“Atividades de Origami: Criatividade e Colaboração na Educação Infantil”
Neste plano de aula, propomos uma experiência rica em exploração e criatividade através do tema dobraduras e origamis. Esta atividade é extremamente benéfica para crianças pequenas, pois as técnicas de origami promovem não apenas o desenvolvimento da coordenação motora fina, mas também incentivam a criação artística, o trabalho em equipe e a construção de habilidades sociais. A utilização de dobraduras como metodologia de ensino permitirá que os alunos manuseiem o papel de maneira lúdica e significativa, despertando a curiosidade e a imaginação.
As atividades que serão propostas ao longo de cinco dias visam criar um ambiente onde as crianças possam se expressar, aprender a respeitar o espaço e o trabalho dos outros e, ao mesmo tempo, entendam a importância da cultura do origami. Através de diferentes propostas de atividades, as crianças terão a oportunidade de agir de maneira colaborativa e improvisar novas criações a partir da orientação inicial, desenvolvendo suas habilidades pessoais e coletivas.
Tema: Dobraduras e Origamis
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a coordenação motora fina das crianças por meio da prática de dobraduras e origami, promovendo o trabalho em equipe e o respeito às criações dos colegas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão artística através do uso de papel.
– Desenvolver a habilidade de seguir instruções e sequências lógicas.
– Promover a colaboração e a comunicação entre as crianças.
– Valorizar a cultura do origami e suas origens.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio da dobradura, criando produções.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Papel colorido para origami (de preferência, folhas quadradas).
– Lápis de cor e canetinhas.
– Tesouras de pontas arredondadas.
– Colas (cola em bastão ou líquida).
– Modelos impressos de origami para referência.
– Caixa para armazenar os trabalhos.
Situações Problema:
Como podemos fazer um animal ou objeto a partir de uma simples folha de papel? Que formas diferentes podemos criar? Como trabalhar juntos para fazer um projeto em grupo?
Contextualização:
O origami é uma arte que tem uma longa história e é praticada em muitas culturas ao redor do mundo, especialmente no Japão. Através do processo de dobradura, as crianças poderão aprender sobre formas, cores e aparências, além de desenvolver sua criatividade. No contexto da educação infantil, o uso do origami não apenas diversifica o ensino, mas também aprofunda o entendimento sobre a paciência e a precisão no trabalho manual.
Desenvolvimento:
O plano será dividido em cinco dias, cada um focando em uma atividade específica, mas sempre interligada ao tema do dia anterior. As crianças trabalharão em grupos, promovendo o trabalho em equipe e a colaboração.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Origami
Objetivo: Apresentar o conceito de origami e suas origens.
Descrição: O professor iniciará uma conversa com as crianças sobre o que sabem sobre origami, mostrando alguns exemplos. Em seguida, irá demonstrar como fazer uma simples dobradura de uma aviãzinho de papel.
Instruções:
1. Distribua o papel colorido para todos.
2. Explique cada etapa da dobradura.
3. Cada criança deverá fazer seu aviãzinho e depois decorar com canetinhas.
Dia 2: Animais de Papel
Objetivo: Criar um animal de papel.
Descrição: Utilizando a habilidade aprendida no dia anterior, as crianças tentarão fazer um dobradura de um sapo.
Instruções:
1. Ensine a dobradura passo a passo.
2. Após a conclusão, converse sobre o sapo e sua importância no ambiente.
3. Estimule as crianças a desenvolver uma pequena história sobre o animal que criaram.
Dia 3: Dobrando Figuras Geométricas
Objetivo: Aprender sobre formas geométricas através do origami.
Descrição: As crianças farão dobraduras de figuras geométricas, como quadrados e triângulos, e discutirão suas propriedades.
Instruções:
1. Proporcione folhas de papel em diferentes cores e formatos.
2. Cada criança deve dobrar e identificar as suas figuras (triângulos, quadrados).
3. Numere as figuras e elogie cada grupo, destacando como aquelas formas se relacionam com o mundo real.
Dia 4: Construindo um Mural Coletivo
Objetivo: Criar juntos um mural de origami.
Descrição: Cada criança trará suas criações de origami dos dias anteriores para construir um mural coletivo na sala de aula.
Instruções:
1. Junte todas as criações em um espaço na parede.
2. Cada criança explica o que criou e como fez.
3. Colecione tudo e enfeite com desenhos e mais dobraduras.
Dia 5: Apresentação e Troca de Ideias
Objetivo: Apresentar as criações e o aprendizado compartilhado.
Descrição: Organize um mini-evento onde cada criança apresentará seu origami e compartilhará a história ou experiência.
Instruções:
1. Crie um espaço confortável para a apresentação.
2. Cada pequeno grupo ou criança fala sobre sua criação e o que aprenderam.
3. Finalize com uma reflexão sobre a importância do trabalho em grupo e como se sentiram trabalhando juntos.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão após as atividades, perguntando às crianças sobre o que aprenderam com suas produções em origami e como se sentiram ao trabalhar em equipe. Perguntas podem incluir:
– O que foi mais divertido durante nossas atividades de origami?
– Como você se sentiu ao criar algo com seus amigos?
– Alguma vez você teve dificuldades em fazer uma dobradura? Como você superou?
Perguntas:
– O que mais você gosta no origami?
– Que outros animais você gostaria de aprender a fazer?
– Como podemos usar o origami para contar histórias?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças em cada atividade. Os educadores devem observar como as crianças interagem entre si, a cooperação, a expressão de ideias e a evolução nas habilidades de dobradura. Uma conversa de fechamento permitirá que as crianças expressem suas percepções sobre o que aprenderam ao final da semana.
