“Atividades de Interpretação: A Corrida dos Carros Coloridos”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Intérpretacao de texto sobre carros
Etapa: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Descritivo
Gênero Textual: Conto
Conto: A Corrida dos Carros Coloridos
Era uma vez em uma cidade cheia de vida, onde os carros eram muito mais do que simples meios de transporte. Eles eram amigos, companheiros de aventura. Nesta cidade, havia um carro vermelho chamado Rápido, um carro azul chamado Azulão e um carro amarelo chamado Sol. Esses carros adoravam correr e sempre brincavam juntos.
Numa manhã ensolarada, eles decidiram organizar uma corrida. Todos os moradores da cidade vieram assistir. O Rápido estava confiante e queria ganhar, enquanto o Azulão estava certo de sua velocidade e o Sol queria mostrar sua energia.
Quando a corrida começou, Rápido disparou na frente. Ele era rápido como o vento. Mas logo Azulão começou a ultrapassá-lo com sua determinação. Sol, com seu brilho radiante, animava a todos ao longo do caminho.
Durante a corrida, eles encontraram algumas dificuldades. Havia uma estrada cheia de buracos e uma ponte estreita. Rápido tentou passar rapidamente, mas acabou caindo em um buraco! Azulão, mais cuidadoso, conseguiu desviar, enquanto Sol usou sua energia para ajudar Rápido a sair do buraco. Juntos, eles continuaram a corrida.
No final, em vez de competirem um contra o outro, eles decidiram atravessar a linha de chegada juntos, celebrando a amizade que tinham. Todos na cidade aplaudiram e comemoraram a união dos três carros coloridos.
Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual era o nome do carro vermelho?
– a) Azulão
– b) Rápido
– c) Sol
2. O que os carros decidiram fazer numa manhã ensolarada?
– a) Dormir
– b) Fazer uma corrida
– c) Brincar na chuva
3. Quem estava confiante em ganhar a corrida?
– a) Sol
– b) Azulão
– c) Rápido
4. Qual carro usou energia para ajudar Rápido?
– a) Azulão
– b) Sol
– c) Rápido
5. O que aconteceu com Rápido durante a corrida?
– a) Ele ganhou
– b) Ele caiu em um buraco
– c) Ele foi embora
6. Quem conseguiu ultrapassar Rápido primeiro?
– a) Sol
– b) Azulão
– c) Ninguém
7. O que todos na cidade fizeram ao final da corrida?
– a) Chiou
– b) Continuaram a correr
– c) Aplaudiram e comemoraram
8. Onde a corrida aconteceu?
– a) Na floresta
– b) Na cidade
– c) No mar
9. O que representava o Sol na corrida?
– a) A competição
– b) A energia e amizade
– c) A solidão
10. Qual era a cor de Azulão?
– a) Vermelho
– b) Azul
– c) Amarelo
11. Os carros eram amigos ou inimigos?
– a) Inimigos
– b) Estranhos
– c) Amigos
12. O que a cidade fez quando os carros cruzaram a linha de chegada?
– a) Ficou em silêncio
– b) Apoiaram os carros
– c) Não deu a mínima
13. O que os carros enfrentaram durante a corrida?
– a) A chuva
– b) Buracos e ponte estreita
– c) Outro carro
14. Qual era a principal mensagem do conto?
– a) Vencer a corrida
– b) A importância da amizade
– c) Ser o mais rápido
15. O que os carros aprenderam no final?
– a) Que a corrida é mais importante
– b) Que devem correr sozinhos
– c) Que a amizade é mais valiosa
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. Rápido era o carro azul. (Verdadeiro / Falso)
2. Todos os carros eram amigos. (Verdadeiro / Falso)
3. Sol ajudou Rápido quando ele caiu no buraco. (Verdadeiro / Falso)
Atividades Dissertativas
1. O que você faria se fosse um dos carros na corrida? Explique.
2. Qual foi a parte mais emocionante da corrida para você? Por quê?
3. O que você aprendeu com a amizade dos carros? Conte sua opinião.
Completar Frases
Complete as frases abaixo com as palavras que faltam:
“O carro ________ caiu em um ________ durante a corrida. O carro ________ ajudou a tirar o amigo de lá.”
Gabarito
Atividades de Múltipla Escolha:
1. b
2. b
3. c
4. b
5. b
6. b
7. c
8. b
9. b
10. b
11. c
12. b
13. b
14. b
15. c
Atividades de Verdadeiro ou Falso:
1. Falso
2. Verdadeiro
3. Verdadeiro
Atividades Dissertativas:
(A avaliação das respostas será feita com base na coerência e criatividade de cada aluno.)
Completar Frases:
“O carro Rápido caiu em um buraco durante a corrida. O carro Sol ajudou a tirar o amigo de lá.”
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leia em voz alta: Leiam o conto juntos em sala, incentivando a entonação e a expressão. Isso ajuda na compreensão do texto.
2. Busquem significados: Peçam aos alunos que procurem o significado de palavras que não conhecem. Isso amplia o vocabulário.
3. Desenho: Solicitem que desenhem sua cena preferida do conto, estimulando a imaginação.
4. Discussão em grupo: Realizem uma roda de conversa sobre a importância da amizade, relacionando-a com a história.
5. Escreva uma continuação: Que tal propor que eles escrevam como seria uma nova aventura dos carros?
6. Brincadeiras temáticas: Criem uma pequena corrida com carrinhos de brinquedo, aplicando o que aprenderam sobre a amizade.
7. Música: Façam uma playlist de músicas que falem sobre amizade e divirtam-se juntos, criando laços.
8. Extração de frases: Treinem a identificação de frases que expressam a amizade, fazendo uma atividade em grupo.
9. Criação de personagens: Permita que cada aluno crie seu próprio carro com nome e personalidade. Depois, compartilhem com a turma.
10. Fazendo conexões: Peçam para que relacionem a história com suas experiências pessoais, promovendo um aprendizado significativo.
Essas atividades e dicas visam estimular a habilidade de leitura e interpretação, além de promover a participação ativa e criativa dos alunos!
