Atividades de História: Aprendendo com “A Era do Gelo”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina História.
Tema: Filme a era do gelo
Etapa: 4º ano
Disciplina: História
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Comédia
Filme: A Era do Gelo
Uma Aventura Congelante
Era uma vez, em um mundo totalmente coberto de neve e gelo, um mamute gigante chamado Manny. Manny era muito solitário, pois ele achava que ninguém poderia ser seu amigo. Em seu caminho, Manny encontrou um cativante e falante bicho-preguiça chamado Sid, que estava sempre à procura de aventuras e de um amigo.
Um dia, enquanto Manny e Sid estavam conversando, eles conhecem um esquilo chamado Scrat. Scrat estava tão obcecado por uma noz que não parava de causar confusões! Sua caça incessante pela noz fazia com que todos no reino do gelo rissem.
Então, Sid teve uma ideia: “Vamos ajudar um bebê humano que se perdeu e tentar levá-lo de volta para sua família!” Manny, relutante no início, concordou, pensando que isso poderia ser uma forma de se sentir parte de algo maior. Os três formaram um grupo inesperado!
No caminho, eles encontraram diversos animais, como um tigre dente-de-sabre chamado Diego, que tinha suas próprias intenções. Mas com um toque de humor e amizade – e muitas trapalhadas por causa de Scrat – eles enfrentaram vários desafios, aprenderam sobre coragem e a importância da amizade.
O humor das situações e as falas engraçadas, como as tentativas de Scrat em pegar a noz, mantiveram todos entretidos. Cada واحد dos personagens tinha suas peculiaridades que faziam todos darem gargalhadas!
No final da jornada, Manny aprendeu que ter amigos e compartilhar aventuras realmente faz a vida mais alegre e divertida.
Reflexão Final
“A Era do Gelo” nos ensina sobre o valor da amizade e como, mesmo nos momentos mais frios, um coração quente pode fazer a diferença!
Atividades
1. Quem é o protagonista mamute do filme?
a) Sid
b) Manny
c) Diego
d) Scrat
2. Qual personagem é uma bicho-preguiça?
a) Manny
b) Sid
c) Diego
d) Scrat
3. O que Scrat adora mais do que tudo?
a) Frutas
b) Noz
c) Amizade
d) Neve
4. Qual é a intenção inicial de Diego?
a) Ajudar Manny
b) Capturar o bebê humano
c) Comer a noz
d) Conquistar a amizade de Sid
5. O que Manny aprende no final do filme?
a) Que ele não precisa de amigos
b) Que a amizade é importante
c) Que ser solitário é melhor
d) Que todos são engraçados
6. Qual animal acompanha Manny e Sid na busca pelo bebê humano?
a) Um leão
b) Um tigre dente-de-sabre
c) Um urso polar
d) Um coelho
7. O que faz Scrat ser tão engraçado?
a) Seu amor por comida
b) Suas quedas e desastres
c) Sua habilidade de correr
d) Sua conversa com Manny
8. Qual é a razão principal da aventura de Manny, Sid e Diego?
a) Encontrar um tesouro
b) Levar o bebê humano de volta
c) Caçar comidas
d) Crescer um novo amigo
9. O que Sid sempre buscava?
a) A comida perfeita
b) Um lugar para dormir
c) Um amigo e aventuras
d) Um tesouro escondido
10. Como Scrat afeta a jornada do grupo?
a) Ele faz tudo mais sério
b) Ele causa muita confusão e risadas
c) Ele ajuda a encontrar o bebê
d) Ele não é importante na história
11. O que Manny realmente queria no começo da história?
a) Ser livre
b) Ser um herói
c) Ser solitário
d) Ter muitos amigos
12. O que Diego aprende ao lado de Manny e Sid?
a) Que ser malvado é melhor
b) Que a amizade é poderosa
c) Que mamutes são chatos
d) Que é melhor estar sozinho
13. Qual o cenário principal do filme?
a) Floresta tropical
b) Deserto
c) Mundo congelado
d) Cidade grande
14. Como a história termina?
a) Todos se separam
b) Vão embora para sempre
c) Formam uma grande amizade
d) O grupo acaba em desentendimentos
15. O que o filme nos ensina?
a) Que os amigos são importantes e trazem alegria
b) Que a solidão é melhor
c) Que a vida é sempre séria
d) Que nada pode mudar
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. c
10. b
11. c
12. b
13. c
14. c
15. a
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Debate em Grupo: Após assistir ao filme, promova um debate em sala de aula. Pergunte aos alunos o que eles acharam sobre a amizade entre os personagens e como isso se relaciona com suas vidas.
2. Atividade de Desenho: Solicite que os alunos desenhem a cena favorita do filme e expliquem o porquê. Isso ajudará a desenvolvê-los artisticamente e a expressar seus pensamentos.
3. Diário de Personagem: Peça aos alunos que escrevam um diário como se fossem um dos personagens do filme. Como se sentiriam nas situações vividas? Isso promoverá a empatia.
4. Conexão com a História: Explique brevemente sobre o período do gelo na história da Terra e como isso se relaciona com os animais da Era Glacial. A conexão entre ficção e realidade é essencial!
5. Criação de Novas Aventuras: Convide os alunos a criar novas aventuras para Manny, Sid e Diego. As histórias podem ser apresentadas oralmente, ou como histórias em quadrinhos.
6. Investigações sobre Animais Pré-históricos: Os alunos podem pesquisar sobre os mamutes e os tigres dente-de-sabre. Eles podem apresentar suas descobertas de forma criativa.
7. Desenvolvimento do Riso: Focalize no humor do filme. Pergunte aos alunos o que os fez rir e suas próprias experiências engraçadas. Isso estimula a comunicação e sociabilidade.
8. Relacionamento com Amigos: Faça uma atividade onde os alunos escrevem o nome de algo que valorizam em seus amigos e compartilham suas ideias.
9. Leitura de Outro Material: Proponha a leitura de outro livro ou filme sobre amizade e faça uma comparação com “A Era do Gelo”.
10. Festa do Gelo: Organize uma “Festa do Gelo” na escola, onde os alunos podem trazer produtos relacionados ao tema, compartilhar músicas e iguarias, tornando o aprendizado lúdico.
Essas atividades e dicas visam tornar o aprendizado sobre o filme “A Era do Gelo” mais engajador e significativo para os alunos do 4º ano, ligando a diversão à disciplina de História.