Encerramento:
No encerramento da semana, reforce a importância do aprendizado colaborativo e das habilidades manuais, além de explicar que a prática de dobrazuras e origami pode ser uma maneira divertida de continuar criando em casa. Sugira que os alunos apresentem as dobraduras para suas famílias.
Dicas:
– Use músicas suaves durante as atividades para criar um ambiente tranquilo.
– Esteja sempre atento ao nível de concentração da turma e ofereça pausas para descanso.
– Faça uso de diferentes tipos de papéis (texturizados, metalizados), estimulando a exploração sensorial.
Texto sobre o tema:
O origami, como forma de arte, é uma prática que vai além das simples dobraduras. Ele envolve uma rica história cultural que iniciou-se na Ásia, particularmente no Japão, onde dobrar papel é considerado um ato de paciência e habilidade. A prática do origami não apenas proporciona um complexo envolvimento manual, mas também incentiva os praticantes a pensar de maneira crítica e a resolver problemas de criação. Cada dobradura conta uma história e reflete a criatividade, tornando-se um meio expressivo e acessível à educação infantil.
Além de desenvolver habilidades motoras finas, a pratica das dobraduras promove uma sensibilidade estética e possibilita a expressão de sentimentos e emoções. Crianças que se dedicam ao origami aprendem a trabalhar em equipe, ou seja, têm a oportunidade de interagir, trocar ideias e respeitar o trabalho do outro. Portanto, a introdução do origami aos pequenos não somente serve como uma prática artística, mas também contribui para o desenvolvimento integral do ser humano.
Em outro aspecto, o origami desperta a curiosidade das crianças em relação às diversas formas de arte e culturas ao redor do mundo. Ao integrarem contextos culturais, as atividades de origami tornam-se uma porta de entrada para discussões mais amplas sobre diversidade, empatia e respeito pela multiplicidade de expressões artísticas. Através do trabalho com dobraduras, as crianças não apenas criam, mas também se conectam com o mundo.
Desdobramentos do plano:
Um plano sobre dobraduras e origamis pode se desdobrar em várias direções, promovendo aprendizado constante. Por exemplo, os alunos podem aprofundar suas capacidades de escuta e expressão ao recontar histórias que criaram em torno das suas dobraduras. Utilizar as produções em origami em contação de histórias é uma maneira eficaz de almejar o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, despertando o interesse pela literatura desde a infância.
Além disso, explorar o origami em diversas culturas pode levar a uma discussão mais profunda sobre as tradições e modos de vida em diferentes partes do mundo. Isso não apenas enriquece o conhecimento das crianças, mas também aguça suas curiosidades e respeito por culturas distintas, promovendo a inclusão e a empatia. As escolas podem desenvolver projetos que envolvam também as famílias, onde pais e filhos criam juntos suas próprias obras de arte.
Por fim, os resultados das atividades de origami podem culminar em uma exposição, onde as produções das crianças são apresentadas para a comunidade escolar. Isso servirá como um instrumento de valorização do trabalho artístico, unindo todas as aprendizagens que ocorreram nas aulas. Uma ação dessa natureza poderá servir de inspiração para ciclos futuros de aprendizagem e desenvolvimento na arte de dobrar papel.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar a experiência de aprendizagem, é imprescindível que os educadores estejam atentos ao potencial de cada criança. Adaptar as atividades para diferentes níveis de habilidade é fundamental para garantir que cada aluno tenha a oportunidade de expressar sua criatividade. Os educadores devem observar como cada criança interage com os materiais e com os colegas, e ajustar suas abordagens conforme necessário.
Incentivar a expressão individual dentro do grupo promove não apenas o aprendizado de habilidades manuais, mas também a confiança e auto-estima das crianças. É importante ressaltar que o respeito mútuo no ambiente escolar deve ser incentivado e reforçado, permitindo que as crianças aprendam a valorizar as diferenças.
Por último, o plano de ensino deve ser visto como um documento vivo que evolui com as experiências dos alunos. Os educadores podem coletar feedback das crianças sobre as atividades realizadas. Essas devolutivas são preciosas e podem influenciar o andamento de futuras atividades, criando um ciclo onde a aprendizagem é sempre um objetivo em movimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Origami: As crianças criam personagens de origami e encenam uma pequena peça de teatro em grupo, desenvolvendo habilidades de expressão e comunicação. Materiais: papel colorido, espaço livre.
2. Caça ao Tesouro de Dobraduras: Organize uma caça ao tesouro onde as pistas estão escondidas em figuras de origami, fazendo com que as crianças devem interagir e colaborar. Materiais: dobraduras feitas pelo professor como pistas.
3. Viajando pelo Origami: Faça um livro com páginas dobradas com diferentes tipos de origami, onde cada página representa um lugar do mundo. As crianças poderão aprender sobre a cultura enquanto dobram. Materiais: papel, encadernação simples.
4. Origami Sem Fronteiras: Chame um convidado que tenha experiência com origami de outra cultura, permitindo que compartilhe técnicas e histórias. Materiais: papel japonês, se possível.
5. Arte em Grupo: Em grupos pequenos, as crianças trabalham juntas para criar uma instalação de origami, unindo seus conhecimentos. O foco estará na colaboração e respeito pelo trabalho dos colegas. Materiais: diferentes papéis e colas.
Essas atividades lúdicas foram pensadas para enriquecer o aprendizado em sala e promover um ambiente interativo, divertido e educativo, sempre respeitando o desenvolvimento individual de cada aluno.
