“Atividades de História: A Crise de 1929 para Alunos do 9º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina História.
Tema: A crise econômica de 1929
Etapa: 9º ano
Disciplina: História
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
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A Crise Econômica de 1929: Um Conto da Queda
Era uma vez, em uma manhã ensolarada de outubro de 1929, na vibrante cidade de Nova Iorque, um jovem chamado Tomás. Ele era um sonhador, sempre imaginando o que poderia conquistar no vasto mundo das finanças. Com apenas 20 anos, Tomás havia se tornado um corretor de ações respeitado. Os dias eram preenchidos por números e gráficos, e os investidores pareciam nunca parar de lucrar. Com a euforia do “Novo Mundo”, todos acreditavam que a riqueza era infinita e que os negócios nunca desacelerariam.
Porém, naquela manhã, algo estava no ar. Enquanto Tomás conversava com seus colegas sobre uma ação promissora, o telefone tocou. Uma voz apressada do outro lado da linha anunciou que um dos maiores bancos da cidade estava enfrentando dificuldades financeiras. Essa notícia se espalhou rapidamente entre os investidores, como um incêndio em um campo seco. Aos poucos, a confiança que havia levado à alta das ações começou a se desvanecer.
Ao longo dos dias seguintes, os preços das ações desabaram, e Tomás viu sua fortuna desaparecer diante de seus olhos. O que antes era um sonho agora se tornava um pesadelo. As pessoas corriam apavoradas, vendendo suas ações a preços baixos, sem saber que a verdadeira crise econômica havia apenas começado.
As semanas passaram e o desespero tomou conta da nação. O que se chamava de “O Crash” de 1929 transformou o clima de prosperidade em uma tempestade de incertezas. Milhares de famílias perderam suas economias, e o desemprego disparou. Tomás, que uma vez sorria confiante de sua posição, agora caminhava pelas ruas da cidade, tentando desesperadamente encontrar um novo emprego.
À medida que os dias se transformavam em meses, Tomás começou a entender que crises podem ensinar lições valiosas. Ele decidiu se reinventar, buscando conhecimentos sobre o que havia levado o país a essa ruína. O jovem sonhador se tornou um pesquisador dedicado e, com o tempo, começou a se envolver em iniciativas que promoviam a educação financeira.
E assim, mesmo após o pior episódio econômico de sua vida, Tomás transformou a dor da crise em aprendizado. Ele descobriu que, mesmo em tempos difíceis, sempre há uma oportunidade para recomeçar e crescer.
Atividades
1. Qual foi o principal evento que marcou a crise econômica de 1929?
A) O início da Primeira Guerra Mundial
B) O colapso da Bolsa de Valores de Nova Iorque
C) A descoberta de novas riquezas naturais
D) A implementação do Plano Marshall
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2. Qual era a profissão de Tomás?
A) Professor
B) Advogado
C) Corretor de ações
D) Jornalista
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3. O que as pessoas faziam com suas ações durante a crise?
A) Compravam mais ações
B) Venderam a preços baixos
C) Mantiveram as ações
D) Deram as ações de presente
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4. A crise econômica de 1929 afetou:
A) Apenas os Estados Unidos
B) Todo o mundo
C) Exclusivamente a Europa
D) Os países da América Latina
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5. O que Tomás aprendeu com a crise?
A) Que era melhor ignorar problemas financeiros
B) Que era importante estudar o passado e suas lições
C) Que a riqueza vem fácil
D) Que investir em ações era sempre seguro
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Verdadeiro ou Falso
6. O Crash de 1929 ocorreu em um período de grande prosperidade econômica.
(Falso)
7. Tomás foi um dos primeiros a perceber os indícios da crise.
(Falso)
8. A crise resultou em aumento do desemprego.
(Verdadeiro)
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Dissertativa
9. Explique como a crise econômica de 1929 influenciou a vida de Tomás. Qual foi sua transformação pessoal?
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10. Quais foram as causas que levaram ao colapso da Bolsa de Valores de 1929? Cite pelo menos três.
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11. Como a crise de 1929 impactou a economia global nos anos seguintes?
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Completar Frases
12. O Crash de 1929 foi marcado pela _______ da Bolsa de Valores, resultando em uma crise financeira que afetou _______ da população americana.
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## Gabarito
1. B
2. C
3. B
4. B
5. B
6. F
7. F
8. V
9. Resposta Variável
10. Resposta Variável
11. Resposta Variável
12. queda; milhões
## Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Contextualização Histórica: Ofereça aos alunos um panorama sobre o período anterior a 1929, destacando o crescimento econômico do pós-Primeira Guerra Mundial e a avareza que levou à crise.
2. Análise Crítica: Proponha uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre a crise de 1929 e outras crises econômicas mais recentes, como a de 2008.
3. Estudo de Caso: Facilite a análise de empresas reais que faliram durante a crise. Os alunos podem pesquisar sobre como elas reagiram e o que poderiam ter feito diferente.
4. Debates: Organize um debate em sala sobre a questão “As crises financeiras podem ser evitadas?”. Isso incentivará o pensamento crítico e a argumentação.
5. Atividades Criativas: Peça aos alunos que criem uma linha do tempo dos eventos que levaram ao Crash de 1929, incluindo dados estatísticos e informações sobre as consequências.
6. Uso de Mídias: Exiba documentários ou filmes que retratam a Grande Depressão para proporcionar um entendimento visual e emocional do tema.
7. Mapeamento das Consequências: Os alunos podem criar um mapa mental das consequências sociais, políticas e econômicas da crise de 1929.
8. Entrevistas com Especialistas: Convide um professor ou especialista em economia para falar sobre as lições que a história nos ensina sobre as crises financeiras.
9. Jogo de Simulação: Realize um jogo de simulação onde os alunos possam “investir” em ações fictícias e lidar com situações econômico-financeiras, vivenciando a pressão dos mercados.
10. Produção Textual: Incite a criação de um pequeno projeto de pesquisa onde os alunos possam explorar como diferentes países lidaram com as consequências da crise.
Essas dicas servirão para aprofundar o entendimento dos alunos sobre a crise de 1929 e suas repercussões na economia mundial.
