“Atividades de Interpretação: O Mistério da Floresta Encantada”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: texto e interpretação de texto 7 ano de acordo com as matrizes de habilidades
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério da Floresta Encantada
Introdução
Era uma vez uma pequena vila chamada Vale Verde, situada à beira de uma floresta misteriosa. Ninguém ousava entrar na floresta após o pôr do sol, pois diziam que ela era habitada por criaturas fantásticas e guardava segredos antigos. Um grupo de amigos da vila – Ana, Lucas e Pedro – decidiu investigar as lendas e descobrir a verdade sobre a floresta.
A Descoberta
Certa manhã, eles se reuniram e planejaram uma expedição. Armados com lanterna, mapas e muita coragem, adentraram na floresta. Os pássaros cantavam e o cheiro de terra molhada era fresco. Porém, à medida que se aprofundavam, começaram a ouvir sons estranhos, como sussurros.
O Sussurro da Floresta
Os amigos pararam. “Vocês ouviram isso?” questionou Ana, um pouco apreensiva. “Sim! Parece uma voz,” respondeu Lucas. Decidiram seguir o som. Após caminharem por um bom tempo, encontraram uma pequena clareira iluminada por raios de sol que filtravam através das árvores.
O Guardião da Clareira
No centro da clareira, havia um velho carvalho. Ao se aproximarem, perceberam que a voz vinha dele! “Eu sou o guardião da floresta,” disse o carvalho em um tom grave, que apesar de assustador, era também acolhedor. “Aqui, vocês encontrarão o que buscam, mas para isso, devem responder algumas perguntas.”
O Desafio
O carvalho apresentou um enigma para cada amigo. Eles teriam que usar a inteligência e a interpretação das lendas que tinham ouvido. Após um intenso debate entre eles, conseguiram responder todas as perguntas e foram recompensados com conhecimentos secretos sobre a floresta e suas maravilhas.
A Volta para Casa
Com os novos conhecimentos, os amigos retornaram à vila, não como crianças assustadas, mas como exploradores de um mundo mágico. Entenderam que a floresta não era apenas um lugar de medo, mas sim um espaço repleto de histórias esperando para serem descobertas.
Reflexão Final
Assim, Ana, Lucas e Pedro descobriram que a interpretação de lendas e histórias pode levar a grandes aventuras e ensinamentos em nossas vidas. A floresta se tornara sua aliada, e eles prometeram sempre valorizar o poder das palavras e a beleza das histórias.
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é o nome da vila onde se passa a história?
A) Vila Verde
B) Vale Azul
C) Vale Verde
D) Vila Encantada
2. Quem são os amigos que decidem explorar a floresta?
A) Ana, João e Luís
B) Ana, Lucas e Pedro
C) Maria, Lucas e Pedro
D) Ana, Luciana e Pedro
3. O que os amigos levaram para a expedição?
A) Comida e água
B) Lanterna e mapas
C) Roupas de inverno
D) Brinquedos
4. O que os amigos ouvem na floresta?
A) Músicas
B) Sussurros
C) Barulho de animais
D) Gritos
5. Quem é o guardião da floresta?
A) Um morcego
B) Um lobo
C) Um carvalho
D) Uma águia
6. O que o carvalho pede aos amigos?
A) Que saiam da floresta
B) Que respondam a perguntas
C) Que tragam mais amigos
D) Que deixem presentes
7. Como os amigos se sentiam ao voltar para casa?
A) Assustados
B) Tristes
C) Felizes e realizados
D) Cansados
8. O que descobriram sobre a floresta?
A) Era um lugar de medo
B) Era repleta de histórias
C) Não havia nada mágico
D) As criaturas eram perigosas
9. O que as lendas representavam na história?
A) Barulho na floresta
B) Medo
C) Aventuras e ensinamentos
D) Brincadeiras de crianças
10. Por que a floresta se tornara aliada dos amigos?
A) Porque era bonita
B) Por causa das histórias
C) Porque tinham coragem
D) Porque era grande
11. O que o grupo estava investigando?
A) Os pássaros da floresta
B) As lendas sobre os habitantes da floresta
C) O clima da região
D) A origem das plantas
12. Qual era o clima da floresta no início da história?
A) Frio e úmido
B) Caloroso e ensolarado
C) Nebuloso e sombrio
D) Ventoso e seco
13. Quais sentimentos a floresta despertou nos amigos?
A) Tristeza
B) Medo e desespero
C) Curiosidade e coragem
D) Indiferença
14. O que os amigos aprenderam com a experiência?
A) Que a floresta era um lugar perigoso
B) Que a interpretação é importante
C) Que não devem retornar
D) Que não podem mais brincar
15. Qual é a principal mensagem da história?
A) O medo deve ser evitado
B) As palavras têm poder
C) Ninguém deve entrar na floresta
D) Aventuras não valem a pena
Gabarito
1. C
2. B
3. B
4. B
5. C
6. B
7. C
8. B
9. C
10. B
11. B
12. B
13. C
14. B
15. B
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura Atenta: Incentive os alunos a lerem não apenas o texto narrativo, mas também a prestarem atenção nas perguntas antes de responderem. A interpretação de um texto começa com a compreensão do que foi lido.
2. Discussão em Grupo: Após a leitura, promova uma discussão em grupo sobre os sentimentos dos personagens e as mensagens da história. Perguntas como “O que vocês fariam nessa situação?” podem enriquecer a reflexão.
3. Escrever suas próprias histórias: Proponha que os alunos criem seus próprios contos baseados em elementos da natureza ou em lendas locais, estimulando a criatividade e a vontade de contar histórias.
4. Análise de Personagens: Peça para que os alunos analisem cada personagem, destacando suas características, o que representam e como contribuem para a história.
5. Identificação de Gênero: Ensine os alunos a reconhecerem os elementos de um conto, como introdução, desenvolvimento e desfecho. Eles podem até mesmo classificar outros textos que lerem como contos ou não.
6. Exploração de Temas: Converse sobre temas universais presentes no conto, como coragem, amizade e descoberta. Isso ajuda os alunos a se conectarem ainda mais com o texto e refletirem sobre suas próprias vidas.
7. Conexões com a Vida Real: Faça comparações entre as aventuras dos personagens e a vida real dos alunos. Pergunte a eles se já tiveram experiências similares de descoberta ou aventura.
8. Poesia e Música: Encoraje-os a escrever poemas ou canções inspirados na floresta e nos sentimentos que ela evoca. Isso pode ser um ótimo exercício para estimular a expressão artística.
9. Visitas à Natureza: Se possível, organize uma visita a um parque ou reserva natural, onde os alunos possam vivenciar a beleza natural e perceberem a importância da conservação ambiental.
10. Uso de Tecnologias: Utilize recursos digitais, como blogs, para que os alunos possam publicar suas próprias histórias, reflexões ou análises literárias, incentivando o uso da escrita em plataformas diversas.
Com estas dicas, a experiência com o texto narrativo se torna ainda mais rica e envolvente!
