“Atividades de Língua Portuguesa: Nomes e Jogos Eletrônicos”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: NOMES E IMAGENS DE JOGOS ELETRONICOS
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Conto: “Os Nomes e Imagens dos Jogos Eletrônicos”
Era uma vez…
Um grupo de amigos que adorava jogar jogos eletrônicos. Eles se reuniam na casa de Tiago, que tinha uma televisão enorme e um console novo. A cada semana, eles escolhiam um jogo diferente para jogar. Certa vez, eles decidiram explorar um jogo chamado “Aventuras na Floresta Encantada”.
Os Jogos e Seus Nomes
Quando abriram o jogo, uma bela imagem apareceu na tela. A floresta era cheia de árvores altas, flores coloridas e criaturas mágicas. “Olha, isso é muito bonito!”, exclamou Ana, que adorava a parte gráfica dos jogos. Pedro, por outro lado, estava mais animado com a ideia de coletar itens e enfrentar desafios.
*“Nós precisamos entender os nomes dos personagens!”*, sugeriu Maria. Eles notaram que cada personagem tinha um nome especial, como “Flora, a guardiã das flores” e “Nico, o gato aventureiro”.
A Imaginaçao em Ação
Os amigos passaram horas jogando e se divertindo. Cada vez que eles exploravam um novo lugar na floresta, havia um nome de lugar diferente, como “Cascata dos Sonhos” e “Vale das Sombras”. Eles riam e criavam histórias sobre cada lugar e personagem.
*”Vamos imaginar como seria a vida de Flora fora da floresta!”,* disse Tiago. Assim, eles começaram a contar historias onde cada personagem tinha um dia a dia e aventuras fora do jogo.
O Grande Desafio
Quando pensavam ter descoberto tudo, uma tela de desafio apareceu: “Você pode ajudar Flora a encontrar a Pedra Mágica?”. Os amigos se entreolharam e decidiram que juntos, iriam tentar resolver todos os enigmas.
O jogo não era só sobre ganhar, mas também sobre a amizade e a colaboração entre eles. Com cada novo desafio, eles aprendiam um pouco mais sobre como trabalhar em equipe e se divertir com os nomes e imagens que aquela floresta encantada lhes oferecia.
Um Final Feliz
Depois de muita diversão, as horas passaram voando. Eles se sentiram felizes e realizados. Ao desligarem o console, prometeram voltar no próximo final de semana para mais aventuras. O que eles mais amaram foi que, juntos, criaram novas histórias e exploraram mundos que só a imaginação poderia alcançar.
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Atividades
1. Qual era o nome do jogo que os amigos jogavam?
– a) O Mundo dos Sonhos
– b) Aventuras na Floresta Encantada
– c) A Grande Aventura
2. Que lugar mágico eles encontraram no jogo?
– a) Caverna das Sombras
– b) Cascata dos Sonhos
– c) Montanha Real
3. Quem era a guardiã das flores?
– a) Ana
– b) Flora
– c) Maria
4. Qual era o nome do gato aventureiro?
– a) Nico
– b) Pedro
– c) Tiago
5. O que o grupo fez enquanto jogava?
– a) Assistiram um filme
– b) Contaram histórias sobre os personagens
– c) Fizeram um lanche
6. O que parecia importante para Pedro?
– a) A parte gráfica
– b) Coletar itens e desafios
– c) Contar histórias
7. O que eles tinham que encontrar no grande desafio?
– a) A chave mágica
– b) A Pedra Mágica
– c) O livro encantado
8. O que Tiago sugeriu sobre Flora?
– a) Ir embora da floresta
– b) Imaginar a vida dela fora da floresta
– c) Ser uma pirata
9. Como os amigos se sentiram depois de jogar?
– a) Tristes
– b) Fartos
– c) Felizes e realizados
10. Quem tinha o console novo?
– a) Maria
– b) Pedro
– c) Tiago
11. Qual era a parte favorita de Ana sobre os jogos?
– a) Gráficos
– b) Nomes dos personagens
– c) Músicas
12. O que era o Vale das Sombras?
– a) Um lugar no jogo
– b) Um personagem
– c) Uma comida
13. O que eles decidiram fazer na próxima semana?
– a) Não jogar mais
– b) Voltar para mais aventuras
– c) Jogar sozinhos
14. O que era a floresta cheia?
– a) Animais perigosos
– b) Árvores, flores e criaturas mágicas
– c) Pessoas
15. O que o jogo ensinou aos amigos?
– a) Competir
– b) Ser amigos e trabalhar em equipe
– c) Jogar sozinhos
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Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. a
5. b
6. b
7. b
8. b
9. c
10. c
11. a
12. a
13. b
14. b
15. b
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Discussão em Grupo: Após a leitura do conto, promova uma roda de conversa onde os alunos possam discutir sobre a importância dos nomes e imagens nos jogos. Pergunte a eles quais jogos conhecem e como as imagens atraem a atenção.
2. Desenho Criativo: Incentive os alunos a desenharem seu personagem de jogo favorito, criando um nome e uma breve história sobre ele.
3. Teatro de Sombras: Utilize sombras para encenar uma parte do jogo. Isso ajuda a trabalhar a criatividade e a expressão corporal.
4. Criação de Novos Jogos: Peça que os alunos criem os nomes e a descrição de um jogo imaginário, com personagens e cenários, promovendo a imaginação e a elaboração de ideias.
5. Fichas de Personagens: Elabore fichas de personagens com informações sobre cada um. Isso pode incluir nome, habilidades e uma breve história.
6. Conexão com a Tecnologia: Conversar sobre como os jogos eletrônicos podem ser uma forma de arte e como eles utilizam muitos recursos visuais.
7. Visita a um Cyber Café: Se possível, organize uma visita (ou virtual) a um lugar onde jogos eletrônicos são jogados, para entender a socialização que eles promovem.
8. Criação de um Quadro Colaborativo: Criar um mural com os nomes e imagens dos jogos que os alunos gostam, onde cada um pode contribuir com informações.
9. Contação de Histórias: Incentivar uma sessão onde cada aluno conta uma história que criou a partir de jogos, ajudando com o desenvolvimento da oralidade.
10. Reflexão sobre a Amizade: Promover uma atividade onde os alunos escrevam ou desenhem como os jogos eletrônicos ajudam a construir ou reforçar amizades.
Essas atividades proporcionarão uma experiência completa, com desenvolvimento da leitura, escrita, oralidade, e fomentarão a criatividade dos alunos!
