para desenhar e escrever uma frase sobre ela. 🎲 4. Jogo das Rimas Objetivo: Estimular o som das palavras e ampliar vocabulário. Diga uma palavra (ex: pato), e a criança deve falar ou escolher uma palavra que rime (ex: gato, sapo). Pode ser em forma de jogo com cartões coloridos. 📖 5. Monte a Frase Objetivo: Trabalhar estrutura frasal e lógica. Dê palavras embaralhadas para formar frases simples. Exemplo: “bola / a / Maria / está / com” → Maria está com a bola. Depois, peça para desenhar a frase.
Etapa: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
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Conto: O Cão e o Osso
Era uma vez um alegre cão chamado Max. Um dia, durante suas andanças pelo campo, ele encontrou um osso delicioso. Max ficou tão feliz que começou a correr com o osso na boca, balançando o rabo de alegria.
Enquanto caminhava, Max passou perto de um rio. E, ao olhar para a água, viu seu reflexo. Pensando que era outro cão, mais bonito e forte, com um osso ainda maior, Max decidiu que precisava daquele osso! Com isso, ele abriu a boca e, ploft! O seu osso caiu na água. Desesperado, Max se deu conta de que ele havia cometido um grande erro: por causa da sua ganância, perdeu o único osso que tinha.
Triste, ele foi para casa sem nada. Aprendeu que às vezes, a inveja e a busca por mais pode fazer a gente perder o que já temos. Desde então, Max estava mais contente com suas pequenas alegrias.
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Atividades de Língua Portuguesa para o 2º Ano
✏️ 1. Complete com a Letra que Falta
Objetivo: Trabalhar a ortografia e o reconhecimento das letras.
Preencha os espaços em branco:
1. _aca (vaca)
2. b_l_ (bola)
3. c_s_ (casa)
4. g_t_ (gata)
5. f_r_ (fada)
6. p_l_u_ (pato)
7. l_n_ (lona)
8. r_a_ (rato)
9. m_c_ (maca)
10. c_r__o (coração)
🧠 Dica: Depois de completar, escolha duas palavras e crie frases com elas.
### 🐶 2. Leitura e Interpretação de Texto Curto
Objetivo: Estimular a leitura e compreensão.
Texto: O Cão e o Osso
Responda as perguntas:
1. O que o cão encontrou?
2. Onde ele viu sua imagem?
3. Por que ele perdeu o osso?
4. Você acha que ele foi guloso?
### 🧩 3. Liga-palavras e Ilustrações
Objetivo: Relacionar palavras a imagens.
Desenhe linhas que ligam as palavras às imagens nos campos abaixo:
| Imagens | Palavras |
| ———– | ———— |
| 🍏 Maçã | Maçã |
| 🏠 Casa | Casa |
| 🐟 Peixe | Peixe |
Escolha uma imagem para desenhar e escrever uma frase sobre ela.
### 🎲 4. Jogo das Rimas
Objetivo: Estimular o som das palavras e ampliar vocabulário.
Diga uma palavra: pato. Quais palavras rimam? Escreva três delas.
### 📖 5. Monte a Frase
Objetivo: Trabalhar estrutura frasal e lógica.
Organize as palavras para formar frases corretas:
1. a / Maria / está / com / bola
2. gosto / eu / de / maçã
3. o / cachorro / é / divertido
4. Ana / e / eu / jogamos / bola
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## Múltipla Escolha
1. O que o Max encontrou?
a) Um peixe
b) Um osso
c) Uma árvore
2. O que ele fez ao ver sua imagem no rio?
a) Ficou feliz
b) Começou a brincar
c) Tentou pegar o osso maior
3. O que aconteceu com o osso de Max?
a) Ele comeu
b) Caiu no rio
c) Foi dado a um amigo
4. O que Max aprendeu?
a) Não deve correr
b) Não deve ser ganancioso
c) Não deve brincar
5. Como era a atitude de Max quando encontrou o osso?
a) Triste
b) Alegre
c) Nervoso
6. O que Max viu refletido na água?
a) Um gato
b) Outro cachorro
c) Um pássaro
7. O que Max deixou de ter por causa da ganância?
a) Água
b) Osso
c) Brinquedo
8. Max é um:
a) Gato
b) Cão
c) Cavalo
9. O sentimento que Max sentiu ao perder o osso foi:
a) Alegria
b) Tristeza
c) Raiva
10. O que representava o osso ao Max?
a) Comida
b) Brincadeira
c) Amizade
11. O que Max devia ter feito ao ver a imagem?
a) Ignorado
b) Pulou no rio
c) Pegado o osso mais forte
12. O que é ganância?
a) Satisfação
b) Desejo de ter mais
c) Contentamento
13. Após o ocorrido, qual era a atitude de Max?
a) Ficar triste
b) Aprender com seus erros
c) Buscar outro osso
14. O que representa a água na história?
a) Confusão
b) Reflexão
c) Cuidado
15. O que é um osso para um cão?
a) Um brinquedo
b) Uma refeição
c) Uma forma de diversão
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## Gabarito
1. b
2. c
3. b
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. b
10. b
11. a
12. b
13. b
14. b
15. a
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## Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura em Voz Alta: Faça a leitura do conto em voz alta, incentivando as crianças a expressarem emoções durante a leitura.
2. Debate: Após a leitura, promova um debate sobre as escolhas de Max. Pergunte o que eles fariam em seu lugar.
3. Atividades de Escrita: Peça que os alunos criem um final alternativo para a história de Max.
4. Teatro: Organize uma pequena peça onde as crianças possam encenar a história, promovendo a oralidade e expressão corporal.
5. Ilustrações Criativas: Após completar as atividades, organize uma exposição das ilustrações das palavras e das frases que eles escreverem.
6. Jogo de Palavras: Crie um jogo onde as crianças precisem formar frases com as palavras que aprenderam, ajudando na prática do que foi ensinado.
7. Rimas e Sons: Explore mais rimas usando músicas e canções que as crianças conhecem para ajudar a reforçar o conceito de rima.
8. Palavras no dia a dia: Sugira que as crianças observem e anotem palavras que encontrarem em casa ou na escola, trazendo para a próxima aula para discutir.
9. Construção de frases coletivas: Trabalhe a união de frases durante a aula, formando parágrafos coletivos que serão apresentados em grupos.
10. Variedade de projetos: Use as diferentes atividades em um evento especial na escola, onde os alunos podem mostrar e compartilhar o que aprenderam.
Essas dicas ajudarão a integrar diversas competências e manter o aprendizado divertido e interessante!
