“Atividades de Língua Portuguesa: Seres Vivos e Não Vivos para 2º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 2º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: seres vivos e nao vivos
Etapa: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Conto
O Mundo de Vida e Não Vida
Era uma vez…
Em uma linda floresta cheia de árvores verdes e flores coloridas, havia uma pequena aldeia de seres vivos. Os habitantes daquela aldeia eram os Animais e as Plantas. Eles viviam em harmonia, dançando ao ritmo do vento e brincando sob o sol radiante.
Os Animais
Os Animais eram muito especiais. Havia a coelhinha Clara, o passarinho Tico e o leão forte chamado Leo. Todos os dias, eles se reuniam para contar histórias sobre aventuras que viviam. Clara sempre falava sobre como ela pulava entre as flores, Tico cantava ao amanhecer e Leo contava como protegia os outros animais.
As Plantas
As Plantas também eram importantes. A árvore grande chamada Sabina oferecia sombra e abrigo para muitos. As flores coloridas, como a rosa e o girassol, alegravam o lugar com seu perfume e beleza. Elas conversavam entre si, contando sobre como seus brotos cresciam e como os pássaros ajudavam a espalhar suas sementes.
Mas, um dia…
Um grupo de seres não vivos chegou à floresta. Eram pedras, água e o sol. No começo, os seres vivos ficaram um pouco receosos. “Eles não se mexem, nem falam! O que será que eles querem?” A árvore Sabina, sempre sábia, disse: “Eles fazem parte da nossa vida! Sem a água, não teríamos nada para beber. Sem o sol, não conseguiríamos crescer.”
A Harmonia
Assim, os seres vivos e não vivos decidiram se unir. Os Animais aprenderam a cuidar da água e das plantas, enquanto as plantas, em agradecimento, ofereciam flores e frutos. Juntos, eles criaram um ecossistema maravilhoso, onde todos podiam viver e prosperar.
Aprendendo Juntos
E assim, os Animais e as Plantas entenderam que, apesar de suas diferenças, todos eram importantes. O mundo era um lugar belo porque eles existiam juntos, lado a lado, sempre respeitando a natureza.
Atividades de Múltipla Escolha
1. Quem são os seres vivos que aparecem na história?
a) Pedras e água
b) Animais e plantas
c) Sol e lua
2. Qual era o nome da coelhinha?
a) Clara
b) Rosa
c) Sabina
3. O que a árvore Sabina fazia na floresta?
a) Causava sombras e abrigava animais
b) Era apenas uma planta
c) Vivia sozinha
4. Como os Animais se sentiam com a chegada dos seres não vivos?
a) Muito felizes
b) Indiferentes
c) Um pouco receosos
5. O que os seres não vivos da floresta eram?
a) Plantas e flores
b) Pedras, água e sol
c) Animais e insetos
6. O que Tico fazia ao amanhecer?
a) Dormia
b) Cantava
c) Comia
7. Como as flores ajudavam a floresta?
a) Criando sombras
b) Agradando com perfume e beleza
c) Se escondendo
8. O que a água representava para os seres vivos?
a) Um novo amigo
b) Algo inútil
c) Essencial para a vida
9. Como era a aparência da floresta?
a) Apenas pedras
b) Cheia de árvores e flores
c) Sem vida alguma
10. O que Leo fazia para os outros animais?
a) Protegia-os
b) Brincava com eles
c) Dormia durante o dia
11. Como os seres vivos reagiram à união com os seres não vivos?
a) Discutiram
b) Criaram harmonia
c) Ignoraram a presença deles
12. O que a história ensina sobre a natureza?
a) A natureza é chata
b) Todos os seres são importantes
c) Nada deve ser respeitado
13. Como as plantas e os animais se ajudavam mutuamente?
a) As plantas davam sombra e os animais cuidavam da água
b) Os animais eram inativos
c) As plantas não precisavam de nada
14. Qual era o papel dos seres não vivos na floresta?
a) Eram inimigos
b) Faziam parte do ecossistema
c) Não importavam para nada
15. Qual é a mensagem final da história?
a) Todos são diferentes e têm seu papel na vida
b) Apenas os animais são importantes
c) Somente as plantas precisam ser respeitadas
Gabarito
1. b
2. a
3. a
4. c
5. b
6. b
7. b
8. c
9. b
10. a
11. b
12. b
13. a
14. b
15. a
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Atividades Práticas:
– Leve os alunos para uma caminhada ao ar livre para observar plantas e animais. Peça que desenhem o que mais gostaram.
2. Utilização de Imagens:
– Utilize cartões com imagens de seres vivos (animais, plantas) e não vivos (água, pedras) para ajudar na identificação e compreensão.
3. Conversas em Grupo:
– Promova discussões sobre a importância de cada elemento na natureza. Pergunte como os alunos se sentem em relação à natureza e ao meio ambiente.
4. Criação de Histórias:
– Estimule os alunos a criar suas próprias histórias sobre seres vivos e não vivos, incentivando a imaginação e a escrita.
5. Jogo do “Dois a Dois”:
– Organize um jogo onde os alunos devem se agrupar em pares, sendo um “ser vivo” e o outro um “ser não vivo”. Eles devem descrever como interagem.
6. Atividades Artísticas:
– Proponha que eles façam projetos de arte usando materiais recicláveis para representar seres vivos e não vivos.
7. Exposição de Aprendizados:
– Após as atividades, organize uma pequena exposição onde cada aluno possa apresentar o que aprendeu. Isso estimula a fala em público e reforça o aprendizado.
8. Histórias em Quadrinhos:
– Incentive os alunos a desenharem histórias em quadrinhos que ilustrem a relação entre seres vivos e não vivos.
9. Música e Dança:
– Crie uma pequena apresentação onde os alunos cantem uma música sobre a importância da natureza, incorporando gestos que representem os seres vivos e não vivos.
10. Visita a Parques:
– Planeje uma visita a um parque ou jardim botânico, para que os alunos possam aprender sobre a flora e a fauna local em um ambiente real.
Essas atividades e dicas ajudarão a enriquecer o entendimento das crianças sobre o tema abordado na história e tornará a aprendizagem mais dinâmica e interativa.
